专项08_作文_七年级语文下册期末专项训练

这是一份专项08_作文_七年级语文下册期末专项训练，共10页。
满分：100分 建议用时：90分钟
说明：
本专项考查七年级下册作文训练的核心能力，涵盖写作知识积累、写作技法探究、半命题写作与全命题写作四大板块。题型分三个层次：写作知识（30分）→技法探究（30分）→实战写作（40分）。写作题目均紧扣七年级下册教材训练重点，兼顾思想深度与表达技巧。
────────────────────────────────────────────
第一板块 写作知识积累（30分）
【说明】本板块考查记叙文、议论文、说明文等文体的基本写作知识，以及七年级下册教材中涉及的核心写作技能。
一、文体知识辨析。（共12分）
（一）判断题：正确打"√"，错误打"×"。（每题2分，共6分）
1 记叙文的六要素是：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。（ ）
2 议论文的三要素是：论点、论据、论证。其中，论点是作者的观点，论据是用来证明论点的事实和道理。（ ）
3 说明文的说明顺序只有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，不存在其他顺序。（ ）
（二）选择题。（每题3分，共6分）
4 下列关于记叙文写作的说法，不正确的一项是（ ）
A. 记叙文的主要表达方式是记叙和描写，但也可以适当运用议论和抒情来点明主旨。
B. 写人记事时，要抓住最能体现人物特点或事件意义的细节来写，才能写得生动感人。
C. 记叙文的线索必须是单一的，所有文章都只有一条线索贯穿全文。
D. 倒叙和插叙都是记叙文常用的叙述顺序，可以增强文章的起伏和表现力。
5 下列对论证方法的判断，正确的一项是（ ）
A. "谦虚使人进步，骄傲使人落后"——这是举例论证。
B. 正如古人所言：'吃一堑，长一智'——这是道理论证。
C. "玩物丧志"——这是比喻论证。
D. 将屈原、司马迁、苏武的事例并列举例——这是对比论证。
二、写作技法知识。（共18分）
（一）判断题。（每题2分，共6分）
6 侧面描写是指从旁观者的角度描写人物或环境，从而烘托主要人物或主要场景的写作手法。（ ）
7 "他跑得飞快，像离弦的箭一样"运用了比喻的修辞手法，使描写更加生动形象。（ ）
8 《背影》多次描写父亲的背影，这是运用了"正面描写"与"侧面描写"相结合的手法。（ ）
（二）选择题。（每题3分，共6分）
9 七年级下册教材中，学过的写作训练专题有哪些？下列选项正确的是（ ）
A. 写出人物精神、学习抒情、抓住细节 B. 谋篇布局、锤炼语言、修改润色
C. 观察与描写、采访与写作、作品展示 D. 以上全部是
10 下列关于"细节描写"的说法，正确的一项是（ ）
A. 细节描写就是指对人物外貌的细致刻画。
B. 一个成功的细节描写，必须抓住人物的外貌、语言、动作、心理、神态等多个方面同时描写。
C. 细节描写是对人物、事件、环境等细微而具体环节的描写，能使文章更真实、生动、感人。
D. 说明文中不需要细节描写，细节描写只用于记叙文。
（三）填空题。（每空2分，共6分）
11 请在下面的横线上填写对应的写作技法名称。
（1）"她的眼睛闪着光，脸上带着微笑"——这是_______________描写。
（2）"他站在门口，一动不动，像一座雕塑"——这是_______________和_______________的结合。
第二板块 技法探究与应用（30分）
【说明】本板块提供三段课内外精彩语段，要求运用所学写作技法知识进行分析，并将技法运用于实践。
三、写作技法分析。（共18分）
（一）阅读下面的语段，完成第12—14题。（共9分）
【语段一】
"父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。"
——朱自清《背影》（统编版七年级上册）
12 语段中"蹒跚地走到铁道边""慢慢探身下去""两手攀着上面"等语句，运用了（ ）
A. 肖像描写和语言描写 B. 动作描写
C. 心理描写和环境描写 D. 侧面描写
13 语段最后一句"这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了"，在全段中起了什么作用？

14 《背影》描写父亲攀爬月台的动作时，运用了"慢镜头"式的细节描写手法。请联系语段，分析这种写法的表达效果。

（二）阅读下面的语段，完成第15—16题。（共9分）
【语段二】
她没有漂亮的脸，没有婀娜的身姿，甚至连完整的衣服都穿不上。可是，当她把《山海经》递到我手上时，我忽然觉得，她是这个世界上最好看的人。
——根据鲁迅《阿长与〈山海经〉》改写
15 这段文字运用了哪种写作手法？下列判断正确的一项是（ ）
A. 插叙——在叙述过程中插入对长妈妈外貌的评价。
B. 对比——将长妈妈的"丑"与"我"心中的"美"形成强烈反差。
C. 欲扬先抑——先写长妈妈的不足，再写她的美好。
D. 借景抒情——借长妈妈递书这件事抒发我对她的感激之情。
16 语段中"我忽然觉得，她是这个世界上最好看的人"一句，如何理解"好看"一词在此处的含义？

四、写作技法运用。（共12分）
（一）请运用"细节描写"的方法，续写下面的场景。要求：至少运用两种细节描写手法（动作/语言/神态/心理），60字左右。（6分）
17 场景：数学考试成绩公布了，你发现自己得了满分。
续写：
（二）请从下列A、B两个题目中任选一个，写一段话，要求运用"对比"或"欲扬先抑"的写作手法，100字左右。（6分）
18A（6分，选做）
题目A：以「我的同桌」为题，运用"欲扬先抑"的手法写一段话。
提示：可以先写同桌的某个缺点，再写后来发生的一件事，让你对他改变了看法。

18B（6分，选做）
题目B：以「家乡的变化」为题，运用"对比"的手法写一段话。
提示：可以对比家乡过去与现在的某个方面（如街道、建筑、生活方式等），突出变化。

第三板块 实战写作（40分）
【说明】本板块设置三个写作任务：微写作（10分）、半命题写作（12分）、全命题写作（18分）。题目均紧扣七年级下册教材写作训练重点，考查学生综合写作能力。请在规定字数内完成，文体不限（诗歌除外）。
五、微写作。（10分）
19 请你为下面这幅（或你自己经历的）照片配一段文字。要求：描写细腻、情感真挚，50—80字。
情境：夕阳西下，一位老人独自坐在公园的长椅上，望着远方。
配文：
六、半命题写作。（12分）
20 题目：那一刻，我_______________了
要求：①将题目补充完整（如"那一刻，我长大了""那一刻，我流泪了"等）；②叙事完整，有真情实感；③不少于300字。
标题：
正文：
七、全命题写作。（18分）
21题（18分） 题目一：阅读下面的材料，按要求写作。
材料一：《骆驼祥子》中，祥子从农村来到北平，以买一辆车为梦想，经历三起三落，最终堕落。
材料二：《海底两万里》中，尼摩船长建造"鹦鹉螺号"，在海底世界保持着独立与尊严，用科技对抗殖民压迫。
读了以上材料，你有什么联想与思考？
请以「梦想与坚持」为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于500字；③不得出现真实校名和人名。
标题：
22题（18分） 题目二：从下列两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。
A.「这样的人让我_______________」
（提示：在横线上填写合适的词语，如"敬佩""感动""温暖"等，写一个让你产生强烈情感的人物。）
B.「我的一天」
（提示：选取生活中平凡的一天，综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，写出这一天的意义。）
要求：①任选一题；②不少于500字；③不得出现真实校名和人名。
所选题目：
标题：
正文：
参考答案及解析
第一板块 写作知识积累 参考答案
一、文体知识辨析。
（一）判断题答案。（每题2分，共6分）
1. √ 时间、地点、人物、起因、经过、结果是记叙文的六要素。
2. √ 议论文三要素：论点是作者对某一问题所持的观点；论据是证明论点成立的事实和道理；论证是用论据证明论点的过程和方法。
3. × 说明顺序主要有三种，但还包括"由主到次""由因到果"等逻辑顺序的细分表述，"只有三种"的说法过于绝对。
（二）选择题答案。（每题3分，共6分）
4. 答案：C
C项说"记叙文的线索必须是单一的"是错误的。记叙文可以有一条主线（明线），也可以有一条或以上的暗线（如《藤野先生》中爱国情感是暗线）。A、B、D三项说法均正确。
5. 答案：B
A项"谦虚使人进步，骄傲使人落后"是格言，属于道理论证，而非举例论证；C项"玩物丧志"是成语典故的压缩，属于事实论据（举例论证）；D项并列举例属于举例论证，而非对比论证。B项引用古人言论，属于道理论证，正确。
二、写作技法知识。
（一）判断题答案。（每题2分，共6分）
6. × 侧面描写是指从对周围人物或环境的描写来烘托主要人物的手法，题干说"从旁观者的角度"表述不够准确，应是从其他人物或环境的角度间接表现主要人物。
7. √ 比喻是用浅显、生动的事物来说明深奥、抽象的事物，"像离弦的箭"是典型比喻，形象地写出了"跑"的速度之快。
8. × 《背影》通篇是对父亲背影的正面描写，"背影"是描写的核心对象，而非侧面描写。
（二）选择题答案。（每题3分，共6分）
9. 答案：D
七年级下册教材写作专题包括：写出人物精神、学习抒情、抓住细节、谋篇布局、锤炼语言、修改润色、观察与描写、采访与写作、作品展示等，D项"以上全部是"正确。A、B、C三项均只说对了一部分。
10. 答案：C
A项错误，细节描写不只限于外貌，还包括动作、语言、神态、心理、环境等多个方面；B项错误，细节描写不需要面面俱到，可以侧重某一方面进行细致刻画；D项错误，说明文也需要细节描写，如对事物特征的具体说明。C项最准确：细节描写是对人物、事件、环境等细微环节的描写，服务于增强文章的真实感和感染力。
（三）填空题答案。（每空2分，共6分）
11. 参考答案：
（1）神态描写（答"肖像描写"也给分）
（2）比喻修辞；动作描写
【评分】每空2分，意近即可。
第二板块 技法探究与应用 参考答案
三、写作技法分析。
（一）第12—14题答案。（共9分）
12. 答案：B（3分）
"蹒跚地走""慢慢探身""两手攀着""两脚再向上缩"等都是对父亲动作的细致描写，属于动作描写（细节描写的一种），B项正确。A项"肖像描写"和"语言描写"在语段中虽有体现但非主体；C项"心理描写"仅在最后一句有体现；D项"侧面描写"完全错误。
13. 参考答案（3分）
这一句用了"以动写静"的写法——用"泪很快地流下来"这一情感动作，侧面烘托了父亲攀爬月台的艰难和"我"内心的感动，成为全段的情感转折点。【评分】答出"以动写静"或"侧面烘托"2分，分析情感效果1分。
14. 参考答案（3分）
"慢镜头"式细节描写的作用：①通过分解动作（"攀""缩""倾"），将父亲的攀爬过程分解成一系列细微的动作，使读者仿佛亲眼目睹这一场景；②突出了父亲攀爬月台的艰难，表达了"我"对父亲的感动和心疼；③为后文"我的泪很快地流下来了"蓄势，使情感高潮水到渠成。【评分】任答两点即可，每点1分，语言表达1分。
（二）第15—16题答案。（共9分）
15. 答案：C（3分）
全文先写长妈妈"没有漂亮的脸""没有婀娜的身姿""连完整的衣服都穿不上"——这是"抑"（先写不足）；再写她递来《山海经》后"我忽然觉得，她是这个世界上最好看的人"——这是"扬"（后写美好）。这是典型的"欲扬先抑"手法。A项"插叙"错误；B项"对比"不完全准确（虽有对比意味，但核心手法是欲扬先抑）；D项"借景抒情"错误。
16. 参考答案（3分）
"好看"在此处已经不是字面意义上的"外表美"，而是指"心灵美"——长妈妈费尽心力为"我"买来《山海经》，她对"我"的关爱和付出，让她在"我"心中成为"世界上最好看的人"。这一词语的运用，体现了以情动人的写作效果，也深化了文章主题。【评分】答出"心灵美/内在美"2分，分析1分。
四、写作技法运用。
17. 参考答案（6分）
我快步走向讲台，心跳得像打鼓一样。手指微微发抖，轻轻捏住试卷的一角，慢慢把它翻过来——100分！红色的数字像一团火，烧得我眼眶发热。我深吸一口气，努力控制住表情，但嘴角还是忍不住往上翘。
【评分标准】
①运用至少两种细节描写手法（动作/语言/神态/心理）：每种1分，共2分。
②描写细腻生动：2分。
③字数达标（60字左右）：2分。
18. 参考答案（6分）
【18A示例】
我的同桌总是邋邋遢遢的，作业本皱巴巴的，笔也经常借了不还。我一直对他没什么好印象。
直到有一天，我在体育课上摔倒了，膝盖流血不止。是他第一个冲过来，二话不说背起我就往医务室跑。我趴在他背上，闻到他身上淡淡的汗味，心里忽然暖暖的。
原来，他只是不拘小节，却有一颗金子般的心。
【18B示例】
小时候，我家门口是一条泥巴路，晴天一身灰，雨天一身泥。每次下雨，妈妈总要背着我，踩着泥泞去上学。
如今，一条宽阔的水泥路修到了家门口，路边种满了桂花树。妈妈再也不用在雨天背着我去学校了——因为校车可以直接开到家门口。
家乡的路，变了；家乡的生活，美了。
【评分标准】运用欲扬先抑或对比手法2分，内容具体2分，字数达标2分。
第三板块 实战写作 参考答案
五、微写作评分参考（10分）
参考答案示例：
"夕阳把天边染成了橘红色，长椅上的老人静静地坐着，浑浊的眼睛望着远方，像在等待什么，又像在回忆什么。风吹动了他花白的头发，他微微眯起眼睛，嘴角轻轻动了动——也许，他想起了年轻时的某个夏天；也许，他在等一个永远不会回来的人。"
【评析】运用了环境描写（夕阳）烘托气氛，通过神态和动作描写展现老人的内心世界，末尾的猜测增添了情感深度。
六、半命题写作评分参考（12分）
写作提示：
题目「那一刻，我_______________了」可以补充为：
①那一刻，我长大了——通过一次具体经历（照顾家人/独自面对困难/理解父母等），展现心理成长。
②那一刻，我流泪了——通过感动的泪水、委屈的泪水、后悔的泪水等，表达真实情感。
③那一刻，我明白了——通过某件事，明白了某个道理（如"明白了坚持的意义""明白了友情的珍贵"）。
七、（18分）
【题目一写作提示】
「梦想与坚持」：可结合祥子的悲剧（梦想在黑暗社会中无法实现）和尼摩船长的精神（坚持用科技维护尊严），对比讨论"个人梦想实现"与"社会环境""个人坚持"的关系，也可以联系自身经历，谈自己的梦想与坚持。
参考立意：①梦想需要坚持才能实现；②梦想的实现离不开公平的社会环境；③有梦想的人是幸福的，坚持梦想的人是伟大的。
【题目二A写作提示】
「这样的人让我_______________」：选取一个给你带来强烈情感冲击的人物，通过具体事件展现他的精神品质。可写的人物：身边的普通人（父母、老师、同学、邻居）、历史人物、文化名人等。
【题目二B写作提示】
「我的一天」：选取生活中平凡的一天（上学日/周末/节假日），综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，从日常中发现生活的意义。
【共同说明】
①每缺少50字扣1分（最多扣3分）；②错别字每两个扣1分（最多扣3分）；
③未写标题扣2分；④出现真实校名、人名扣2分。
────────────────────────────────────────────
本卷完