初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）3*安塞腰鼓导学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）3*安塞腰鼓导学案，共11页。学案主要包含了惊心动魄，叹为观止，戛然而止，写法指导，仿写实践，素材解读，适用角度，链接材料等内容，欢迎下载使用。
内容主旨
作者以洒脱的文笔、淋漓的激情，描写了安塞腰鼓舞动的场面，赞美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放，以及它所蕴含的蓬勃生命力，赞美了 、 的陕北劳动人民，更赞美了一种 、 、 的生命状态。
背景链接
生活在黄土高原的陕北人民，用安塞腰鼓表演时磅礴的气势、奔放的动作、铿锵的节奏，来宣泄生命的激情，表达永恒的精神追求。而人到中年的刘成章远离家乡后，脑海里回闪着安塞腰鼓表演时那气吞山河的壮丽景象，耳畔回响着高原上那在沉默中爆发的鼓点，不由怦然心动，写下《安塞腰鼓》一文，用“安塞腰鼓”这一特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意理解。
字词清单
（一）字音识记
恬静( ) 亢奋( ) 晦暗( ) 束缚( ) 羁绊( ) 蓦然( ) 冗杂( )
烧灼( ) 淋漓( ) 磅礴( )
（二）多音字辨识
【塞】( )安塞腰鼓 ( )阻塞 ( )塞子
（三）字形辨识
撼(hàn) 戛(jiá) 燥(zà) 峻(jùn)
憾(hàn) 嘎(gā) 躁(zà) 俊(jùn)
噪(zà) 竣(jùn)
（四）词语释义
【亢奋】 。
【晦暗】 。
【束缚】 。
【羁绊】 。
【磅礴】 。
【淋漓】 。
【惊心动魄】 。
【叹为观止】 。
【戛然而止】 。
文学常识
作者简介
刘成章，生于1937年，陕西延安人，当代 、散文家。他在中学时代就开始了文学创作，写过诗歌、歌词和剧本，20世纪80年代以来主要从事散文创作。主要作品：散文集《黄土情》《清晨之边》《羊想云彩》，歌词《崖畔上酸枣红艳艳》等。其中《 》获首届鲁迅文学奖。
知识链接
安塞腰鼓
陕北传统民间艺术，表演时可由几人或上千人一同进行。它雄浑、动力十足，是陕北人粗犷、豪迈、开放性格的象征，有“天下第一鼓”的美誉。2006年被列入第一批国家非物质文化遗产名录。其磅礴的气势、精湛的表现力令人陶醉。“安塞腰鼓”是陕北人精神风貌的象征和符号。
疑难探究
1.安塞腰鼓的表演场面是非常热烈的，作者为什么在开头和结尾却都描写了“静”的场面？
2.请结合你的阅读体验，说一说这篇散文主要想表达什么。
读写共生
排比
《安塞腰鼓》多处运用排比手法，不仅展示了腰鼓表演的壮美画面，表现了后生们的活力与力量，也使文章富有气势，读起来朗朗上口。请你也运用排比手法，写一段话。
【写法指导】
运用排比手法进行写作时：(1)排比要运用得当，不能生硬地拼凑。要注意构成排比的成分之间的内在联系。(2)排比应力求“丰富多彩”。在不同的排比句中，组成排比的每个分句可以运用比喻、借代、反问等修辞手法。(3)注意排比手法在不同文体中的表现形式。在记叙文中，可用散句构成排比，便于情感的抒发；在议论文中，可用整句构成排比，便描述更有力。
【仿写实践】
结构脉络
安塞腰鼓
表演前—— 安静
场面壮阔豪放
表演中——声响雄壮激昂 激昂 生命的宣泄
后生朴实茁壮 自由的挥洒
舞姿热烈奇丽
表演后——寂静
写作特色
1.节奏疾猛，渲染声势。
本文自始至终一直保持着快速的节奏。一个排比接一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
2.多用排比，增强效果。
本文大量运用排比，有句子内部的排比，有句与句、段与段之间的排比，不仅交错出现，而且连用，如“使人想起⋯⋯”“愈捶愈烈⋯⋯”，都是连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。许多排比对仗工整，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步⋯⋯”，气势昂扬；还有的排比层层递进，如“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”，排山倒海般让人透不过气来。
素材积累
一、名家名句
1.美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹
2.①生活是艺术，所以生长的最肥沃的土壤，思想与情感必须在它的底层蔓延自己的根须。
②艺术的魅力来源于以丰富的生活为基础的丰富的想象。——艾青
二、诗词苑
舞蹈之美
1.飘然转旋回雪轻，嫣然纵送游龙惊。——白居易《霓裳羽衣舞歌》
2.舞衫回袖胜春风，歌扇当窗似秋月。——徐陵《杂曲》
3.霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。——杜牧《过华清宫绝句三首》
4.美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。——岑参《田使君美人舞如莲花北庭歌》
5.舞势随风散复收，歌声似磬韵还幽。——李太玄《玉女舞霓裳》舞蹈之美
三、优美文段
真是光艳的一闪！她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出了她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。
她端凝地站立着。
笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦(pín)蹙(cù)，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
四、课外素材积累
国潮之美惊艳世界
2021年的端午假期，河南卫视推出《端午奇妙游》，在对总共7个单元内容进行投票时，开场舞《祈》以绝对领先优势，成为最受网友喜爱的节目，《端午奇妙游》因此也继《唐宫夜宴》之后再次出圈，火爆全网。《祈》取材自《洛神赋》，把洛神“翩若惊鸿，婉若游龙”的舞姿，通过水下舞蹈的形式呈现出来。当舞者从《洛神赋图》古画特效画面里翩然而出的时候，就制造了先声夺人的惊艳效果。
中华文化璀璨辉煌，五千年历史沉淀了先人的智慧，更传承着丰富的情感与独特的精神。眼下，各文化领域也采取了各种创新手段，在激活传统文化上不断探索。比如，近些年《中国诗词大会》《国家宝藏》上线吧！华彩少年》等，以综艺节目为载体，拉近了年轻人与历史、经典的距离；三星堆博物馆也将青铜大立人、戴金面罩青铜人头像等文物设计成玩偶模型，收获了一票“颜粉”……种种新鲜的打开方式让传统文化融入生活体验，契合了消费需求，也在润物无声中夯实着人们的文化自信。
（节选自冰心《观舞记》，有删改）
【素材解读】
文化是一个民族的灵魂。如何更好地输出中国文化，讲好中国故事，一直是近年来我们共同的追求，也是大势所趋。《端午奇妙游》火遍全网，这正是文化大同的彰显，是文化交融的体现，更是文化自信的表现。在文化交融与传播的过程中，要摒弃浮躁，求严肃，求创新，如此，文化才能在求同存异的碰撞中激荡起美妙的乐章。
【适用角度】(1)中国故事；(2)文化传播；(3)文化包容；(4)文化创新；(5)文化自信。
类文阅读
鼓神
王雁
①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟叹的蜀道第一关。因为生意亏了本，我流连在这里，贩点山货，倒点野味，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。
②春节的气氛越来越浓，锣鼓声从街巷小院传出，听得人心烦意乱。无奈中，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的山村，谁知这里也在操练锣鼓做春节上街游行的准备。既然躲不掉，就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩儿中间，看着坝中十来个中青年汉子把锣鼓敲得震天价响.
③敲锣打鼓的汉子敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加凄惶悲哀，孤身子子①。我准备悄悄地离去，正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹了一下额头的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来耍一把。”“别，别⋯⋯”这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢②，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手抄在袖管中直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇儿却揪住他，往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚，把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓、腰鼓、铜锣铜钹的后生们也是满脸殷殷地望着他⋯⋯这倒引起了我的好奇。
④可能感到再也推辞不了，张伯突然像运气似的抡了抡双臂，脱袄，扔衣，大步流星，就站稳在了大鼓前。他拉开架势，将双槌③高擎过头，布满皱纹和胡碴的脸上突然焕发豪气万丈。一个在黄土中长大的像黄土一般普通的汉子忽然间像天神降临高耸在鼓阵中间，一个在群山中滚爬像山石一样平凡的山民一瞬间如金刚发威挺立在群峰之上。他的眼睛充满了光辉，脸上透出神圣，在轻敲几下鼓沿后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响，“嗖”地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底窜出来，通过双脚直抵进我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。
⑤我双目紧盯着他，只见他急敲慢叩——急如狂风暴雨，缓似岚岗生月；重擂轻掠——重如万马奔腾，轻似惊鹿踏雪，把一面鼓指派得出神入化。除了力的迸射，还有技的绽放。老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵④鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚，柔时如丝绸无骨，刚时像枪挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则兵阵突进。铁马兵戈飞鸣镝，细雨轻风荷叶清，劈山开路是男儿，再闻堂前机杵声⋯⋯
⑥轰鸣！呼啸！冲突！纠缠！齐整！狂乱！
⑦就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了上天的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇弱，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命⋯⋯这些奇妙的幻象在锣鼓声中交织而成的音韵的罗网中不断地冲突、纠缠、呼啸、狂乱⋯⋯它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向着精神将要达及的终点……
⑧我虽然肃立在山民中间，精神却是跪着的。但形似卑微而神不卑微，处身卑微而心不卑微——调度这阵势，创造这奇迹的老者已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵，这个人中的英杰此时就代表着人类在顶天立地！我惊愕了，世上竟有着这样的声音，这是一种神秘的符号，一团无形的罡声⑤；我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜，卑贱者豪迈，低微者挺拔，全在于自己。
⑨我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们，我想我该回家过年了！
（选自《首届老舍散文奖获奖作品》，有删改）
【注】 ①孑(jié)孑：孤单。②邋遢(lā ta):不整洁、不利落。③槌(chuí)：敲打用的棒，大多一头较大或呈球形。④杵(chǔ)：用细长的东西戳或捅。⑤罡(gāng)声：强烈的声音。
【思考】阅读本文的结尾段和刘成章《安塞腰鼓》的结尾段相比，各有怎样的妙处？联系自己的阅读体验，写出你的探究结果。
【链接材料】耳畔是一声渺远的鸡啼。
——刘成章《安塞腰鼓》
考点链接
从修辞角度赏析句子
【技法指导】
先判断该句运用的修辞手法，然后结合语境，根据该修辞手法的一般作用具体赏析。
1.比喻：这句话运用比喻的修辞手法，把××比作××，生动形象地写出了××的××特点，表达了作者的××感情。
2.拟人：这句话运用拟人的修辞手法，把××当作人来写，生动形象地写出了××的××特点，表达了作者的××感情。
3.夸张：这句话运用夸张的修辞手法，突出了××的××特点，强烈地表达了作者的××之情。
4.排比：这句话运用排比的修辞手法，强调了××的××特点，增强了文章的气势，表达了作者的××之情。
5.反复：这句话运用反复的修辞手法，突出、强调××内容，增强了表达效果。
6.反问：这句话运用反问的修辞手法，加强语气，发人深思。
7.设问：这句话运用设问的修辞手法，能们人注意，启发思考，突出××内容，使文章起波澜，有变化。
【跟踪训练】
安塞听鼓声
霍竹山
①何其雄壮威风哉！走进节日的安塞，走进世界上最厚实的黄土地，便走进了鼓声的欢快与激烈。
②世界上哪有如此豪放热烈的鼓声——气势磅礴，刚劲奔放，令闻鼓者热血沸腾，手舞足蹈。在腾腾沓沓的鼓声中，山峦开始扭动身姿，树木开始舒展筋骨，河水开始倒流，天空开始旋转。
③静谧。平日里，黄土地就像一幅贴在窗口的窗花，恬静得不发一丁点的声音。一朵山丹丹花儿在背坡上，静静悄悄开了，又悄悄静静谢了；一只羊儿默默地啃着无言的地皮，犄角上升起了太阳，又落下了月亮。静谧的山线，静谧的草木，静谧的窑洞……
④但在节日里，当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹，高亢地轰鸣时，一切顿时变了。
⑤一声山崩地裂的吼声，八百个拢羊肚手巾，身着羊皮大袄，腰系红绸，腿扎绑带，英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中，潮水一样涌出。打、踢、跪、踩，虎虎生威；收、放、驰、张，刚柔相济。鼓人合一，人随鼓舞；人鼓一体，鼓随人欢。鼓声急促，人似骏马奔腾；鼓声沉缓，人若雁落平沙。节奏清亮时，好像游鱼戏水，鼓声是那样的潇洒自如；节奏沉浑时，仿佛风卷落叶，鼓声是如此的刚劲激昂，……在第十一届亚运会开幕式上，这气吞山河的安塞腰鼓，这八百剽悍的陕北汉子，让我们体验“驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。
⑥在黄土高坡上，受场地的限制，打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的，在空间的高原上荡来荡去，声传百里，这自然是另有一番情趣的了。鼓声时而如飞瀑跌谷，震人心魄；时而鸟鸣林间，悦耳动听；时而雾锁荒山，无声胜有声；时而“金戈铁马，气吞万里如虎”……十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬，鼓点清脆，好似金鸡三点头；单过街、双过街、正八字、倒八字，鼓声密集，恰如骤雨扫屋檐——这野野的鼓声，让我们领略“尘埃遮高山，甲兵怒冲天”的征伐场面。
⑦鼓声凝时，若雪落高原，若古道幽情，使听者如醉如痴。
⑧鼓手动时，似惊蛇飞舞，似午夜狂欢，令观者激情满怀。
⑨鼓声让人忘记烦恼与不幸。在安塞，我曾听说了这样一个故事：一位因失恋而准备寻短见的姑娘，是村里闹社火的鼓声点燃了她本已冷却的青春，她毅然擦去最后的泪水，走出心灵的阴影，在鼓声的激励下，最终成为一位颇有名气的民营企业家。
⑩鼓声让人回味无穷。在安塞这块贫瘠而富有的黄土地上，鼓声更像是农人们的一种思念和向往。日常生活中的苦累，他们一肚子都装了，不跟天计较，不与地计较，一家一户和睦相处，人与人之间更多的是理解和关爱，这便是鼓声给予的力量！鼓声其实时回响在他们的心头，鼓声里他们默默地走向荒原，开始一天沉重的劳作，完成一年又一年的庄稼；鼓声也是他们精神的一部分，是他们释然困惑的根本所在，他们愉快地迎着面朝黄土背朝天的艰辛，他们将一年中的沉默和对新的一年的期待，毫不保留地释放在节日的鼓声中……
⑪鼓声带我们走进历史。“嗵嗵嗵——嗵嗵——”在鼓声卷起的快乐旋风里，一队手挥皂旗，身着皂甲的将士，从山上呼啸而下掠入欲阵，鼓励人成，疑进人进。黑衣将士让侵略者获猴逃窜……那疑声桀骜、刚猛，令入侵者胆践心惊：那鼓声残酷、沉闷。让天地为之失色……征杀的经声远去了，消失在奇谜与断列的斑斑锈过里了。但是，前进的疑声不会消失，并将永远“嘀嘀”地响下去。
⑫这就是振奋人心的安塞的鼓声！
（选自《霍竹山散文集》，有删改）
1.文章是从哪些方面来描写鼓声的？
✮2.请从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。
3.第⑥段画线句中加点词“野野的”是什么意思？请你分析。
4.请简要说说第⑨段运用了哪种记叙顺序，有何作用。
5.作者通过写在安塞听鼓声，寄托了怎样的思想情感？
语文知识
语序要合理
【知识梳理】
读读下面这两个句子，看看它们存在什么问题：
(1)在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。
(2)这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。
这两个句子的问题都在于语序不合理。句(1)中的“观察问题、解决问题和分析问题”尽管是一组并列成分，但从逻辑上说是应该有先后顺序的。碰到问题，总要先“观察”，后“分析”，“分析”完了才有可能“解决”，因此正确的语序应该是“观察问题、分析问题和解决问题”。句(2)中，“礼物”有三个定语，“一件”是数量，“珍贵”是描述， “妈妈从北京买来的”是限定条件，它们的顺序有些乱，可改为：“这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物。”如果有多项定语，合理的顺序大致是：所属+数量+形容或描写。
【跟踪训练】
下列句子都存在语序不当的错误，请指出并加以修改。
(1)在国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。
(2)在线教师时薪过万的消息，自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应当意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。
(3)这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。
(4)前几年纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。
(5)有些疾病，西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般抗菌药媲美，而且副作用小，成本也较低。