初中人教部编版（2024）3*安塞腰鼓课后测评

这是一份初中人教部编版（2024）3*安塞腰鼓课后测评，共6页。
1.【心语分享】阅读下面文段，完成问题。
安塞腰鼓起源于陕西省延安市安塞区，是黄土高原农耕文化与战争文化融合的产物。古时作为戍边将士的征战助威形式，后演变为祈求丰收、欢庆节日的民间舞蹈。2006年，被列入首批国家级非物质文化遗产名录。
安塞腰鼓表演开始前，整个场地笼罩在一片晦暗（ ）之中，空气里弥漫着黄土高原特有的恬静，仿佛时间也在此刻凝固。然而，当第一声鼓点如惊雷般炸响，一切jī bàn（ ）瞬间被撕裂——那是怎样一种磅礴（ ）的力量啊！鼓槌起落如暴雨，红绸翻飞似烈火，脚步声、呐喊声、鼓声交织成一片撼天动地的洪流。每一个腾跃，每一次击打，都让我的灵魂受到zhèn hàn（ ）。如此原始而炽烈的生命表达，令人真正 （所看见的事物好到了几点，让人赞叹不已）。它不仅是一场生命力量的呐喊与传承，而且是一场力量与美感极致融合的表演。
（1）给加点的词语注音或根据拼音写汉字。
晦暗（ ） 磅礴（ ） jī bàn（ ） zhèn hàn（ ）
（2）根据括号内的解释，写出相应的成语 。
（3）文段中画线的句子存在语病，请提出修改意见。
修改意见： 。
（4）赏析文段中画波浪线的修辞句，有着怎样的表达效果？
2.【对联拟写】学完《安塞腰鼓》，有同学根据课文内容和形式，拟写了一副对联。现在对联已经打乱，请你依照对联的有关知识重新组合。
如雷霆 似激流 信天游 腰鼓曲 壮 声
上联：
下联：
3.【写法借鉴】本文大量运用排比，语言气势磅礴，感情抒发强烈。如“旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”一段，气势昂扬，铿锵有力。请你运用排比的修辞手法，写一段文字描摹一个场面（如扭秧歌的场面、运动会的场面等）。
4.班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。
（1）【语言积累】请写出与“鼓”相关的一句诗和一个成语。
诗句：
成语：
（2）【材料探究】据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖掘出奥秘来，但得其真传者无几。请根据课文内容和下面的资料，推测“得其真传者无几”的原因。
资料：安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，有2000年以上的历史，后来逐步发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘乎所以，随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出悍勇威猛的艺术个性。
（3）【文化探源】神州大地，古往今来，“鼓”的用场确是很宽泛，中国的鼓文化源远流长。
①我国最早的鼓，是进入陶器时代用陶土烧制的“土鼓”，鼓成为精神的象征。随着时代的发展，各地出现了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特色鼓？
②请你简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用场。
能力提升题
阅读《安塞腰鼓》选段，完成问题。（15分）
①一群茂腾腾的后生。
②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。
⑤但是：
⑥看！——
⑦一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
⑧这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
⑨使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
⑩使人想起：千里的雷声万里的闪！
⑪使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！
⑫容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！
⑬好一个安塞腰鼓！
1.“一群茂腾腾的后生”作为文章的首段，有什么作用？（3分）
2．为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫，接着又写他们沉稳而安静的神情和“呆呆”的腰鼓？（3分）
3.“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。”一句中“似乎”可否去掉为什么？（3分）
4.“但是：‘看！——’”单独成段，有怎样的表达效果？（3分）
5.“骤雨一样是强健的风姿”运用哪些修辞手法？作用是什么？（3分）
素养拓展题
阅读下面文字，回答问题(13分)
桃花鼓声安塞
刘成章
①安塞在延安正北，离延安只有四十千米，可是过去由于交通不便，我家的亲戚朋友，去过安塞的屈指可数。只是听说，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事。春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷。
②二十多年后的一天，我终于有机会乘车去安塞。安塞路不好走。安塞街道不长，宁静安谧，铺面好多都住着人家。这里只有一个供销社和一座国营食堂，要不是挂着一块县政府的牌子，人们也许想不到它是个县城。看见真武洞洞口时，觉得它无非是个较大的山洞。
③去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。
④汽车沿着宽阔的大路飞驰，一路上桥梁飞架，已没有奔腾的河水挡道。大路平如砥，车如响箭飞。路的两侧，有崛起不久的高楼大厦、石箍窑洞。现在的安塞，已是延安的一个区，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象。市中心矗着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。他的双脚飞舞的场地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鲜红。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。那是红军小学的娃娃。他们在语文课上学过我的《安塞腰鼓》，听说我来了，呼啦啦地跑到我的面前，要给我表演打腰鼓。他们的眼神，明亮而炽烈。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅袅上升的地气在一起。他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜庆的中心。
⑤打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的流苏飞舞……霎时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北国，是北国里的安塞、粗犷的安塞、强悍的安塞、谷子南瓜苹果飘香的安塞、“走头头骡子三盏盏灯”的安塞，这儿是“桃花鼓声安塞”。在安塞，在日头映红的安塞，孩子们忘情地歌舞。
⑥杏花的气质是温婉秀丽清清浅浅，桃花的风度是激越轩昂风风火火。如果说杏花的魂灵是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃烧。迎着高原的阳光，那些桃花瓣，从真武洞里飘出极多极多，简直是喷出来的。花瓣一片挨着一片，一片映着一片，上下翻飞；花瓣有如金的质地，铿锵劲舞；花瓣片片散发着香气，展示着这片土地的芳华。而那些孩子们，则是一片环宇的光芒，一群火的精灵。
⑦安塞的丘陵沟壑里，奔腾着不少河流：延河、杏子河、西川河……现在发现，在它的地层下，有更多的石油河。整个安塞大地，是包着一团火的。世世代代的安塞人，也像这片土地一样，心底回荡奔突着滚烫的热血。
⑧早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常有重兵把守，山山岭岭都回荡过战鼓助阵的声音。唐朝的“安史之乱”期间，伟大的诗人杜甫，望着安塞的芦子关，写下了感时忧国的诗篇。在解放战争中，安塞出过一支英勇善战的游击队——塞西支队，它的队长安塞人田启元更是威名远扬。1947年，西北野战军三战三捷，正是在真武洞，彭德怀将军召开了五万军民参加的祝捷大会，留下了一帧英姿勃发的照片。有人说，冲着安塞一眼望不到头的高山大峁一声喊，随时都会出现九路烟尘、八百悍将、三千五百雷霆。这片土地孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈劲健、威震八方？眼前是桃花鼓声安塞，是打腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自长河落日，来自“天苍苍，野茫茫”，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。
（有删改）
1.作者第二次到安塞时，发现安塞发生了哪些变化？请简要概括。（3分）
2.甲、乙两个句子都是作者对“安塞腰鼓”场面的描写，试从语言角度赏析它们的异同之处。（3分）
【赏析】
①相同点：
②不同点：
3.文章是写桃花鼓声安塞，作者为什么还要讲述安塞腰鼓悠久的历史？请简要分析。（3分）
4.文章以《桃花鼓声安塞》为题有什么好处？请简要分析。（4分）句子
甲：打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的流苏飞舞。（《桃花鼓声安塞》）
乙：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（《安塞腰鼓》）