小学科学苏教版（2024）一年级上册（2024）轮子的故事教学设计

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一、教材分析
本课是苏教版（2024年）科学一年级上册第四单元《用双手创造》的第三课。在前两课认识了自然物与人造物、人工世界的基础上，本课聚焦于“轮子”这一伟大的人造物。教材通过“体会轮子的作用”、“了解轮子的历史”和“给小车装轮子”三个层层递进的活动，引导学生从感性体验走向理性认知。这不仅帮助学生理解轮子“省力”的核心作用及其发展历程，更让学生亲历“发现问题—解决问题”的工程实践过程，深刻体会人类创造的智慧。
二、学情分析
一年级的学生对轮子并不陌生，生活中随处可见汽车、玩具车等带有轮子的物品。但他们的认知大多停留在“轮子是圆的、会滚”的直观层面，对于轮子为什么能省力、轮子的结构（轮与轴）以及轮子漫长的发展演变史缺乏深入的了解。此外，一年级学生动手能力强但精细操作能力较弱，在制作小车时可能会遇到车轴固定、轮子转动不灵活等问题。因此，本课需要通过直观的实验对比和分步指导的动手制作，帮助学生在“做中学”中突破难点。
三、核心素养目标
科学观念： 知道轮子是圆形、有轴的结构；理解使用轮子可以省力；了解轮子从滚木到橡胶轮的发展历程。
科学思维： 通过对比实验（推字典与滚铅笔），分析轮子省力的原因；通过观察轮子发展史图片，培养归纳与排序的逻辑思维能力。
探究实践： 能利用简易材料（纸盒、吸管、车轴等）制作一辆能灵活运动的小车；在制作中发现轴套（吸管）的作用并尝试改进。
态度责任： 对轮子的发明与发展产生探究兴趣；在动手制作中体验解决问题的乐趣，感受人类创造发明对生活的巨大改变。
四、教学重难点
重点： 探究轮子省力的作用，了解轮子的发展历史。
难点： 给小车正确安装轮子和轴套，发现轴套能让轮子转得更灵活。
五、教学准备
教师准备： 多媒体课件（轮子发展史视频/图片）、新华字典、圆形与方形铅笔、小车组装材料套件（含纸盒、轮子、车轴、吸管轴套、剪刀、胶带等）。
学生准备： 科学活动手册。
六、教学过程
(一) 情境导入，引发思考（约5分钟）
生活情境： 出示一桶沉重的纯净水图片。提问：同学们，如果要把这桶水从教室门口搬到讲台上，你有什么好办法？
交流方案： 学生自由发言（两个人抬、用小车推、滚着过去等）。
聚焦课题： 为什么滚着过去或者用小车推会更轻松呢？这都要归功于一个伟大的发明——轮子。今天我们就来听一听《轮子的故事》。（板书课题）
(二) 实验探究，体会省力（约10分钟）
体验活动（推字典）：
任务1： 请一位同学用一根手指，尝试推动桌面上的一本厚字典。提问：感觉怎么样？（很费力，推不动）。
任务2： 怎样才能用一根手指轻松推动这本字典呢？老师提供直尺、方形铅笔、圆形铅笔，请大家试一试。
分组实验： 学生分组尝试在字典底部垫上不同物体进行推动。
垫直尺/方形铅笔：依然比较费力（滑动摩擦）。
垫圆形铅笔：非常轻松（滚动摩擦）。
研讨总结： 提问：为什么垫了圆形铅笔就省力了？
小结： 圆形的物体可以滚动。轮子的发明，把物体与地面的“滑动”变成了“滚动”，大大减少了摩擦力，所以轮子能省力。（板书：轮子——省力）
(三) 追溯历史，了解演变（约10分钟）
视频/图片展示： 播放轮子发展史的科普短片或展示系列图片。
排序游戏： 课件出示五个阶段的轮子图片（滚木、实心木轮、带辐条木轮、包铁皮木轮、橡胶轮胎），请学生尝试按时间先后顺序排一排。
师生共析：
阶段1（滚木）： 古埃及人修建金字塔时，用滚木搬运巨石。（最早的“轮子”）
阶段2（实心木轮）： 砍下一截滚木，中间挖空装上轴，不用费力搬运滚木了。
阶段3（带辐条木轮）： 加上轮辐，分担重量，车轮更轻巧，跑得更快。
阶段4（包铁皮木轮）： 木轮容易裂开，包上铁皮后更结实、耐磨。
阶段5（橡胶轮胎）： 现代发明了充气橡胶轮胎，有弹性，坐车更舒服、更减震。
总结： 轮子的发展经历了从简单到复杂、从笨重到轻便、从不耐用到舒适耐用的过程，这是人类智慧不断进步的体现。
(四) 工程实践，制作小车（约10分钟）
发布任务： 我们也来当一回小小工程师，利用手中的材料（纸盒、轮子、车轴、吸管等）给小车装上轮子，让它跑起来！
难点指导（轴套的作用）：
提问： 如果直接把铁丝车轴穿过纸盒，轮子好转动吗？（摩擦大，不好转）。
妙招： 介绍“吸管轴套”。先把吸管固定在车底，再把车轴穿进吸管里。吸管就像给车轴穿了“光滑的衣服”，能减少摩擦，让轮子转得更灵活。
分组制作： 学生小组合作，教师巡视指导（注意剪刀使用安全，指导车轴与轮子的固定）。
展示比拼： 各组展示小车，比一比谁的小车跑得直、跑得远。采访成功的小组：你们是怎么安装轮子的？
(五) 拓展延伸，联系生活（约5分钟）
头脑风暴： 生活中除了车，还有哪些地方用到了轮子？（行李箱、滑轮、风扇、手表齿轮等）。
课堂总结： 轮子不仅改变了我们的出行方式，还应用在各种机器中。希望同学们在生活中也能善于观察，用双手去创造更美好的生活！
七、板书设计
八、课堂练习（附答案）
一、选择题
下列形状的物体中，最容易向前滚动、最省力的是（ B ）。
A. 方形积木 B. 圆形铅笔 C. 三角形木块
在制作小车时，我们在车轴外面套上吸管，主要是为了（ A ）。
A. 减少摩擦，让轮子转得更灵活
B. 让小车变得更漂亮
C. 增加小车的重量
最早的“轮子”其实是（ C ）。
A. 橡胶轮胎 B. 带辐条的木轮 C. 滚木
二、排序题
请将轮子的发展过程按照时间先后顺序排列：③ → ① → ② → ④
① 带辐条的木轮 ② 包了铁皮的木轮 ③ 滚木 ④ 橡胶轮胎
三、判断题
轮子自古以来就是现在这个样子的，没有发生过变化。（ × ）
给小车安装轮子时，使用轴套可以让小车跑得更顺畅。（ √ ）
轮子的发明给人类的生活带来了很大的便利。（ √ ）