7.2 做中华人文精神的弘扬者课件 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）做中华人文精神的弘扬者评课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了薪火相传，第壹章，探究与分享，课堂笔记，社会和谐，第贰章，热点链接，求同存异，和而不同，向上向善等内容，欢迎下载使用。
这些中式生活方式来源于哪？
《黄帝内经》强调“寒者热之，虚者补之”，热水温阳散寒，泡脚通络安神，皆是顺应四时调养身体的实践。
衣冠承载礼义，《论语》云：“‌不学礼，无以立‌。”汉服宽袍大袖，象征包容；拱手礼谦和有度，体现“‌和为贵‌”的儒家精神。
坐月子起源于西汉《礼记·内则》，最初为贵族产妇的礼制关怀，明清普及为民间习俗‌，强调产后避风、静养、进补。
动作舒缓却蕴含力量，源自道家“‌天人合一‌”与“‌道法自然‌”的哲学。通过呼吸与动作协调，调和气血，达到身心合一。
你还知道哪些中式生活方式？这些生活方式蕴含着怎样的人文精神？这种精神对我们的日常生活有什么作用？
喝热水、泡脚、练太极拳、八段锦、坐月子这些源于诗书礼乐的生活方式，在当今社会已成为融合传统智慧与现代健康的日常实践，既体现文化认同，也重塑都市人的身心节奏‌。它们曾是年轻人眼中“老年人”的生活方式，现在却成为了年轻人心里“老祖宗的智慧”。当老外开始模仿中国人喝热水、穿棉拖、练八段锦，我们才意识到：‌那些被我们忽视的生活细节，其实是千年文明沉淀的生存智慧‌ 。
从“老理儿”到“新潮流”
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
1.中华人文精神的作用？
要想成为中国人，来到中国，是必不可少的一环。2026年中国对外国人的入境政策以50国单方面免签（停留≤30天）和55国240小时过境免签为核心，大幅降低来华门槛，推动“成为中国人”热潮从网络模仿走向线下深度体验‌。这一政策不仅促进旅游消费，更催生文化认同——外国游客不再满足于打卡景点，而是走进市井，体验中式生活方式。这一举措显著促进了中外民间交流与情感融合，为构建和谐社会注入开放包容的实践内涵，生动体现了“四海之内皆兄弟”的天下情怀‌。
你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？
结合以上讨论，说说我们应如何促进社会和谐。
和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。
君子和而不同，小人同而不和。
君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方；小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。强调了和谐与独立思考的关系。
出自《国语·郑语》 ，意为实现了和谐则万物即可生长发育，如果完全相同一致，则无法发展、继续 。强调了多样性对于和谐以及发展的重要性。
出自《荀子·天论》 ，指万物各自得到了自然的调和而生长。体现了自然和谐的理念。
出自《礼记·中庸》 ，意思是与人和谐相处但不随波逐流，这才是真正的刚强。倡导在和谐的同时保持自身的原则。
如何运用“六尺巷调节法”解决社会、邻里、家庭生活中的矛盾？
倾听当事人诉求全面了解矛盾起因
借古喻今，引用“六尺巷”典故启发当事人
以情理劝导，缓解对立情绪
倡导互谅互让，强者先让，寻求和解空间
促成握手言和，实现矛盾实质性化解
运用“六尺巷调解法”，对下列冲突进行调解，促进班级和谐。
初一（3）班学生小宇和小航因为课间抢夺篮球发生了冲突。小宇认为小航故意撞自己导致自己摔伤，小航则坚称是小宇先抢球动作过猛才引发碰撞，双方各执一词，矛盾激化，甚至在班级里互不理睬，影响了班级的和谐氛围。
倡导和谐相处协调不同意见但不盲从苟同
我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
（1）弘扬促进社会和谐的思想文化。为什么：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟，提倡人与人、人与社会和谐共处。怎么做：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
2.如何弘扬中华人文精神？
卢安克，1968年生于德国汉堡。1990年首次来华旅行，被广西乡村的淳朴与贫困触动，从此与中国乡村教育结缘。1997年起，他扎根广西东兰县等偏远山村，以志愿者身份免费支教，教孩子们普通话、美术、音乐，还带领他们拍微电影、修小路，用“一起经历”的方式培养孩子的创造力与归属感。2006年被提名“感动中国”候选人，他却婉拒：“不是我感动中国，是中国感动了我”，只想安静做教育。从“体验中国”到坚守在中国，他用18年青春诠释了教育无国界的大爱，被称为“德国雷锋”。你在卢安克身上看到了什么品质？
张桂梅，云南省丽江市华坪女子高级中学校长，她扎根贫困山区40余年，用教育阻断贫困代际传递。她身患多种疾病，却始终坚守教育一线，创办了全国第一所全免费女子高中，12年间帮助近2000名山区女孩走出大山、走进大学。她四处奔走筹集资金，用瘦弱的肩膀扛起了山区女孩们的希望，还推动了当地教育观念的转变，让越来越多的家庭重视教育。她以“立己达人、兼善天下”的精神，将自己的一生都奉献给了山区教育事业，是当之无愧的“大山里的灯塔”，用行动诠释了教育的温度与力量。你在张桂梅身上看到了什么品质？
指自己成功，同时使别人也能成功。出自《论语·雍也》：“己欲立而立人，己欲达而达人。” 对己尽心、对人推爱。它不是单向的施舍，而是双向的成长：唯有先“立己”，具备德行与能力，才能真正“达人”；而在“达人”的过程中，又反哺自身修养，实现更高层次的“立己” 。
指让天下人都得到好处。源于《孟子·尽心上》：“穷则独善其身，达则兼善天下。” 困顿时不随波逐流，坚守道德底线；显达时不止于个人成就，而要以天下为己任，推行善政、普惠众生 。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”正是这一精神的典范。它强调，真正的“达”不仅是地位的提升，更是责任的扩展。
胡东平‌，14岁，2025年全国“新时代好少年”获得者 。累计获‌46项国家奖项、105项市级以上荣誉‌ 。在2026年央视春晚，他作为青少年代表向全国观众拜年，展现新时代少年的科技担当 。
秦皇岛“小海星”志愿服务队‌ ， 2025年全国“新时代好少年”获得者。自2018年起持续开展“牵手帕米尔高原的爱”公益项目，通过义卖、募捐等形式为新疆帕米尔高原的儿童捐赠学习用品与御寒物资。
公交车司机突发心梗，四名少年临危不乱，合力稳住失控公交。事发时车上有18人，因他们‌精准分工、默契配合‌，成功避免重大事故，被授予“新时代好少年”见义勇为团体称号。 。
从这些时代好少年身上，我们可以学习到哪些优秀的精神品质？这启示我们应该怎样弘扬中华人文精神？
（2）弘扬向上向善的思想文化。体现：立己达人，兼善天下怎么做：我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
（1）弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。（2）弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
2.如何弘扬中华人文精神？（总）