第20课《一滴水经过丽江》课件 2026学年统编版语文八年级下册

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）20*一滴水经过丽江课文内容课件ppt，共54页。PPT课件主要包含了丽江古城，背景资料，一滴水经过丽江，纳西族村庄，写作特色等内容，欢迎下载使用。
1．语言建构与运用：梳理“一滴水”的游踪，准确提取文中描写丽江自然与人文景观的语句；赏析文中诗意化、拟人化的语言，积累优美语段。2．思维发展与提升：通过梳理游踪与分析结构，培养逻辑思维；探究“一滴水”视角的妙处，培养审美与辩证思维，能阐述丽江的自然与人文之美。3．审美鉴赏与创造：感受丽江的自然风光、古建筑美与人文风情，体会作者对丽江的热爱；学习以独特视角写景抒情，尝试用简洁语言描写景物。4．文化传承与理解：了解丽江古城（世界文化遗产）及纳西族等地域文化，理解自然与人文的和谐共生，增强文化认同感与保护意识。
教学重点：1. 梳理一滴水经过丽江的完整游踪，把握文章时空并行的写作顺序。2. 赏析文中优美、诗意的写景语句，感受丽江自然与人文之美。3. 体会作者对丽江的赞美、热爱之情。
教学难点：1. 理解以“一滴水”为叙事视角的独特构思及表达效果。2. 感悟文本中自然景观与人文风情相融的意境，体会深层文化内涵。
“彩云之南，玉龙雪山闪耀银光，古城流水诉说岁月。在云南西北，有一座被称为‘高原姑苏’的丽江，雪山为骨，流水为魂。 丽江，一个古朴纯真而充满诗情画意的地方；丽江，一个历经岁月沧桑而风韵依旧的地方。丽江，奇特的山水，秀美的风光，令游人赞不绝口；丽江，悠久的历史，古朴的风貌，令游人拍手称赞。 今天，我们不做游客，化作一滴水，跟随作家阿来，从玉龙雪山出发，流经古城街巷，沉浸式感受丽江的自然灵秀与人文厚重——让我们走进《一滴水经过丽江》。”
阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，全国人大代表，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益丰盈》。
丽江古城：位于云南省丽江市古城区，又名大研镇，坐落在丽江坝中部，始建于宋末元初(公元13世纪后期)，面积为7.279平方千米。丽江古城内的街道依山傍水而建，以红色角砾岩铺就，有四方街、木府、五凤楼等景点。丽江为第二批被批准的中国历史文化名城之一，是中国以整座古城申报世界文化遗产并获得成功的两座古城之一。丽江古城有着多彩的地方民族习俗和娱乐活动，如纳西古乐、东巴仪式、占卜文化、古镇酒吧以及纳西族火把节等，别具一格。丽江古城体现了中国古代城市建设的成就，是中国民居中具有鲜明特色和风格的类型之一。
2012年6月，阿来第三次来到丽江，应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。但如何着手，阿来心下茫然，他说：“丽江很好，写丽江的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水！从玉龙雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是丽江之美的载体和精魄。”最终，阿来匠心独运，以一滴水这个独特的视角，写成了这篇美文。
第一：所至，即作者的游踪，是游记的线索；第二：所见，即作者在游程中目睹的风貌。“所见”可以是自然景物、人文景观，也可以是风土人情、社会生活。它是游记的主体，也是作者着力描写的对象。第三：所感，即作者由所见所闻而引发的所思所想。它是游记的灵魂。
驿道 草甸 矗立 闸口徘徊 翡翠 掺入 砚池 蘸到 渠水 擦拭 硕大咕咚 老柏树 蜿蜒
【轻盈】【喧哗】【矗立】【苍劲】【徘徊】【喧腾】【目眩神迷】【五彩斑斓】
形容身材苗条，动作轻快。
眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
漫溢：指水满向外流。眺望：指从高处远望。硕大：高大，肥大，巨大。依止：依托，依附。轻盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔、优美、漂亮。
标题点明了文章的内容与地点，新颖别致，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
文章以“一滴水经过丽江”为题妙在何处？
 再读课文，默读思考：这滴水从哪里出发，经过了哪些地方？用圈点勾画的方式，标注出水滴途经的地点。
起点（源头）：玉龙雪山（一片雪）↓跌落：驿道（跌入落水洞）↓地下：地下大水库（沉睡）↓醒来：黑龙潭（再次醒来，成为一滴水）↓流经：玉河（分为中河、西河）↓穿越古城：四方街（经过银器店、玉器店、字画店、纳西人院子）↓流出：城外菜地（浇花、浇兰花）↓终点：金沙江（跃入湍急水流，奔向大海）
一滴水在什么时候经过了哪些地方？在文中标画出来，把握一滴水的游踪，并说说文章的写作顺序。
（白天—黄昏—夜晚—黎明）
（1）从古到今、从早到晚的时间顺序（2）从高到低、由外到内、由远及近的空间顺序
第一部分(1-2)：写自己是玉龙雪山的雪化成的一滴水。第二部分(3-15)：具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过，重点是游览四方街。第三部分(16)：写“我”奔向金沙江，作为一滴水，完成了游历丽江的行程。
问题一：文中哪些语句让你感受到了丽江的自然美/人文美？找出语句，品读赏析。
（1）、自然美（山水、风光、景物）1. 语句我是一片雪，落在玉龙雪山山顶。……许多年前，我从雪山来，奔流到海不复回。赏析：写出玉龙雪山高耸圣洁、冰雪纯净的自然本色，开篇就勾勒出丽江雪山苍茫壮阔的自然之美，画面干净空灵。2. 语句高山草甸上，鲜花铺满大地，牛羊悠闲漫步，清风拂过原野。赏析：抓住鲜花、草甸、牛羊、清风，动静结合，描绘出丽江郊外原野生机盎然、宁静清新的自然风光，恬静又治愈。3. 语句碧绿的江水缓缓流淌，岸边垂柳依依，水波轻轻拍打着石岸。赏析：用“碧绿、缓缓、依依”写出水的柔美、柳的温婉，色彩清丽，勾勒出丽江流水温婉秀丽的自然景致。
（2）、人文美（古城、建筑、人情、生活）1. 语句古城依山傍水，青瓦灰墙，街巷纵横，小桥流水人家。赏析：勾勒丽江古城建筑布局、小桥流水的特色，青瓦街巷古朴雅致，尽显古城建筑的古典韵味和江南式水乡人文风情。2. 语句四方街上，店铺林立，游人往来，当地人摆摊叫卖，古朴又热闹。赏析：描写四方街市井生活，有商铺、有游人、有本地人日常，烟火气十足，体现丽江淳朴热闹的市井人文美。3. 语句人们在河边洗衣、闲聊，老人坐在桥头晒太阳，时光慢悠悠流淌。赏析：捕捉普通人的日常画面，悠闲恬淡，写出丽江人从容安逸的生活状态，尽显民风淳朴、岁月静好的人文温情。  
问题二：文章以“一滴水”的视角写丽江，比以人的视角写，有什么好处？
以“一滴水”视角写丽江的好处 1. 视角新颖独特用一滴水的拟人视角，代替普通人的旁观视角，更有童趣、更灵动，读起来不呆板。2. 行踪自由，视野更全面一滴水可以从雪山到古城、从高处到低处、穿街过巷、穿桥过流水，能去到人走不到的角落，完整游览丽江，把风光全貌都写出来。3. 时间跨度更大一滴水历经千年变迁，能写出丽江从古到今的岁月感，比人的短暂视角更有历史韵味。4. 情景交融，更有诗意把水当作人来写，有情感、有感受，融情于景，语言优美抒情，更能烘托丽江的宁静、温柔与古朴。5. 拉近读者距离化身一滴水，带领读者沉浸式游览丽江，仿佛自己也化作流水游历古城，代入感更强。
1. 自然美：抓住“玉龙雪山银光闪耀”“流水清澈灵动”“树木青翠葱茏”等语句，赏析比喻、拟人手法，体会文字的画面感与诗意。2. 人文美：聚焦古城街道、民居、水车、游客、民俗风情等语句，感受丽江的历史底蕴与人间烟火。3. 视角妙处：突破人的视线局限，自由穿梭古今、遍历古城；视角新颖独特，赋予水以生命，情感表达更细腻、真挚。
阅读课文第1、2段，根据文章前两段的介绍，说说“我”这“一滴水”是怎样形成的？
“我”是由雾气化成的一片雪，然后变成坚硬的冰，成为冰川的一部分，再遇到阳光，融化成一滴水。而在成为雾气之前，“我”也是一滴水。
阅读课文第3段，用自己的语言说说“我”在去丽江坝的路上都看见了些什么？
纳西族是中国56个民族之一，为云南特有民族之一，绝大部分居住在滇西北的丽江市。自明代始，在丽江纳西族中已建盖有宏伟壮观的瓦房，门前即渠，屋后水巷，跨河筑楼，丽江古城和不少乡镇民居“家家有院，户户养花”。
阅读课文第3段，作者写四方街，为什么要从六百年前的明代写起呢？写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？
交代了四方街的建造年代和建造者，表明其悠久的历史和木氏家族对四方街的历史贡献，增加了文章的历史深度。自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。
阅读课文第4段，“我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。”说说这句话在文中有什么作用？
交代了“我”作为一滴水的行踪变化，为下文写小水滴在丽江古城的所见所闻作铺垫。
阅读课文第6、7段，结合上下文说说“再次醒来，时间又过去了好几百年”有什么作用？“我”再次醒来，丽江发生了什么变化？
“时间过去了好几百年”点明“我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。
“丽江已经是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。”
阅读课文第9段，结合上下文说说“顺着玉河，我来到了四方街前。”有什么作用？
内容上，描写水滴实现了自己的愿望；结构上，承上启下，与第4自然段相照应，引出下文对四方街的介绍。
（第10段）“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。”这个句子运用了什么修辞手法？有何好处？
生动形象地描写了丽江古城美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观高度融合的特点，语言富有变化，增强了感染力，突出了丽江景色的美丽。
（第10段）“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。” “依止”和“美丽”在这里有怎样的表达效果？
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。
“我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的‘水’，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。”
借“一滴水”的心理活动表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。
阅读课文第14段，分析“这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。”这句话描写了什么？
运用了对比、比喻的修辞手法
生动形象地写出丽江的山水、人文风情抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界，表达作者对丽江的热爱与赞美。
阅读课文第15段，分析“一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。”的表达效果。
这个比喻极其巧妙，把月亮比作“银盘”。云南各民族都有使用银饰的习惯，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情，给人以美的享受。
文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？
体现了丽江古城的美丽，古城历史悠久，有丰厚的文化底蕴。
第6段“再次醒来，时间又过去了好几百年”有什么作用？
点明“我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。
“我”再次醒来，丽江发生了什么变化？
“丽江已经是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。”
最后一段写“我”来到金沙江，回归大海，完成了自己的使命。 照应题目，总结全文，从一滴水的视角写出了游历过丽江后的骄傲和自豪之情。
“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”蕴含着作者怎样的情感？
作者以“一滴水”的身份和视角欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，表现一滴水的满足感，表达作者对丽江古城的眷恋之情。
古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（“依止”和“美丽”在这里有怎样的表达效果？）
“依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点；“美丽”本是形容词，在这里用作动词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。
这个句子运用拟人的修辞手法，借“一滴水”的心理活动表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。
这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
用对比、比喻修辞手法，生动形象地写出丽江的山水、人文风情抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界，表达作者对丽江的热爱与赞美。
一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
这个比喻极其巧妙。云南各民族都有使用银饰的习惯，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情，给人以美的享受。
作者将自己比作一滴水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样写有什么好处？
1.丽江水多，水美，使行文生动有趣，有地域特色，吸引读者。 2.如童话般奇幻，充满童趣。 3.第一人称使读者产生身临其境的感受，便于作者直接表达自己的感情。
本文用第一人称写“一滴水”的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然风光、人文景观。写出了丽江古城的美丽和魅力，表达了作者对丽江的喜爱和赞美。
❶灵活的视角和观察方式。
本文作者简单交代“一滴水”的流动就完成了一个景物到另一个景物的过渡，文章轻灵而生动。另一方面，对一些作者想“点到”却不愿详细描写的景物、事件（如东巴文字、主人与客人的对话、游客在晚间的活动等），作者常常利用“水滴”的流动或跳跃，点到即止，“理由充分”地不做详细描写。这样的写法虽然“不细”，不能穷形尽相，却能突出描写对象的主要特点，引发联想与想象，有利于表达作者的感情与思考。
❷综合运用多种表达方式。
作者在文中综合运用多种表达方式，把描写对象表现得既有形象性，又富于情感和知识。例如，关于丽江古城的建设和出名，作者采用的是讲述小故事的写法；关于丽江城的选址缘由、四方街前水闸的作用，则以简要的描写来表现。这样就让知识性、背景性的内容自然和谐地融入了全文如水流动的叙事中，文章的表达也显得更加圆润，更有整体感。
❸线索清晰，借物抒情。
文章以“小水滴”为线索，通过“雪花——冰川——小水滴——跌入、跌出落水洞——经玉河流入四方街——经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江”，完成了“一滴水经过丽江”的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了“小水滴”经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限喜爱的真挚情感。
1.下列词语中，加横线字的注音完全正确的一项是（　　）A.喧哗（xuān）　融化（lóng）　目眩神迷（xuàn）B.驿道（yì）　 犹豫（yù）　 五彩斑斓（lán）C.矗立（chù）　 远眺（tià）　 徘徊不前（huí）D.蘸水（zhàn）　硕大（shuò）　无病呻吟（yǐn）
【解析】A项，融，应读róng；C项，徊，应读huái；D项，吟，应读yín。
2.下列句子的横线上依次填入词语正确的一项是（　　）（1）作为一滴水，不可能同时从三条河中　　同一座古城。  （2）这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，内心也很 。  （3）我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目 在蓝天下面。   A.通过　　热闹　　矗立 B.穿越　　热闹　　耸立 C.穿越　　喧哗　　矗立 D.通过　　喧哗　　耸立
【解析】“通过”，从一端到另一端。“越过”，跨过。“热闹”，场面活跃，精神愉快。“喧闹”，形容场所不安静，有些嘈杂。“矗立”，指高的物体，如眼前矗立着大厦，着眼于直，是直而高地立着，一般用于物，不用于人。“耸立”，高的山或物上放置。如山上耸立着雕像，着眼于高，高而突出地立着。
3.下列句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（　　）A.在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。B.在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。C.因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。D.太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。
【解析】B句运用比喻的修辞手法，其他句运用拟人的修辞手法。
4.根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。 有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；高山脚下有一片梯田，像横着推过去的一片片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。 上联是：尖山似笔，倒写青天一张纸 下联是： 5.结合对全文的理解，为丽江古城设计一张宣传名片。
梯田如叶，横推大地满庄园
示例：丽江古城历史悠久，古朴自然，文化底蕴深厚。四方街古老的建筑上镌刻着木府风云；东巴的象形文字诉说着千年神话；精美的银饰和玉器折射出这方宝地的富庶和繁华。
一滴水经过丽江 阿来1. 游踪：雪山→古城→金沙江（空间由高到低 时间跨越古今）2. 美景：自然美→雪山、流水、林木人文美→古街、民居、风情3. 视角：以水为眼 新颖独特4. 情感：热爱 赞美 丽江
跟随一滴水的旅程，我们不光梳理了游踪、品味了诗意语言，更读懂了“水”作为丽江灵魂的深意——它滋养自然、见证历史、温润人间烟火。这滴水也是作者的情感载体，让我们看见游记不止是“人看景”，更可以是“物与我”的对话。希望同学们学会用独特视角去发现身边景物的美。