小学语文统编版（2024）四年级下册习作：我的动物朋友优秀达标测试

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例：母鸡（咕咕）叫
公鸡（ ）叫 鸭（ ）叫 猫（ ）叫 狗（ ）叫
例：乌龟在沙滩上（爬行）
兔子在草地上（ ） 老鹰在天空（ ） 鲤鱼在湖里（ ）
二、把搭配合理的词语用线连起来。
讨厌 雏鸡 性格 慈爱 咕咕地 跑来
孵出 母鸡 小猫 高傲 傲然地 滋味
欺侮 门户 母鸡 古怪 可口的 站着
看守 鸭子 白鹅 淘气 敏捷地 紧叫
三、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
无忧（ ）（ ） （ ）息（ ）视 变（ ）多（ ）
生气（ ）（ ） （ ）（ ）如诉 左（ ）右（ ）
（ ）吭大（ ） 局（ ）不（ ） 一丝（ ）（ ）
从（ ）不（ ） （ ）长（ ）去 （ ）（ ）如也
（ ）首（ ）叫 不（ ）其（ ）
1.小猴子的表演动作（ ）：时而倒挂金钩，时而攀爬跳跃，灵活极了。
2.小兔子在草地上蹦来跳去，浑身灵动，显得（ ）。
3.大白鹅看到生人闯进院子，立刻（ ），伸长脖子扑扇翅膀，一副气势汹汹的样子。
4.小松鼠站在树枝上（ ），警惕地观察着四周的动静。
四、按要求完成句子练习。
1.说猫机灵，的确是，要不怎么会一有动静就立刻竖起耳朵？（在合适的位置加上 “啊”“呢”“吧”等语气词，使语气更亲切，形象更可爱）

2.猫屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改为陈述句）

3.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它的身边来。（照样子补充句子）
听到一点动静，小狗立刻警觉起来
。
4.鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。（用明贬暗褒的方法写一种动物）


5.鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（写两种动物的不同姿态）


五、请按“整体——局部”“上——下”的顺序给下列句子排队，使它们成为一段通
顺的话。
（ ）翅膀主调为绿色，飞羽末端点缀着一抹幽蓝。
（ ）这只鹦鹉体长约30厘米，体型小巧，羽毛的色彩十分鲜艳。
（ ）尾羽修长，呈深绿色。
（ ）它头部的羽毛是橙红色，眼睛圆润有神，深灰色的喙呈钩状。
（ ）双腿短粗呈灰黑色，抓握栖木时脚趾紧紧环绕，站在地上时则双脚稳稳分
开，支撑着身体。
（ ）颈部与胸腹为灿烂的金黄色，背部则是翠绿色。
六、找出（文段）中的5处错误，用修改符号（）修改。
一次，我在家门前踢毽子，一个男孩走过来抢走了我的毽子，我急地坐在地上大哭。大黄狗不仅是我的玩伴，更是我童年最忠实的守护者。大黄狗听见动静，立刻从院里冲出来，对着男孩龇牙低吼，一副随时要扑上去的架势。男孩吓坏了，扔下毽子慌忙吓得逃走。大黄狗见他跑远，转身走到身边，轻轻地用头蹭了蹭我的胳膊，又低头闻了闻毽子。等我眼泪擦干捡起毽子，它才摇摇尾巴，轻快地跑回院子。
七、课内阅读。
（一）猫（片段）
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!
1.请用“ ”画出文段的中心句。
2.满月的小猫淘气表现在哪些地方？请简要写出两点。


3.从文段最后一句话中，你体会到作者怎样的思想感情？

（二）白鹅（片段）
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种滋味。这食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
1.文段中的“从容不迫”“踏大步”等词语，生动地表现了鹅的 （ ）
A.身体笨重，行动迟缓 B.高傲自大，架子十足
C.饥饿难耐，急于进食 D.胆小怕事，小心翼翼
2.请用“ ”画出具体表现鹅吃饭“三眼一板，一丝不苟”这一特点的语句。
3.作者通过描写鹅吃饭的过程表达了怎样的情感？

八、拓展阅读。
（一）可爱的小乌龟
今天，邻居阿姨送给我一只小乌龟。小乌龟的脑袋小而尖，背部呈深绿色,硬壳上布满了一个个金钱似的图案，身子和尖利的爪子都缩在龟壳里，屁股后面长着一条细细的尾巴。如果用一个词形容它，我觉得用“可爱”是再恰当不过了。
爸爸把小乌龟养在了一个正方形的鱼缸里。鱼缸里的水约占鱼缸的一半，一个贝壳放在鱼缸右侧,一个石雕蟾蜍放在鱼缸左侧，几颗鹅卵石散乱地放在鱼缸底，这就成了乌龟舒适的家。
小乌龟十分胆小。在没有人的情况下，它会伸出四肢和小脑袋。一旦发现有人走近,它会立即把头和四肢都缩回壳里,一动不动。
爸爸买了一些小鱼作为乌龟的食物。我请求爸爸把喂乌龟的事情交给我来做。我把4条小鱼放进鱼缸里。可能是小鱼见小乌龟的样子很奇怪，便朝它游了过去。小乌龟见状马上往后退。它一定认为这些会游的东西很可怕。慢慢的，乌龟不再那么害怕小鱼了，居然放开胆子追着小鱼满鱼缸里游。后来，小乌龟伸出脖子，把几条小鱼吞进了肚子里。
作者：郭云帆 指导教师：朱维山
1.请按要求写出有关小乌龟外形的词语。
脑袋： 背部： 硬壳：
爪子： 尾巴：
整体：
2.用横线画出具体表现小乌龟“胆小”的句子。
3.小乌龟吃小鱼时态度有何变化？体现了什么习性？


（二）我家的小狗
一双又圆又亮的眼睛像一对小灯泡；全身白毛又细又软，只在眉间有一颗黑痣。这就是我家的小狗。我给它起名叫“小不点儿”。
有一回，我和妈妈刚给“小不点儿”洗完澡，它便跑出去在泥土里打滚，又把全身弄脏了，成了一只小“泥狗”。我气得随手拿起一根小木棒要打它。它看我生气了，赶忙逗我开心，又甩尾巴又摇头。我看了又好气又好笑，不舍得再打它了。
一天上午，趁“小不点儿”睡觉的时候，我和爸爸在“小不点儿”的尾巴上系了一块纸。“小不点儿”醒后，发现尾巴上系着纸，就转着圈咬尾巴上的纸，但怎么也咬不到，急得“汪汪”直叫。我和爸爸笑得都直不起腰来了。
“小不点儿”啊，说淘气，真淘气。有一天，它跑到爸爸妈妈房间里去捣乱，看到镜子里也有小狗乱蹦乱跳，似乎有些好奇。它跳到沙发上，又从沙发上跳上妈妈的化妆台，猛地朝镜子里的小狗一扑。镜子“哗啦”一声碎了，化妆品全都掉下来了。有的化妆品撒落在“小不点儿”的身上，“小不点儿”一下子变成了舞台上的大花脸。
妈妈很生气，对爸爸说；“我们干脆把‘小不点儿’送人算了，它太淘气了。”我听了，哭着对爸爸妈妈说：“你们不要把‘小不点儿’送人好吗？你们看它多聪明，多可爱呀！”妈妈终于同意了。“小不点儿”朝我摇摇头，摆摆尾巴，仿佛对我说：“谢谢你，小主人。”
我非常喜欢这只“小不点儿”。
作者：杨静 指导教师：朱维山
1.小狗眼睛 ，像一对 ，全身的毛是 色的， ，
最特别的地方是眉间有一颗 。
2.短文写了“小不点儿”哪三件事？表现了“小不点儿”怎样的特点？


3.用“ ”画出5、6自然段里直接表达喜欢“小不点儿”的句子。
九、读教材，回答问题。
我的动物朋友
有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。
写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。
1.本次习作写什么内容?

2.本次习作有什么要求？

十、说一说，写一写。
1.向小组内的同学介绍自己的动物朋友，请同学提提修改建议。听了同学的发言，谈谈自己的看法。
2.写习作草稿，读一读，改一改。和小组内的同学交流习作草稿，互相提修改建议。借鉴同学习作的优点，参考同学的合理建议，继续修改习作。修改满意了，誊抄到作文本上给老师看。
参考答案
一
喔喔 嘎嘎 喵喵 汪汪
蹦跳 盘旋 游泳
二
讨厌——母鸡 性格——古怪 咕咕地——紧叫
孵出——雏鸡 小猫——淘气 傲然地——站着
欺侮——鸭子 母鸡——慈爱 可口的——滋味
看守——门户 白鹅——高傲 敏捷地——跑来
三
无 虑 屏 凝 化 端
勃 勃 如 怨 顾 盼
引 叫 促 安 不 苟
容 迫 扬 而 空 空
昂 大 胜 烦
1
变化多端
2
生气勃勃
3
引吭大叫
4
左顾右盼
四
1
说猫机灵吧，的确是啊，要不怎么会一有动静就立刻竖起耳朵呢？
2
猫屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
3
：竖起耳朵，瞪大眼睛，悄悄地盯着四周的一举一动。
4
小狗故意在我写作业时撞翻笔筒，然后歪着头装无辜，还呜呜地假装委屈，真是坏心眼不少！
我家猫老爷嫌饭不合口，挥爪拍翻碗，还拿绿眼睛瞪我。
5
麻雀身形小巧，灵动活泼；老鹰身躯雄健，威风凛凛。
鸡的叫声清脆，鸭的叫声粗哑。
五
4 1 5 2 6 3
六
把“急”后面的“地”改为“得”。把“大黄狗不仅是我的玩伴，更是我童年最忠实的守护者。”移到开头。删除“吓得”。在“身边”前添加“我”。把“眼泪”和“擦干”调换过来。
七
（一）
1
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
2
①把妈妈的尾巴、鸡毛当作玩具，玩个不停；②在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千，弄坏花草。
3
体会到作者对小猫的喜爱、怜惜与赞美之情。
（二）
1
B
2
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
譬如吃了一口饭，倘若水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
3
表达了作者对白鹅的喜爱之情。
八
（一）
1
小而尖 深绿色 金钱似的图案
尖利 细细的
可爱
2
在没有人的情况下，它会伸出四肢和小脑袋。一旦发现有人走近,它会立即把头和四肢都缩回壳里,一动不动。
3
开始害怕（或谨慎、退缩），后来大胆（或勇敢、主动 ） 警惕性高，但适应能力强（在确认安全后敢于捕食）
（二）
1
又圆又亮 小灯泡 白 又细又软 黑痣
2
①刚洗完澡就去泥土里打滚，把自己弄得脏兮兮；②尾巴被系上纸后，转圈咬纸，急得汪汪叫；③跑进房间捣乱，扑碎镜子，弄得满身化妆品成了大花脸。 表现了“小不点儿”淘气、顽皮、可爱又机灵的特点。
3
你们不要把“小不点儿”送人好吗？你们看它多聪明，多可爱呀！ 我非常喜欢这只 “小不点儿”。
九
1
要写自己养过的或者熟悉的一个（一种）动物。
2
认真观察动物，发现它各方面的特点。能根据需要，写出动物的特点。能与同桌相互评价习作。
十
1
可爱的小白
舅舅家养了一只肥嘟嘟的兔子，浑身长满雪白的绒毛，摸起来软软糯糯的，我给它取名叫小白。小白有一张粉嫩的三瓣嘴，吃东西时总是一耸一耸的，格外灵动；红通通的眼睛像两颗鲜亮的红玛瑙，镶嵌在雪白的绒毛间；头顶的长耳朵时刻警惕地竖着，哪怕是细微的声响都能捕捉到；短短的尾巴像个毛茸茸的小线球，贴在身后，十分可爱。
每次我去舅舅家，小白就像见到了好朋友，立刻从笼子里跳出来，围着我的脚边转圈圈，还时不时用脑袋蹭我的裤腿。它是个十足的“吃货”，尤其爱吃胡萝卜。我递过一片鲜嫩的白菜叶，它就用前爪紧紧抱住，趴在地上大快朵颐，四颗大门牙嚼得“咔嚓咔嚓”响，吃得格外香甜。
小白的胆子特别小，睡觉时常常半睁着眼睛，稍有动静就会立刻惊醒。逢年过节时，外面的鞭炮声会让它惊慌失措，在笼子里东奔西窜，小身子不停地发抖，任凭我拿着美味的食物哄它，它也不理会。直到鞭炮声渐渐停歇，它紧绷的神经才会慢慢放松下来。
这就是舅舅家的小白，一只集呆萌与机警于一身的小兔子。看着它灵动又温顺的模样，我越发喜欢它。我想，这大概就是人们把可爱的兔子比作“玉兔”的原因吧。
作者：肖仪正 指导教师：朱维山
这篇文章结构清晰，按从整体到局部的顺序描绘外貌，抓住了红眼、三瓣嘴等特征。习性描写中，“抱菜叶大嚼”和“遇鞭炮发抖”的细节极具画面感，生动展现了兔子的呆萌。短文字里行间流露出对小白的喜爱，结尾把小白比作“玉兔”，更表明了喜欢小白。缺点是段落间过渡略显生硬，建议增加过渡句使衔接更自然。第一段写爱吃胡萝卜，第二段却喂白菜叶，有点小矛盾，改一致就更好了。
2
略