小学语文统编版（2024）四年级下册第四单元习作：我的动物朋友评优课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册第四单元习作：我的动物朋友评优课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了明确写作要求，介绍自己的动物朋友，审清题意，情境一，与小羊感情深厚，小羊的外形特点，情境二，小狗的吃食特点，情境三，小猫的典型特点等内容，欢迎下载使用。
你认识下面的这些小动物吗？哪个小动物是你的好朋友呢？
有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。
限制词：“介绍” “自己的” “动物” “选择情境” “创设一个”中心词：“朋友”提示词：“特点”
1. 星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
小伙伴不知道羊的特点，“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。
我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是黑色的……
2. 我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。
我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……
2. 我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。
我要给同学讲一讲小猫的可爱……
看了这三个情境，你有什么感受？
（1）这三个情境中分别介绍了动物朋友的外形特 点、生活习性特点等。（2）根据不同情境介绍了动物朋友不同的方面。（3）突出了动物朋友的特点。
回顾这单元课文，看看课文是如何介绍动物朋友的？
（1）表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小鹦鹉……
（2）奶奶过生日的时候，我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，我要向奶奶介绍一下小金鱼的特点……
（3）一节交际课上，我向全班同学介绍我养了很久的小乌龟伙伴……
（2）可以介绍它怎样进食、怎么嬉戏、怎样休息等。
（1）可以介绍它的外形、脾气；
小仓鼠的个头很小，整个身体毛茸茸的。一对耳朵像两片枯树叶，竖在小脑袋上，它只要听到一点儿动静就会警觉地逃开。两只黑溜溜的小眼睛，总是好奇地东张西望。四只小短腿，鼓囊囊的小嘴巴，再加上那容易被忽略的小尾巴，真是让人心生喜爱之情。
看着小狗那狼吞虎咽的模样，真让人忍俊不禁。两条前腿死死地抱住那块肉，生怕一不小心它就会溜走，半眯着眼，张着小嘴左一口右一口地啃，小小的牙齿与肉一下一下地摩擦出声响，喉咙里还哼哼地叫着，尾巴左一下右一下得意地摇着，好像在为自己助威呢！看它那傻傻的幸福模样，相信你见了也忍不住要笑。
如，你最喜欢的小羊不见了，要找小羊。 你就要详细介绍小羊的外形特征，说说小羊的肥瘦、毛色是怎样的，头、身、尾巴、四肢等细节处有什么特别之处，这样才方便寻找。
运用拟人、比喻等修辞手法，使动物的特点更形象，表达你对动物的喜爱之情。
小动物虽不像人那样会思考、说话，但是它们也有自己的“语言”和喜怒哀乐。 观察小动物的时候，要从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪”。恰当地运用拟人化的手法，赋予小动物人的思想、语言、动作和神情，这样写出的习作会更亲切自然、富有童趣。
《猫》一课描写猫的特点时，还表达了作者对猫的喜爱之情，作者是怎样表达的？
作者运用拟人化手法，把猫当成小孩子一样，来介绍猫的特点，可见作者非常喜欢猫。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
（1）可以简要交代情境，引出要介绍的动物；（2）可以直接交代要介绍的动物，并概括动 物的外形或其他特点；（3）可以交代所写动物的来历，表达自己对 所写动物的喜爱之情。
要具体写动物朋友某一个方面或某几个方面的特点，如动物的外形、生活习性、性格特点等，还可以写一写自己与动物朋友之间的趣事。 注意写哪一方面的特点，或详写哪些特点，要根据创设的情境来选择。
（1）可以总结这种动物的特点，并抒发自己对它的喜爱之情；（2）可以与读者互动或表达自己的愿望；（3）可以与开头创设的情境相照应。
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
我家的小乌龟王阿姨，我家养了两只小乌龟，这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩，所以想请您帮忙照顾它们。这两只小乌龟长得非常可爱。它们长着一双绿豆似的小眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿上了将军的盔甲，神气极了。一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。
③在写小乌龟的指甲时，写出了注意事项。
开门见山，直接交代写作对象和事情的起因。
对小乌龟的外形描写生动有趣，细致入微。
这两只小乌龟喂养起来很方便，因为它们不挑食。青菜叶、面条、面包渣、肉类等，都可以喂给它们吃，它们有时还吃蚊子。如果您去给它们喂食，它们会把脖子伸得长长的，眼睛盯着食物，你推我挤的。它们吃食时，不喜欢有人站在旁边看，所以把食物给它们后，您就要马上离开，以免影响它们进食。 小乌龟爱听音乐。当它们吃完饭后，要给它们放放音乐。那时候，它们会伸长脖子，一动也不动，听得可认真了。 小乌龟还喜欢翻跟头。当它们吃饱喝足，
⑤略写小乌龟爱听音乐，详略得当。
④细致地描写小乌龟吃东西时的特点——不喜欢有人站在旁边看，让王阿姨更清楚明了。
欣赏完音乐后，会运动运动——翻跟头。这时，您可以把它们的身体翻过去，它们会用头顶着地板，用爪子撑着身体，再使劲一顶，身体就翻过来了。您一定会被它们逗乐的。 我家的小乌龟真可爱！我很喜欢它们，希望您能帮我好好照顾它们。
⑦结尾抒发“我”对小乌龟的喜爱之情，并与开头相照应。
⑥“顶、撑、翻”细致地描写了小乌龟翻跟头的情景，真有趣！
①小乌龟的外形：眼睛、龟甲、指甲的特点。 ②小乌龟的饮食习惯：杂食动物、吃东西时不喜欢有人看。③小乌龟的爱好：听音乐、翻跟头。
开头：创设情境，交代要把两只小乌龟交给王阿姨照顾的原因。（开门见山式）
结尾：表达对小乌龟的喜爱之情，并希望王阿姨能好 好照顾它们。（抒情式）
想一想：1.你准备创设什么样的情境？2.你准备写动物朋友哪些方面的特点？3.你准备详写哪一方面的特点？
描写动物外形、性格的词语：雪白 光滑 油亮 机警 可爱 笨拙高傲 温驯 勇猛 淘气 漂亮 顽皮毛茸茸 圆溜溜 胖乎乎 亮晶晶小巧玲珑 四肢灵活 色彩斑斓 威风凛凛高大健壮 乌黑发亮 黑白相间 憨态可掬