小学语文综合性学习：轻叩诗歌大门精品当堂达标检测题

这是一份小学语文综合性学习：轻叩诗歌大门精品当堂达标检测题，共14页。试卷主要包含了照样子写词语，在括号里填上合适的词语，把搭配合理的词语用线连起来，按要求完成句子练习，回顾我们学过的诗歌，按要求分类，摘抄诗歌，课内阅读，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。
1.嫩绿（表示颜色）
2.芳香（表示气味）
3.姗姗来迟（AABC式）
4.白雪皑皑（ABCC式）
二、在括号里填上合适的词语。（不能重复）
（ ） （ ）
（ ） 的朝霞 毛茸茸的 （ ）
（ ） （ ）
三、把搭配合理的词语用线连起来。
指挥 银霜 花边 朦胧 波涛的 花边
涂抹 舞蹈 花穗 晕皱 拥挤得 交叉
推开 尘垢 烟雾 潇洒 静静地 厉害
洗净 阴霾 溪水 齐绽 雪绣的 清响
四、按要求完成句子练习。
1.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句）

2.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（照样子描写一处景物的颜色）


3.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（改变词语顺序，保持句意不变）

4.诗歌往往包含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。（照样子补充句子）
我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感，如“
”和“
”，让我感受到了诗歌优美的韵律和鲜明的节奏。
五、回顾我们学过的诗歌，按要求分类。（写序号，一首诗可以分到多个类别里）
A.小小的船 B.青蛙写诗 C.雪地里的小画家 D.一个接一个
E.植物妈妈有办法 F.彩色的梦 G.祖先的摇篮 H.听听，秋的声音
中国人写的是：
外国人写的是：
写植物的是：
写动物的是：
写人的是：
写事的是：
写景的是：
六、摘抄诗歌。
向日葵
王亚平
金黄的、庄严的向日葵，
把花朵朝着太阳开放。
太阳把多光的羽箭，
投射到她明静而柔美的花冠。
她有战士的崇高品德，
她嘲笑睡倒在黑暗中的小草。
夜里，风雨打落她的花瓣，
早晨，她依然朝着太阳。
——摘自《王亚平诗选》
请从诗集、报纸、杂志或网络中查找一首写植物的诗，抄到右边方框里。注意：1.题目写在第一行的正中间。2.作者写在题目的正下方，居中（如果是外国诗人，先用方括号标注国籍）。3.正文从第三行开始写，保留诗歌原本的分行，建议左对齐或居中排版。4.出处写在正文结束后的下一行、靠右对齐，前面加破折号。例：
七、课内阅读。
（一）绿（节选）
艾青
所有的绿集中起来， 突然一阵风，
挤在一起， 好像舞蹈教练在指挥，
重叠在一起， 所有的绿就整齐地
静静地交叉在一起。 按着节拍飘动在一起……
1.根据意思写出词语。
⑴把分散的事物聚集起来。（ ）
⑵相同的东西一层层堆叠。（ ）
⑶从几个方向相互穿插，相互交织。（ ）
⑷随着风摆动。（ ）
2.画“ ”的句子用了 的修辞手法，画“ ”用了 的修辞手法，把原本静止的绿色写 了，让画面充满了 和生命力。
3.你从这两个小节中，体会到诗人怎样的思想感情？

（二）白桦（节选）
〔苏联〕叶塞宁
在我的窗前， 毛茸茸的枝头，
有一棵白桦。（ ） 雪绣的花边潇洒，（ ）
仿佛涂上银霜， 串串花穗齐绽，
披了一身雪花。（ ） 洁白的流苏如画。（ ）
1.你从哪些词语看出白桦的形态很美？找出来，画上“ ”。
2.在括号里写出加点字的韵母。
3.把第一节的第三、四句调换位置，意思有没有变化？可以调换吗？为什么？

4.这两节诗抒发了作者对白杨树的 和 之情，以及对 和大自然的热爱之情。
八、拓展阅读。
（一）猫
〔英〕艾莉娜·法琼
小猫咪 角落也睡
哪都睡 还爱爬上人的腿
桌上趴 纸盒跟它也很配
椅上寐 钻裙摆
窗台边 进衣柜
钢琴被 哪都行
抽屉里 无所谓
空鞋内 猫咪啊
厅中能躺 哪都睡
——百度文库
1.诗中哪些句子概括了猫咪的特点？用“ ”画出来。
2.猫咪在哪些地方睡觉？


3.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

（二）妈妈的眼睛
张佳祥
我快乐时，
妈妈的眼里充满愉悦，
增添了我的幸福。
我生病时，
妈妈的眼睛充满了关切，
拂去了我心中的痛苦。

我取得成绩时，
妈妈的眼睛透露出赞许，
使我信心倍增。
我遭遇困难时，
妈妈的眼睛流露着鼓励，
使我受到鼓舞。
啊，妈妈的眼睛蕴藏着无尽的爱，
蕴藏着洒向我心中的阳光雨露！
——《作文周刊》第3927期，朱维山指导
1.作者从哪些方面写妈妈的眼睛？

2.联系上下文或查阅工具书，理解下面词语的意思。
愉悦：
关切：
赞许：
鼓励：
3.作者的妈妈是怎样一个人？

4.诗歌抒发了作者怎样的思想感情？

九、请把左侧方框里的诗歌（片段）补充完整，注意标点和格式；再仿照诗歌（片段）的写法，在右侧方框里的句子下面续写几句话。
（一）
（二）
十、小试牛刀。
生活中，哪些人、事、景或事物给你留下了深刻的印象？哪怕是一个温暖的瞬间，一次小小的委屈，或者一处美丽的风景，都可能藏着我们的真情实感。请你从中选择一个印象最深的内容，写一首简短的现代诗（不少于4行），表达你当时的心情或感受。
参考答案
一
1
红、黄、蓝、绿、青、紫、橙、翠绿、碧绿、墨绿
2
馥郁、清香、幽香、甜香、浓香、新鲜、清新
3
欣欣向荣、念念不忘、滔滔不绝、恋恋不舍、勃勃生机
4
生机勃勃、议论纷纷、得意洋洋、小心翼翼、白发苍苍
二
灿烂 美丽 姗姗来迟 枝头 小狗 蒲公英
三
指挥——舞蹈 涂抹——银霜 推开——阴霾 洗净——尘垢
花边——潇洒 花穗——齐绽 烟雾——朦胧 溪水——晕皱
波涛的——清响 拥挤得——厉害 静静地——交叉 雪绣的——花边
四
1
哪一次我的思潮里都有你波涛的清响。
2
那高粱的红，红得热烈；那玉米的黄，黄得灿烂；而那棉花的白，白得纯洁。
白色的樱花开了，白得像雪；红色的樱花开了，红得像火。
3
姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。
4
在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头
……
五
A B C E F G H
D
E G H
B C E
D G
B C D
A C F G H
六
树 《小牵牛花》
艾 青 〔日本〕金子美玲
一棵树，一棵树 记得
彼此孤离地兀立着 那是一个
风与空气 秋天的日子啊。
告诉着它们的距离 坐着马车经过村外，
但是在泥土的覆盖下 一间草屋，竹篱笆。
它们的根伸长着 竹篱笆下开着
在看不见的深处 天蓝色的小牵牛花。
它们把根须纠缠在一起 就像望着天空的眼睛。
——《艾青诗选》，（人民文学出版社） —— 选自《金子美玲童谣诗集》
七
（一）
1
⑴集中
⑵重叠
⑶交叉
⑷飘动
2
比喻 拟人 活 动感
3
体会到诗人艾青对绿色、春天和大自然的喜爱与赞美。
（二）
1
披了一身雪花 毛茸茸的枝头 雪绣的花边 串串花穗 洁白的流苏
2
ua ua a ua
3
句子意思没有变化。不能调换。调换后不押韵。
4
喜爱 赞美 家乡
八
（一）
1
哪都睡
2
桌上、椅上、窗台边、钢琴被里、抽屉里、空鞋里、厅中、角落、人的腿、纸盒、裙摆、衣柜
3
对小猫的喜爱与赞美之情。
（二）
1
作者从我“快乐时”“生病时”“取得成绩时”“遭遇困难时”四个方面写妈妈的眼睛。
2
喜悦。
关心。
认为好而加以称赞嘉许。
激发；勉励。
3
她是关爱孩子、温柔细心，总能在孩子需要时给予温暖和鼓励的人。
4
抒发了感激妈妈爱妈妈的思想感情。
九
（一）
是永不漫灭的回忆： 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
是永不漫灭的回忆：晨雾的巷口，单车的后座，父亲的背上。
是永不漫灭的回忆：星繁的夜空下，大树的荫凉里，父亲的肩膀上。
（二）
水珠 闲游 智慧书页 一开一收
跃上枝头自在地闲游，亮开清脆嘹亮的喉咙，对着晴空欢唱个不休。
十
星星谣
天上的星星
是夜的眼睛
闪闪烁烁
送我美丽的梦中
国旗上的星星
是祖国的眼睛
明明亮亮
照我温暖的心中
作者：高俊 指导教师：朱维山
赞校园花坛
春到桃李开新花，
夏来杨柳映窗纱。
秋天桂花扑鼻香，
冬日松柏更挺拔。
校园花坛美如画，
伴我读书好年华。
作者：萧秀竹 指导教师：朱维山繁星（七一）
这些事——
父 爱
这些事——
抖去 的凤蝶儿，
在木叶间自在 ，
把它五彩的 ，
曝着阳光 。
抖落雨点儿的花喜鹊，