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      第六单元 课外古诗词诵读《卜算子黄州定慧院寓居作》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

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      人教部编版(2024)八年级下册(2024)卜算子•黄州定慧院寓居作课前预习课件ppt

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      这是一份人教部编版(2024)八年级下册(2024)卜算子•黄州定慧院寓居作课前预习课件ppt,共12页。
      苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川)人,北宋文学家,“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”。
      乌台诗案 北宋著名的文字狱。元丰二年,苏轼因与时任宰相的王安石政见不合,御史李定等摘出苏轼反对王安石新法的诗句,以莫须有的罪名将其逮捕入狱,入狱一百多天,而且案件牵连甚广,苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱中自度必死,曾作诗与苏辙诀别。苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州,这首《卜算子》就是初至黄州在定慧院月夜感兴之作。到黄州之初,亦因罪废之余,灰心杜口,谢绝交往。由于牵连甚广,这时,“平生亲友,无一字见及”,彼此音问,一时尽绝。此词苏轼以“幽人”自称,反映了他在这种特定环境下的处境与心情。这种处境与傲岸不羁、又孤寂无助的鸿雁何其相似!
      卜算子·黄州定慧院寓居作
      缺月/挂/疏桐,漏断/人/初静。谁见/幽人/独往来,缥缈/孤鸿/影。 惊起/却/回头,有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯栖,寂寞/沙洲/冷。
      卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼 缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
      诗意: 一弯残月高挂在枝叶稀疏的桐树上,夜深人声已静。有谁见到幽居之人独往来?仿佛那缥缈的孤雁身影。 孤雁惊飞却又回过头来,心里有幽恨却无人知道。它挑遍了寒枝不肯栖息,宁愿在沙洲忍受寂寞凄凉。
      1.上片开头两句写夜深人静。其中的“缺月”“疏桐”“人”“孤鸿”几个词写出了词人怎样的心境?
      上片主要通过对缺月、疏桐、人、孤鸿等事物的描写,营造一种清冷、孤寂的氛围,写出了词人孤独、凄苦、伤感的心境。
      2.有人评价这首词“物我交融,含蕴深广”,请结合句子“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”作简要赏析。
      诗人托物言志,借孤鸿遭遇不幸,心怀幽恨,惊恐不已,在寒枝间飞来飞去,拣尽寒枝不肯栖息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲,度过寒冷的夜晚。来表达自己贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
      本词描写了词人深夜所见景象,借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境,以及对人生的反省、对理想的坚守。
      1.理解性默写。(1)《卜算子·黄州定慧院寓居作》中,“ , ”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。(2)苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中化身为孤鸿,以“ , ”,借孤雁象征自己高洁的人格。
      回答1:“世间寒枝虽多,非吾所愿。宁可独守寂寞,绝不苟合流俗。”回答2:“或许当年锋芒太露,如果妥协,未必到此般贬谪境地。”
      2.AI对话系统可以根据词作模拟苏轼的回答。你输入:“您为何说‘拣尽寒枝不肯栖’?是否后悔自己的选择?”AI给出了两种不同的回答。你认为哪种回答更符合苏轼的真实情感?结合词句说明理由。
      回答1更符合。“拣尽寒枝不肯栖”以孤鸿自比,体现苏轼不愿随波逐流、坚守理想的品格。回答1中的“宁可独守寂寞,绝不苟合流俗”与之相符,回答2中的妥协态度则不符合其在困境中仍坚守原则的人生境界。

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      卜算子•黄州定慧院寓居作

      版本: 人教部编版(2024)

      年级: 八年级下册(2024)

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