小学英语Unit 4 My hometownPart A优秀第3课时学案设计

这是一份小学英语Unit 4 My hometownPart A优秀第3课时学案设计，共6页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四等内容，欢迎下载使用。
学习聚焦
【导入】猜一猜
It has lng ears, likes carrts, and lives in a hle. Wh is it?
课堂练习
【学习任务一】看一看，读一读，找一找它们的共同点。
knw knee knife
我发现 ________________________________________________________________________
write wrng wrap
我发现 ________________________________________________________________________
climb lamb cmb
我发现 ________________________________________________________________________
【学习任务二】Bing游戏。
【学习任务三】选一选，连成一句话，写在横线上。
【学习任务四】选出划线字母组合发音不同的一项。
( ) 1. A. knee B . knw C. climb
( ) 2. A.write B. wrng C. lamb
( ) 3. A. lamb B. knife C. climb
( ) 4. A. wrap B. knee C. write
( ) 5. A. cmb B. knw C. knck
自我评价
参考答案
【导入】猜一猜
Rabbit
【学习任务一】 看一看，读一读，找一找它们的共同点。
1. knw、knee、knife：单词中都有字母组合kn，k不发音，字母n发/n/。
2. write、wrng、wrap：单词中都有字母组合wr，w不发音，字母r发/r/。
3. climb、lamb、cmb：单词中都有字母组合mb，b不发音，字母m发/m/。
【学习任务二】 Bing游戏。
略
【学习任务三】选一选，连成一句话，写在横线上。
1. Rabbit knws the way hme.
2. Rabbit climbs up the hill.
3. Rabbit hurts his knee.
4. Rabbit writes a stry.
【学习任务四】选出划线字母组合发音不同的一项。
1. C
2. C
3. B
4. B
5. A
学习目标
1.能够在“兔子写家”的主题情境下，听、说、认读核心字母组合 kn / wr / mb；能够理解小故事大意，听懂并判断含 kn / wr / mb 字母组合单词的发音规律（ k / w / b 不发音）。（学习理解）
2. 能够在真实或模拟的情境中，运用核心字母组合进行单词拼读与拼写；通过听、读、游戏（Bing）、角色扮演等活动，培养用英语识别、运用不发音字母组合单词的能力。（应用实践）
3.能够通过情景设置和小组合作，自主归纳 kn / wr / mb 字母组合的发音规律，拓展更多同类单词；能够运用所学字母组合和核心动词短语，创编简单小故事或完成句子写作，发展综合语言运用能力。（迁移创新）
核心字母组合
kn （k不发音，发/n/）、 wr （w不发音，发/r/）、 mb （b不发音，发/m/）
核心词汇
knee , knw , knife , write , wrng , wrap , lamb , climb , cmb , knck
核心句型/短语：
描述动作：
climb up the hill , hurt my knee , write a stry , knw the way hme
句子运用：
Rabbit + 动词短语 + 其他成分 （如 Rabbit climbs up the hill. ）
I can read the wrds with kn, wr, mb crrectly.
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I can use the sentence pattern "Rabbit + verb + bject" t make new sentences.
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I can retell the stry f Rabbit in my wn wrds.
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