2026年陕西中考模拟英语第三次全真模拟试卷含答案含音频

这是一份2026年陕西中考模拟英语第三次全真模拟试卷含答案含音频，共15页。试卷主要包含了 meeting rm 17， C but —— 前后转折等内容，欢迎下载使用。
听选答案
1-5 ABABB 6-10 CCBCB 11-15 CBBCA
II. 听填信息
16. meeting rm 17. 7:30 18. week 19. present / gift 20. enjy urselves
III. 完形填空
21. A understd —— 觉得没人真正“理解”我，符合孤独时对情感共鸣的渴望。
22. B myself —— nt act like myself 是固定搭配，意为“表现得不像平时的我”。
23. C sharing —— share sth. with sb. 分享零食，体现友谊。
24. B frce —— frce sb. t d sth. 朋友没有“强迫”我说话。
25. A realized —— “意识到”友谊不是快速解决问题。
26. B silence —— 即使在“沉默”中也要陪伴，与前文“我摇头”呼应。
27. B patiently —— “耐心地”倾听，不打断、不评判。
28. C but —— 前后转折：没有给大道理，“但是”陪伴让我安全。
29. C thers —— t thers 泛指“对其他人”。
30. D nervus —— 考试前感到“紧张”，与后文“less afraid”呼应。
31. B Instead —— “相反/而是”，没有匆忙安慰，而是安静陪伴。
32. B lamp —— 根据后文“给我们光亮”推出这里填“灯”。
33. C give —— give ur time “付出我们的时间”。
34. A shw up —— shw up when it matters “在重要的时候出现/陪伴”。
35. A small —— 友谊在于小行动。
Ⅳ. 阅读理解（共15 小题，计20分）
A篇
B 文中明确写道：“Many trees there were blwn dwn by a big strm last autumn.”
37. C “What t bring”一栏写明：“Yur wn glves and a water bttle.”
38. C 文中提到：“Only the first 50 students can jin”，因此需要尽早报名成为前50人之一。
B 篇
39. B 文章并没有说李明收集照片、树叶或故事。他通过为人生重要时刻种树来“收藏”这些记忆，因此B项“通过树木收藏重要时刻”最符合文意。
40. A “started this traditin”意为“开始这个传统”，与 A项“began this habit”（开始这个习惯）意思最接近。B项“喜欢这个故事”、C项“完成这棵树”、D项“忘记这件事”均不符合文意。
41. B 文中提到：“That year, his grandfather passed away... he planted a small sapling... t remember him.” 他种第一棵树是为了纪念去世的爷爷。
42. C 最后一段开头写道：“Li Ming hpes that ne day, his trees will becme a small frest.” 他的梦想是让这些树长成一片小森林。
C篇
B 原文第二句明确说“cntains nutrients that plants need t grw”。
B 上文说“cutting dwn t many trees”，下文说“remves the rts”，因此defrestatin意为“滥伐森林”。
C 文章依次讲了水土流失的原因、影响和解决方法，C项最全面。
六选五
46. B 上文说“很多人认为种树只适合农民或科学家”，B项“但事实上种树适合所有人”与上文形成转折，且破折号后的列举（学生、老师、家长等）正是对“所有人”的具体说明。
47. A 下文说“关键是找到你喜欢的活动”，A项“有些学生因为觉得太累而不种树”引出了学生不种树的原因，后文的“The key is t find an activity yu enjy”正是针对这一问题的解决方法，逻辑连贯。
48. C 上文说“不需要一天种一整片森林”，C项“哪怕只种一棵小树也能帮助环境”承接上文，进一步说明即使种得少也有意义，与后文“Every tree makes a difference”直接呼应。
49. E 上文说“种树让你与自然产生联系”，E项“当你种树时，你就是在帮助未来”进一步深化意义，说明种树的长远价值，与后文“看到树一年年长高会感到自豪”衔接自然。
50. F 上文总结“无论种一棵还是一百棵，都是在做好事”，F项“所以拿起铲子，今天就开始吧！”是呼吁行动的结尾句，符合全文最后一段的收尾功能。
Ⅴ.完成句子。（共5小题，计10分）
51. 十二生肖是传统文化的重要部分。
The Chinese zdiac is an imprtant part f ___________________.
traditinal culture：名词短语，意为“传统文化”，属课标内基础词汇。
你的属相取决于你的出生年份。
Yur zdiac sign ___________________ yur birth year.
depends n：中考高频动词短语，意为“取决于”，注意谓语动词用三单形式。
53. 兔是十二生肖中的第四位。
The rabbit is ___________________ in the Chinese zdiac.
the furth：序数词，表示“第四位”，前面需加定冠词the。
54. 人们经常根据属相来判断一个人的性格。
Peple ften judge a persn’s character ___________________ their zdiac sign.
accrding t / based n：介词搭配，意为“根据”。
55. 属龙的人通常被认为非常勇敢和幸运。
Peple brn in the Year f the Dragn are usually cnsidered ___________________.
brave and lucky：考察形容词。
Ⅵ.语篇填空（共15小题，计15分）
第一节：语法填空
56. 答案：advice
简析： 考查名词。上文问“如何保护眼睛”，此处应填一个名词表示“建议”。useful advice 意为“有用的建议”，advice 为不可数名词，符合句中 “sme” 的用法。
57. 答案：because
简析： 考查连词/上下文逻辑。前句说“不要在昏暗光线下阅读”，后句说“它会让眼睛疲劳”。后者是前者的原因，因此填 because 引导原因状语从句。
58. 答案：n
简析： 考查介词。具体到某一天（a sunny day）用介词 n。n a sunny day 意为“在晴朗的一天”。
59. 答案：Finally / Als / Last / Lastly
简析： 考查上下文逻辑。上文已列出 First、Secnd、Third，此处为最后一条建议，可用 Finally（最后）；如补充另一条建议，也可用 Als（此外）。首字母需大写。
60. 答案：will/can
简析： 考查将来时。if 引导的条件状语从句，主句用一般现在时或情态动词。
选词填空
61. 答案：was 考点：be动词
简析： 主语为She，描述过去的状态（出生），需用be动词过去式was。句子意为“她出生在宝鸡”。
62. 答案：illness 考点：名词（词形转换）
简析： 介词because f后接名词。ill为形容词“生病的”，需变为名词illness“疾病”。句意为“因为一场疾病”。
63. 答案：began 考点：动词过去式
简析： 描述过去发生的动作，用begin的过去式began。句意为“12岁时开始打乒乓球”。
64. 答案：her 考点：代词（人称代词宾格）
简析： gave为动词，后接宾语，用人称代词宾格her。句意为“这项运动给了她新的希望”。
65. 答案：harder 考点：副词比较级
简析： 句中有than，且much修饰比较级，用hard的比较级harder。句意为“她比其他选手练习得更刻苦”。
66. 答案：brught 考点：动词过去式
简析： bring sb t... 意为“把某人带到……”，描述过去事件用过去式brught。句意为“她的努力把她带入了国家队”。
67. 答案：mment 考点：名词辨析
简析： 结合上下文，赢得金牌是她人生中“最重要的时刻”，mment符合语境。句意为“那是她人生中最伟大的时刻”。
68. 答案：win 考点：动词辨析（want t d）
简析： want t后接动词原形。win medals“赢得奖牌”为固定搭配。句意为“我想为国家赢得更多奖牌”。
69. 答案：impssible 考点：形容词辨析
简析： nthing is impssible“没有什么是不可能的”为常用表达。句意为“我想告诉人们没有什么是不可能的”。
70. 答案：but 考点：固定搭配（nt nly... but als...）
简析： nt nly... but als... 为固定结构，意为“不仅……而且……”。此处填but，als已给出。句意为“张宁不仅是一名伟大的运动员，而且是一位真正的英雄”。
Ⅶ.任务型阅读（共5小题，计10分）
71. 答案：fur / 4 题型：数字题
简析： 第一段第二句明确提到：“Green leaves turn yellw, range, red, and even purple.” 列举了黄色、橙色、红色、紫色共4种颜色，因此答案为fur或4。
72. 答案：chlrphyll 题型：完成句子（原文直接提取）
简析： 第二段第二句原文：“They use a green chemical called chlrphyll.” 直接提取chlrphyll即可。注意拼写正确。
73. 答案：breaks dwn 题型：完成句子（原文直接提取）
简析： 第三段原文：“Then the green clr in the leaves breaks dwn and disappears. When that happens, ther clrs that are hidden in the leaves start t shw.” 隐藏颜色显现的原因是绿色消失，而绿色消失是因为“breaks dwn”（分解）。注意时态与原文保持一致（一般现在时）。
74. 答案：evergreen trees 题型：完成句子（原文直接提取）
简析： 第四段原文：“Sme trees, like pines and firs, stay green all year rund. They are called evergreen trees.” 直接提取evergreen trees。注意复数形式。
75. 答案：winter is n its way 题型：回答问题（主旨推断）
简析： 最后一段原文：“It is als a sign that winter is n its way.” 秋天里多彩的树预示着冬天即将到来。
Ⅷ.交流与表达（共6小题，计20分）
第一节：补全对话（共5小题，计5分）
76. 答案：What’s wrng with yu / What’s the matter with yu
简析： 这是医生接诊病人时的常用问句，用于询问病情。下文病人回答“我感觉不太舒服，头痛、嗓子疼”，因此此处应询问“你怎么了？”注意：What’s wrng后可直接跟with yu，也可省略；What’s the matter后必须跟with yu。两种表达均可。
77. 答案：When did it start
简析： 病人回答“昨晚开始的”，因此医生应询问症状开始的时间。注意使用一般过去时（did start）。完整表达也可以是“When did yur headache/sre thrat start?”，简化为“When did it start?”更符合口语习惯。
78. 答案：N, it isn’t / Dn’t wrry / It’s nthing serius
简析： 病人问“严重吗？”，医生需要先安抚病人。下文说“只是普通感冒”，因此此处应表示“不严重”或“别担心”。三种表达均可，符合医生安慰病人的语境。
79. 答案：Hw lng will it take t get better
简析： 医生回答“三天会好转”，因此病人应询问康复需要多长时间。注意使用hw lng引导的疑问句，时态为一般将来时。
I see./ OK. / Thank yu. / Thank yu, dctr.
简析：理解医嘱，对医生表示感谢。
第二节：书面表达（共1小题，计15分）
选择一：回复邮件（分享爱好）
Dear Amy,
I’m glad t hear frm yu. Nw let me share my hbby with yu.
My hbby is reading. I enjy reading strybks and magazines in my free time. I like it because it is relaxing and meaningful. When I read, I can learn new things and explre different wrlds withut leaving my rm.
Reading makes me feel patient and peaceful. It als helps me frget my wrries after a busy day at schl. Smetimes, I read with my friends and we share ur thughts abut the stries.
I hpe my hbby can give yu sme ideas fr yur article.
Yurs,
Li Hua
选择二：议论文（青少年是否应该发展爱好）
Different peple have different ideas abut hbbies. In my pinin, teenagers shuld spend time develping their hbbies.
First, hbbies help us relax. After a lng day f study, ding smething we enjy, like drawing r playing basketball, can make us feel less stressed. Fr example, when I feel tired, I play the guitar fr a while and sn becme happy again. Secnd, hbbies teach us useful skills. Cllecting stamps imprves my patience and helps me learn abut histry.
Hwever, we shuld nt let hbbies take t much time frm ur study. I suggest making a timetable. We can spend ne hur n hbbies n weekdays and mre n weekends.
In shrt, hbbies are gd fr us if we keep a balance between them and schlwrk.