人教版PEP（2024）一年级下册（2024）Unit 5 Everyone is special!学案设计

这是一份人教版PEP（2024）一年级下册（2024）Unit 5 Everyone is special!学案设计，共10页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四，学习任务五等内容，欢迎下载使用。
学习聚焦
新知预习
预习本单元的核心词汇;
2. 试着听一听并跟唱：Listen and chant的内容。
课堂练习
【学习任务一】Listen and sing.

【学习任务二】选词填空（用 Can/can/can't/But 填空，注意大小写）
1. _______ yu jump, Tm?
Yes, I ____.
2. ____ yu fly?
N, I ____.
3. ____ yu can draw well!
【学习任务三】补全对话（根据本对话逻辑，补全下面的小对话）
A: Can yu sing, Amy?
B: ________, I can. ________ yu sing?
A: N, ________ ________.
B: ________ yu can dance well!
【学习任务四】单项选择（选择正确的选项，补全句子）
( ) 1. D yu like ______? (狗)
A. dgs B. dg
( ) 2. —D yu like cats? —N, I dn’t. I like ______.
A. rabbit B. rabbits
【学习任务五】按示例补全对话（仿写核心句型）
示例：—Can yu swim, Jhn? —Yes, I can.
—Can yu _______(飞), Amy? —N, I _________.
—Can yu _______(跑步), Tm? —Yes, _________ _________.
—Can yu jump high? —N, I can't. —But yu can __________(跑得快)!
自我评价
参考答案
【学习任务一】略。
【学习任务二】
【学习任务三】
【学习任务四】
A 2. B
【学习任务五】
学习目标
通过本课时的学习，学生能够：
在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能在真实的语境中运用这些单词和句型询问并描述动物能力的句型。（学习理解）
在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到能表达不同动物能力的目的。（应用实践）
通过多种活动提升学生听说技能。通过描述动物的能力的话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课can的一般疑问句的核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。（迁移创新）
核心词汇
big, swim, fly, small, run.
核心句型
1. Can yu swim, Jhn? Yes, I can.
2. Can yu swim? N, I can't.
3. But yu can run fast!
I can say the wrds:
big, swim, fly, small, run.
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I can listen, pint and repeat.
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I can make a picture wall f yur family.
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