小学英语Unit 5 Work time导学案

这是一份小学英语Unit 5 Work time导学案，共4页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四，学习任务五等内容，欢迎下载使用。
学习聚焦
新知预习
跟读Unit 5单词音频，预习第五单元单词;
2. 试着听音频：Let’s chant. 并跟读。
课堂练习
【学习任务一】Listen and d. 听音频并做一做。
【学习任务二】根据所给单词，圈出相应的图片。
1. dll ball

2. pear bear


3. kite pie

4. bicycle tiger

【学习任务三】读一读，圈出不同类的词。
( ) 1. small tuch taste smell
( ) 2. ball tall dll kite
( ) 3. bear panda bicycle tiger
( ) 4. ndles sup rice sheep
【学习任务四】判断下列句子是否符合所给的情景, 用“ T ”或“ F ”表示。
( ) 1. 你喜欢洋娃娃，你说：I like dlls.
( ) 2. 你会画一只风筝，你说：I can draw a cat.
( ) 3. 把球传给Alice，你说：Alice, here yu are.
( ) 4. 你不喜欢红色的自行车，你说：I like the red bicycle.
( ) 5. 告诉朋友，你有一只玩具熊，你说：It’s my ty panda.
【学习任务五】读一读，圈一圈，完成句子。
1. I like ___________（balls/ball）. I like this ___________（balls/ball）?
2. Lk at ___________（me/my）new dll. It’s nice.
3. ___________（Can/D）I help yu? This bk, please.
4. ___________（Tuch/Taste）the cake. It’s yummy.
5. Is this ___________（a/an）egg? Yes. It’s ___________（a/an）big egg.
自我评价
参考答案
【学习任务一】略。
【学习任务二】根据所给单词，圈出相应的图片。
圈 dll 对应的玩偶图片 2. 圈 bear 对应的熊图片 3. 圈 kite 对应的风筝图片
4. 圈 bicycle 对应的自行车图片
【学习任务三】读一读，圈出不同类的词。
圈 small 2. 圈 tall 3. 圈 bicycle 4. 圈 sheep
【学习任务四】判断下列句子是否符合所给的情景, 用“ T ”或“ F ”表示
T 2. F 3. T 4. F 5. F
【学习任务五】读一读，圈一圈，完成句子。
balls；ball 2. my 3. Can 4. Taste 5. an；a
学习目标
语言能力目标
听懂、会说、认读词汇：ty, car, dll, ball, bat, put away。
掌握句型：“I have a... It is + 颜色.” “It's time t play/wrk.” “Let's play with sme tys.”
能在情境中运用句型描述玩具特征及时间安排（如整理玩具、区分玩耍与学习时间）。
文化意识目标
理解英语国家儿童关于玩具整理和时间管理的日常表达。
培养 “物归原处、合理规划” 的生活意识，渗透 “工作与玩耍平衡” 的价值观。
思维品质目标
通过分类玩具（如陆地玩具 vs. 水上玩具）提升归纳能力。
通过情境问答（如 “何时该收玩具”）培养逻辑思维，理解 “时间 - 行为” 关联。
学习能力目标
通过小组合作（如制作 “学习清单”）提升协作与动手能力。
通过角色扮演增强英语表达自信，养成主动整理物品的习惯。
核心词汇
玩具类：ty（玩具），car（汽车），dll（玩偶），ball（球），bat（船）；动作短语：put away（收起、放好）；
时间表达：It's time t play/wrk（到玩耍 / 工作的时间了）；
字母类：Jj、Kk（对应词汇如 jet、kite）。
核心句型
“I have a... It is + 颜色.”；
“It's time t d sth.”;
“Let's put the... away.”。
I can say the wrds:
ty，car，dll，ball，bat；put away。
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I can Think, crss and say.
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I can Make a study checklist.
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