第五单元《拆盒子》课件 （新教材） 小学数学北师大版三年级下册（2024）

这是一份三年级下册（2024）拆盒子集体备课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，复习导入，有两个面已经打开了，我沿另一条边剪开，我沿这条边剪开，还有一些“小耳朵”，长方体有6个面→，把侧面的边都剪开，有多种不同的情况，都有三行等内容，欢迎下载使用。
通过动手拆盒子，理解立体图形与平面展开图的联系，初步建立从三维到二维的空间观念。
在观察、猜想、操作中，能辨别不同立体图形拆开后的形状，感知展开图的多样性，培养几何直观。
在合作与实践活动中，运用所学解决生活中的拆解问题，增强动手能力、合作意识和应用意识。
有四个长方形，两个正方形。
拆开长方体盒子，并保证每个面至少有一条边与其他面连在一起，你是怎么做的？
可以沿着这个开口旁边的一条边剪开。
活动一：把两面能打开的盒子拆开
我发现一共有6个长方形。
我发现沿不同边剪开后，平面图长得很像。
长方体有一些“小耳朵”→
平面展开图有6个长方形。
这些小耳朵就是长方体连接处保留的一些用于折叠的部分。
只有一个面打开的盒子。
先剪成两边都能打开的，然后再剪侧面一条边。
活动二：把一面能打开的盒子拆开
剪开4条边，能成功展开盒子。
剪开5条边，盒子会被剪断。
所有展开图都有6个面。
活动三：拆开正方体的盒子
都是由6个正方形组成的。
有两个六边形，六个长方形。
有两个圆形，一个长方形。
有两个三角形，三个长方形。
1.下列盒子拆开后分别是下面的哪个图形？想一想，连一连。
2.淘气将左面的正方体盒子拆开，下图中哪个可能是他得到 的图形？想一想，做一做。
（ ） （ ）
3.找一找生活中各种样子的盒子，想一想拆开后的样子， 动手拆一拆，和同伴说一说。
1.判断下面图形是否是正方体的展开图。
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）
2.下面正方体的展开图可能是（ ）。
A B C
长方体、正方体的展开图有什么不同？
怎样拆才能保证盒子所有面都相连？
正方体的展开图有什么特点？
拆盒子思路：拆开后每个面至少有1条边与其他面相连，确保展开图是一个整体。
长方体与正方体展开图差异：长方体展开图是6个（或有2个正方形的）大小不同的长方形；正方体展开图是6个相同的正方形。
正方体的展开图特点：①有多种不同情况；②都有6个正方形。