生物七年级上册（2024）第三节 呼吸作用一课一练

这是一份生物七年级上册（2024）第三节 呼吸作用一课一练，共36页。试卷主要包含了选择题，多选题，填空题，简答题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.某同学为探究植物体的呼吸作用模拟了教材中的三组实验，如下图所示，叙述正确的是（ ）
A . Ⅰ组可以证明呼吸作用产生能量
B . Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊
C . Ⅲ组中乙的温度比甲高
D . 每组都有甲乙两瓶种子是为了增加实验次数
2.没有晒干的水稻种子堆放久了会发热的原因是（ ）
A . 呼吸作用产生了热量
B . 光合作用产生热量
C . 蒸腾作用生产了热量
D . 都有可能
3.将一植物枝条按如图所示方式处理后，放在暗处。一段时间后，澄清石灰水变浑浊，这说明植物进行呼吸作用产生了（ ）
A . 热量 B . 水分 C . 氧气 D . 二氧化碳
4.某校学生在“励耕园试验田”中积累了一定的劳动经验。下列栽培措施与生物学原理不相符的是（ ）
A . 合理密植是为了促进作物的光合作用
B . 移栽作物时根部留土是为了减弱蒸腾作用
C . 播种前翻土是为种子萌发提供充足的空气
D . 冬季覆盖地膜是为了提高土壤温度促进种子萌发
5.冰箱已经成为不可缺少的家电，我们用冰箱保鲜水果和蔬菜．试分析冰箱能够延长水果储存时间的主要原因是（ ）
A . 降低了温度，减缓了呼吸作用
B . 降低了温度，加快了呼吸作用
C . 没有光照，不能进行光合作用
D . 减少了果蔬的水分，呼吸作用减弱
6.斯瓦尔巴全球种子库于5月28日举行了2024年第二次种子存入仪式，使库中的种子样本总数增至129万份。这些种子的储存条件一定不包括 （ ）
A . 低温 B . 干燥 C . 隔绝空气 D . 定期光照
7.图1是蚕豆叶横切面示意图，图2是该植株在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的变化曲线图（不考虑温度因素）。下列叙述正确的是（ ）
A . ①②③的细胞中都有叶绿体
B . ④是二氧化碳进出叶片的通道
C . bc段表示该植株只进行光合作用
D . ac段表示该植株随光照强度递增，光合作用不断增强
8.北京先农坛神仓被誉为“天下第一仓”。粮仓顶部开有气窗可以散热，这些热量主要来源于粮食的（ ）
A . 光合作用 B . 呼吸作用 C . 蒸腾作用 D . 消化作用
9.下列关于植物生理活动表述错误的是（ ）
A . 水是光合作用的原料之一
B . 二氧化碳是呼吸作用的原料之一
C . 氧气是光合作用的产物之一
D . 呼吸作用强度往往是生命活动强弱的标志
二、多选题
1.科技扶贫，为了增加大棚草莓的产量和品质，可以采取的措施是（ ）
A . 适当增加大棚内的昼夜温差
B . 挂果时多喷农药防虫
C . “气肥法”增加二氧化碳含量
D . 喷洒膨大剂使果实饱满
2.三河农场的温室大棚里，红艳艳的草莓长势喜人，一派生机勃勃的景象，种植户正抢抓农时采收头茬草莓，利用温室栽培草莓时，下列措施不能提高产量的是（ ）
A . 尽量保持昼夜温度一致
B . 向温室内定期通入适量的二氧化碳
C . 选择具有强抗病性的种子
D . 适当提高氧气浓度
3.呼吸作用的产物有（ ）
A . 有机物 B . 水 C . 二氧化碳 D . 氧气
4.以下做法主要利用了呼吸作用原理的是（ ）
A . 农田适时松土
B . 给大树输液
C . 农作物合理密植
D . 粮食晒干后存储
5.粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取的措施是（ ）
A . 低温 B . 高温 C . 干燥 D . 潮湿
6.下列现象与生物的呼吸作用有关的是（ ）
A . 手插进潮湿的种子堆里感觉暖和
B . 大树下面空气新鲜
C . 农民伯伯给农作物施氮、磷、钾肥料
D . 蔬菜水果冷藏保存
7.叶片的什么部位只进行呼吸作用，不进行光合作用（ ）
A . 表皮细胞 B . 导管细胞 C . 叶肉细胞 D . 保卫细胞
8.下列关于绿色植物生理作用的叙述中，正确的是（ ）
A . 呼吸作用的实质是合成有机物，释放能量
B . 绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳一氧平衡起了重要作用
C . 水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用
D . 绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈水循环
三、填空题
1.呼吸作用为生命活动提供 ________ 。
2.生物能进行呼吸：绝大多数的生物需要吸入 ________ ，呼出 ________ 。
3.在动植物细胞内，与呼吸作用有关，为细胞生命活动提供能量的结构是 ________ ．
4.绿色植物吸收氧气，将 ________ 分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用发生在所有的活细胞的 ________ 中，而光合作用只能发生在含有 ________ 的活细胞中，且必须在 ________ 下才能进行。
5.绿色开花植物白天可以同时进行光合作用、呼吸作用和 ________ 。
6.将新鲜的植物放入锥形瓶中密封，在黑暗中放置一昼夜，将燃着的小木条伸入锥形瓶后，小木条的火苗的变化是 ________ ，这是因为新鲜的植物进行呼吸作用消耗了瓶中的 ________ ．
7.生物体细胞内葡萄糖等 ________ 氧化分解并释放能量的过程，叫做 ________ 。
四、简答题
1.写关键词是对知识进行有效梳理的好办法，这种办法能让我们抓住知识的主干，便于理解记忆．下面已经写出了呼吸作用的关键词，请你将光合作用的关键词补充完整．
2.请你举例说明，我们在日常生活或农业生产中哪些方面应用了植物呼吸作用的原理？
3.如何提高农作物产量？
4.为什么新疆吐鲁番的哈密瓜品质好，特别甜？
5.甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙2个瓶放在温暖的地方。24小时后，观察蜡烛在甲、乙2个瓶中的燃烧情况。蜡烛在甲、乙两瓶中燃烧情况是否一样？为什么？
五、资料分析题
1.分析材料，回答下列问题：
材料一：近年来，随着劳动课程进校园，不少学校开辟了菜地供师生种菜。一些同学将生物课上萌发长出的绿豆苗种在了学校的“一米菜园”里，不久，就眼看着绿豆长大、开花，还结出了许多豆荚。
材料二：园艺师是园林绿化中必不可少的专业人才，是大地的美容师。他们的主要工作内容是通过土壤耕耙、修剪移栽以及除草整形等多种专业的技术方式对花卉进行养护。
（1） 绿豆萌发时所需的外界条件是适量的水、适宜的 ________ 和充足的 ________ 。在萌发的过程中 ________ （选填“需要”或“不需要”）光。绿豆苗长到一定阶段需要移到土壤中才能继续长大，因为土壤能提供水和 ________ 。
（2） 绿豆花能自花传粉，说明花中既有雌蕊又有 ________ ；一个豆荚中有许多粒种子，因为雌蕊子房中有多个 ________ 。
（3） 园艺师定期对土壤进行耕耙，是为了防止土壤板结，根部得不到充足的氧气，影响根的 ________ 作用。在移栽花卉时剪去部分枝叶是为了降低植物的 ________ 作用；移栽时尽量带土，目的是 ________ ，提高植物的成活率。
2.2016年 9 月，顺德乐从蕴乡生态因入选首批佛山十大农业公园。
生态旅游农业是以农业生产为依托，开发具有旅游价值的农业资源、产品。田园风光，是一种新型的“农业旅游业”性质的生态农业模式，也是一种新型园林形式﹣﹣观光农业的形式。
山区因其特殊的地形地貌，发展生态农业有良好的资源基础，可以在荒山上种果树和茶叶，培育园林绿化树种、花卉、盆景，还可以在房前屋后、塑料大棚中种植各种瓜果、蔬菜。不施用农药和化肥，适当增施有机肥，可种出无毒无害的农产品。每当春暖花开之时、或是硕果累累的秋天，游人如织，游玩采摘尽兴之后，还有无公害绿色食品享用，深受都市人青睐。
结合上述资料回答下列小题。
（1） 小芳同学和家人利用元旦假期来到顺德乐从蕴乡生态园游玩。步入生态园区，小芳就被塑料大棚中的反季节蔬菜吸引住了，并产生了一些问题。请你帮助她解决以下疑问：
从有利于种子萌发、植林生长的角度考虑，冬天和早春塑料大棚的主要作用是 ________ 。
大棚中施加有机肥，可适当提高棚内二氧化碳的含量，提高了蔬菜 ________ 作用的效率，提高了农产品产量。夜间适当降低大棚内温度，可抑制蔬菜的 ________ 作用，减少 ________ 的消耗。
（2） 在生态园区，小芳同学最大的感受是空气清新。这是因为园区内的各种绿色植物是很好的“空气净化器”，能很好的维持生物圈中的 ________ 平衡。若在炎热的夏季，常听人说：“大树底下好乘凉”，其原因是绿色植物能进行 ________ 作用，降低周围环境的温度。
（3） 小芳同学在生态园区发现了一 种叫“拇指西瓜”的水果。“拇指西瓜”源自南美洲，每个质量约6克，在瓜瓤内有许多种子，如图，它富含维生素C，口感类似黄瓜。这种植物的结构层次是：→ ________ → ________ →“拇指西瓜”，而动物个体与之对比多了 ________ 这一结构层次。
3.请阅读以下资料，分析回答：
某兴趣小组，购买2斤新鲜的菠菜，清洗后平均分成两份，一份用开水烫熟，一份不做处理，分别用黑色的塑料袋包装，并分别用软管将塑料袋与试管中的澄清石灰水相连，过一段时间后，观察到其中一组澄清石灰水变浑浊了。
（1） 使用黑色的塑料袋包装的目的是排除 ________ 作用的影响。
（2） 澄清的石灰水变浑浊，说明软管排出的气体中有 ________ ，推测此袋中菠菜为 ________ 的；而另一袋菠菜细胞是死细胞，不能进行 ________ 作用。
4.下图为二氧化碳在生态系统中的循环。根据图和下列资料回答问题：
资料1.获得2021年度诺贝尔物理学奖的科学家证明了人类排放二氧化碳导致全球变暖。其中人类燃烧煤、石油、天然气与森林砍伐和工农业各种生产一样，改变了大气成分，引起气候变化。
资料2.为了减少二氧化碳的排放，减缓气候变化有两大主要途径：一是工业和能源领域提高能效、降低能耗，减少温室气体排放，即减排：二是通过森林、草原、湿地等保护修复措施增加对温室气体的吸收。
（资料来源：学习强国）
（1） 绿色植物通过光合作用，把 ________ 和水合成贮存能量的有机物，同时释放出 ________ 。植物和动物通过①和② ________ 作用，把有机物分解成水、无机盐和二氧化碳。
（2） 枯枝、落叶和粪便等被生态系统中的A ________ 分解成水、无机盐和 ________ ，供植物再利用，这一生理过程的实质属于 ________ 作用。A对于自然界中 ________ 起着重要作用。
（3） 根据资料1和2，下列说法正确的是 ________ （多选题，填写序号）
①导致全球变暖的原因是人类大量排放二氧化硫
②燃烧石油、煤、天然气等化学燃料，会产生大量二氧化碳等气体
③“碳减排”的途径之一是通过植树造林、修复各生态系统等措施增加对温室气体的吸收
④只要停止所有工业的生产就能降低温室气体的排放，最终达到“零排放”
（4） 为降低二氧化碳的排放，倡导低碳生活。下列行为有利于低碳生活的是 ________ （多选题，填写序号）
①多植树，增加纸张的使用；②养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费电力；③购物带环保袋，减少使用塑料袋；④出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；⑤夏季天气热可以多开空调；⑥自驾出行，少坐公共交通工具
六、实验探究题
1.将等量的玉米植株的不同器官放在透明的封闭容器中，并把它们暴露在不同颜色的光照中，8小时后，对容器中的氧气进行测量，得到下表所示的数据，请分析回答：
（1） 分析可知，容器 ________ 中的光合作用速率最快.实验中发现，容器壁上附着有一些水珠，这些水珠的出现主要与叶片的 ________ 作用这一生理过程有关。
（2） 将容器甲或乙中的叶片放在盛有 ________ 的小烧杯中隔水加热，向处理后的叶片上滴加碘液，发现叶片变蓝，说明光合作用能制造 ________ 。
（3） 对比容器甲、乙可发现， ________ 是影响光合作用速率的重要因素，容器丙中O 2增加量为0mL，导致这一结果产生的原因是根细胞中没有 ________ ，不能进行光合作用。
（4） 如图所示，装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封，钟罩内放置一只盛有某种液体的小烧杯。
①若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将装置置于 ________ 的环境中。
②若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），欲用来探究二氧化碳是光合作用的原料，需设置对照实验装置，与实验组不同的是对照组需将烧杯中的氢氧化钠溶液换为 ________
2.图中甲装置的瓶内装有正在萌发的大豆种子，乙装置透明玻璃箱内放入一盆在黑暗环境中培养一昼夜的大豆苗， 与甲装置进行连接（阀门关闭），放置在阳光下。据图回答：
（1） 萌发的大豆种子进行 ________ 作用，会消耗甲瓶中的氧气，释放的气体能使澄清石灰水变 ________ ，此气体 是 ________ 。
（2） 一段时间后，打开阀门，光照 5 个小时后，取下一片大豆叶，脱色后滴加碘液，叶片变 ________ ，说明光合作用 产生了 ________ 。
（3） 利用呼吸作用原理储存大豆种子，你的建议是 ________ （至少答一点）。
3.生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展探究活动。图甲为探究小麦种子呼吸作用过程的实验装置示意图，图乙、图丙均为种植了小麦幼苗的密闭温室内二氧化碳浓度的变化曲线，请据图回答问题。
（1） 若图甲所示实验成功完成，则④中的现象是 ________ ，这一现象说明小麦种子呼吸作用会生成 ________ 。
（2） 图乙为一昼夜内密闭温室中二氧化碳浓度的变化情况。在C点时，小麦幼苗的光合作用强度 ________ （选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。在 ________ （填图乙中字母）点时，光合作用强度等于呼吸作用强度。
（3） 根据图乙曲线可知，在一昼夜内小麦幼苗积累有机物最多的时刻是 ________ 时，密闭温室内氧气浓度最低的时刻是 ________ 时。
（4） 图丙为当白天环境条件一致时，在不同夜间温度下密闭温室内二氧化碳浓度的变化情况。据此，提出一条促进小麦幼苗生长的措施： ________ 。
容器
器官
光的颜色
温度（℃）
O2增加量（mL）
甲
叶
红
22
120
乙
叶
绿
22
15
丙
根
红
22
0