2025-2026统编版三年级语文下册第二单元素养评估A卷(含答案)

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2025-2026统编版三年级语文下册第二单元素养评估A卷时间：90分钟满分:100分基础知识达标一、积累运用。(56分)1.看拼音,写词语。(10分)zhōngchéngyún chèngēng dìhuāyán qiǎo yǔshì fàngxiōngèshàn liángtáo shēngjīng zhì2.用“\”画去加点字错误的读音。(4分)皱眉(zhòu zòu)遵循(dùn xún)希冀(jì yì)撒手(sā sǎ)衰退(shāi shuāi)狡猾(jiǎo jiāo)犹豫(yù yǜ)称心(chēng chèn)3.根据拼音写同音字。(7分)(1)[zhū]那( )娇艳的玫瑰上，滚动着晶莹的露( )，美丽极了。(2)[shì]他焦急地解( )道：“我刚才一直保持站立的姿( )，从没有离开过。”(3)[shǒu] 防( )是足球( )门员的( )要任务。4.按要求完成字词练习。(22分)(1)下面加点词的解释正确的一项是( )(2分)A.兔走触株(行走)B.守株待兔(树桩)C.兔不可复得(返回)(2)【新题型·新角度】仿照加点的词语，再各写三个词语。(9分)我们要做快乐的孩子，无忧无虑地成长；我们要做爱学习的孩子，源源不断地吸收知识；我们要做志向远大的孩子，决不做井底之蛙。①无忧无虑(无×无×式): 、 、 ②源源不断(AABC 式): 、 、 ③井底之蛙(出自寓言故事)： 、 、 (3)先把四字词语补充完整，再选词填空。(8分)邯郸( )( )掩( )盗( ) 灰心( )( )没( )打( )自相( )( ) ( )蛇添( )①参加泥塑社团活动时，小文做的两个泥塑都失败了，但是她并没有 ，而是又拿了一团泥巴继续认真地做起来。②因为昨晚熬夜加班，爸爸今天一整天都是一副 、昏昏欲睡的样子，面对他喜欢看的足球比赛也提不起兴趣。(4)【传统文化】先理解词语的意思，再选词填空。(3分)别致：新奇，跟寻常不同。匀称：均匀，比例和谐。精美：精致美好。暑假里，爸爸带明明去三星堆博物馆参观，下面是明明的所见。①青铜立人像造型( )，和以前发现的青铜雕像都不同。②金杖是已出土的中国同时期金器中体量最大的一件，它的器身上雕刻有( )、神秘的纹饰。③在三星堆2号坑出土的青铜鸟，身材( )，身子和腿的比例刚刚好。5.按要求写句子。(6分)(1)狼对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这老家伙！”(仿写句子)李明 ：“我心爱的玩具被弟弟弄坏了。”(2)“同学们快来，我们要开始大扫除了。”宏宏挥舞着手中的扫帚说。(注意加点的部分，照样子把句子补充完整)“我终于晋级市里的歌唱比赛了！”妹妹 。(3)鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”(注意加点的部分，照样子补充句子)姐姐 ：“你怎么不打招呼就走了呢?真是急死人了！”6.判断下面说法的对错，对的画“✔”，错的画“×”。(3分)(1)寓言故事蕴含着深刻的道理，能启发我们思考生活中的人和事。( )(2)《会摇尾巴的狼》一文告诉我们：要警惕坏人的伪装和花言巧语，不能被表象所欺骗。( )(3)从《鹿角和鹿腿》一文中，我知道了美的东西都是华而不实的，而丑的东西才是有用处的。( )7.学校文化部拟组织一场“我最喜欢的寓言故事”读书活动，活动将于4月11日上午8点在学校图书馆举办，需通知全校师生参加。请你开动脑筋，替学校文化部在4月9日这天写一则通知吧！(4分)二、阅读理解。(19分)(一)鹿角和鹿腿(节选)(8分)语段 —他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”( )语段二 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”( )语段三 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”( )1.选文写了鹿的三次自言自语，这三次自言自语反映了鹿的心理变化。请你选择合适的词语，填在对应的语段后。(填序号)(3分)A.后悔、恍然大悟B.陶醉、骄傲C.讨厌、不满2.根据选文内容，补全下面的思维导图。(3分) 3.同学们就“鹿角”和“鹿腿”发表了自己的看法，请说一说你的看法。(2分)小想：美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才重要。小晨：外貌很重要，大家都喜欢美丽的鹿角，没有人会留意鹿腿。我: (二)蒙鸠(jiū)筑巢(11分)①南方有一种鸟，名叫蒙鸠。每到春夏之季，它们就开始忙碌地筑巢了。瞧，一对蒙鸠夫妇环顾四周，正在寻找筑巢的地点。河边白色轻柔的芦苇穗(suì)随风舞动，吸引了它们的视线。于是，它们决定把巢筑在高高的芦苇穗上。②蒙鸠夫妇先衔(xián)来软软的羽毛，互相交错，初步搭成窝的样子。然后，找来柔韧(rèn)的毛发，就像缝衣服一样，一针一线密密地编织，让这个窝变得更加结实。最后，它们又用长长的毛发牢牢地把窝系在芦苇穗上。就这样，一个温暖舒适的巢就筑好了。③过了不久，蒙鸠夫妇产下了几枚鸟蛋。一阵微风吹过，小巢随着芦苇穗来回摆动。原本结实的小巢因系在柔嫩的芦苇穗上，变得弱不禁风，摇摇欲坠。④有一天，刮起了狂风，小巢随着芦苇穗剧烈晃动，蒙鸠夫妇吓得手足无措。不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。⑤蒙鸠夫妇伤心极了，一边哭，一边不停地埋怨巢修筑得不够结实。其实，并不是鸟巢本身不够结实，而是它们选择的筑巢地点不合适。1.联系上下文，解释下面词语。(4分)(1)埋怨: (2)弱不禁风: 2.读第②段，借助流程图，照样子，把蒙鸠筑巢的过程补充完整。(2分)3.这则寓言改编自《荀子·劝学》，原文中有这样一句话：“风至苕(tiáo)折，卵破子死。”请你在短文中找到意思相对应的句子，用“ ”画出来。(2分)4.读完短文，你明白了什么道理?下面选项中最恰当的一项是( )(3分)A.做人要踏实肯干，不能不劳而获。B.我们要用发展的眼光看待事物，懂得变通。C.学习和做事要选择合适的环境，打好根基。D.要乐观地看待事物，不要一味地埋怨。三、习作表达。(25 分)请仔细观察右面这幅图片，想一想：图片上有哪些人?他们在干什么?他们的动作分别是怎样的?他们可能说了哪些话?习作的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。语句通顺，尝试用上平日积累的好词佳句，不写错别字，正确使用标点符号，书写工整。题目自拟，300字左右。(请各位同学自附作文纸)第二单元素养评估A卷一、1.忠诚 匀称 耕地 花言巧语 释放 凶恶 善良 逃生 精致2.画去的:zòu dùn yì sǎ shāi jiāo yǜ chēng[解析]“希冀”的“冀”要与“翼”区分开。“称心”一词中“称”读作“chèn”。3.(1)株 珠 (2)释 势 (3)守 守 首4.(1)B(2)示例：①无缘无故 无拘无束 无声无息②恋恋不舍 欣欣向荣 窃窃私语 ③掩耳盗铃杯弓蛇影 自相矛盾 (3)学步 耳 铃 丧气精 采 矛盾 画 足 ①灰心丧气 ②没精打采(4)①别致 ②精美 ③匀称 [解析](1)A项中的“走”是“跑”的意思；C项中的“复”是“再，又”的意思。故选B。5.示例：(1)难过地嘟囔着 (2)开心地拍着手说(3)紧皱着眉头，大声喊道6.(1)✔ (2)✔ (3)× [解析](3)说法过于绝对,美的东西并不都是华而不实的，丑的东西有的也是没有用处的。7.示例:[解析]通知的正确格式为：(1)标题。标题要写在第一行正中，可以直接写“通知”二字，如果事情重要或紧急可以写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。(2)称呼。另起一行顶格写明被通知对象，后加冒号。(3)正文。另起一行空两格写正文，正文因内容而异。开会的通知要写清会议的时间、地点、参加会议的人员以及开什么会，还要写清楚要求；假如是布置工作的通知，要写清楚所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法等。(4)落款。包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。二、(一)1. B C A [解析]语段一中的话是鹿在对着池水欣赏自己的美丽的时候说的，此时的鹿是陶醉、骄傲的；语段二中的话是鹿在看到自己细细的四条腿的时候说的，体现出鹿对四条腿的讨厌、不满；语段三中的话是鹿在奋力奔跑逃离狮口后说的，鹿意识到是四条难看的腿救了自己，此时的鹿是后悔、恍然大悟的。据此作答即可。2.美丽 欣赏(或：喜欢)狮口逃生3.示例：美丽的鹿角有它的不足，难看的鹿腿也有它的用处。事物各有价值，不能只凭外表判断事物的好坏。[解析]作答本题时应联系课文的具体内容。课文主要讲述了鹿刚开始喜欢自己美丽的角，嫌弃难看的腿，后来鹿角差点儿让他送了命，鹿腿却帮助他狮口逃生的故事。由此，他明白了鹿角虽然好看但也有缺点，鹿腿虽然难看却很实用。据此，从“鹿角和鹿腿各有优点和缺点，不能只凭外表判断事物的好坏”的角度作答即可。(二)1.(1)因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。 (2)形容身体虚弱，连风吹都禁不住。2.找来毛发密密地把窝编织得更加结实 [解析]本题考查概括短文内容。短文第②段描写了蒙鸠筑巢的过程。根据流程图给出的内容，结合第②段第2句话进行概括即可。3.画出的：不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。[解析]本题考查提取信息的能力。“风至苕折，卯破子死”的意思是大风吹来，芦苇秆被折断，鸟蛋摔破，蛋中的雏鸟也死了。通读全文可知，意思与之相对应的句子是第④段的最后一句话。4. C[解析]结合故事最后一段最后一句话“其实，并不是鸟巢本身不够结实，而是它们选择的筑巢地点不合适”可知故事告诉我们的道理是：学习和做事要选择合适的环境，打好根基。三、[习作指导]1.仔细观察图片，看清楚图片上的人物及其动作、神态等。2.按照一定的顺序描写看到的画面，尽量不要遗漏。3.在描写人物的过程中要注重动作、神态、语言等方面的描写。4.行文时要详略得当，突出中心。通 知全体师生：学校文化部计划于4月11日上午8点在学校图书馆举办一场“我最喜欢的寓言故事”读书活动，请按时参加。学校文化部4月9日