小学信息技术川教版（2024）三年级下册（2024）第三单元 在线社会我融入第三节 做到自主可控教学课件ppt

这是一份小学信息技术川教版（2024）三年级下册（2024）第三单元 在线社会我融入第三节 做到自主可控教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了问题表象，核心原因，自主阅读寻找答案，自主可控是什么，两种选择两种结果，讨论主题，讨论要求，我们的智慧火花，北斗就在我们身边，我们的责任与担当等内容，欢迎下载使用。
欢欢的烦恼：生活中的“意外”
我们每天都在享受数字设备和在线服务带来的便利。但是，这些便利背后可能隐藏着风险。让我们一起来看看欢欢遇到了什么麻烦？
情景 01：云端“断联”常用网盘突然停止服务，多年积累的学习资料和珍贵照片瞬间无法访问，辛苦积累付诸东流。
“我的所有作业和家人照片都在里面，现在全打不开了！”
情景 02：设备“变砖”智能手表系统强制更新后，核心功能被锁死无法使用，变成了一块“电子砖”，最终只能被迫重新购买。
“更新前还好好的，更新后直接不能用了，太坑了！”
思考与讨论：为什么会这样？
• 网盘服务突然停止，个人珍贵资料无法访问，面临丢失风险。• 智能手表系统停止更新与维护，瞬间变“电子砖头”，只能重新购买。
这些产品背后的操作系统、云端架构、核心算法等关键技术，均未掌握在国内企业或我们自己手中，完全依赖国外公司的技术支持与生态体系。
今天的主题：做到自主可控
刚才欢欢遇到的问题，引出了我们今天要学习的重要话题 ——自主可控
01 / 什么是自主可控？
在关键领域、核心技术上，摆脱对外部技术的依赖，掌握发展主动权，确保安全可靠。通俗来说，就是“把饭碗端在自己手里”。
02 / 为什么要做？
它是国家网络与信息安全的基石，也是数字经济发展的“命门”。不掌握核心技术，就会被“卡脖子”，陷入被动局面，直接关系到国家安全和长远发展。
03 / 我们能做什么？
从现在做起，关注科技发展，培养创新思维。无论是深耕科研、投身相关产业，还是在日常工作中支持国产化应用，都是在为实现“自主可控”贡献力量。
请同学们翻开教材 P78-79，自主阅读内容，边读边思考：
什么是自主可控？尝试用自己的语言，概括其核心含义。
哪两个层面？在教材的描述中，自主可控体现在哪些维度？
圈画关键词拿起你的铅笔，标出文中最关键的信息。
自主可控：在使用信息科技时，能自己做主、自己控制，不依赖他人，掌握核心主动权。这不仅是技术的独立，更是安全与发展的基石。
01 / 个人层面“我的设备我做主”在个人数字生活中，掌控设备的使用权限、数据隐私与功能设置，拒绝被任意“收割”数据或被不合理的技术限制束缚。
02 / 国家层面“核心技术握在手”在关键信息基础设施、高端制造、通信等战略领域，掌握操作系统、芯片等“卡脖子”核心技术，筑牢国家网络与信息安全防线。
个人层面：我的设备我做主
? 什么是“自主可控”？对个人而言，自主可控就是：在使用信息科技时，能根据自己的意愿和需求做出选择和决定，同时有效地管理和保护自己的信息安全，不被他人随意控制、限制，真正做到“我的数字生活我做主”。
在购买手机、电脑或使用在线工具时，优先选择技术自主、生态完善的国产设备和服务，从源头规避风险。
养成“多地备份”的习惯，将工作文档、家庭照片等重要资料同时保存在本地硬盘、U盘等多个物理位置。
管理好设备权限和账号安全，开启双重验证，不随意将设备交由他人保管，防止个人隐私与数字资产被操控。
国家层面：核心技术握在手
保障国家网络与信息安全的根本前提。指国家在关键信息科技领域，拥有独立的核心技术研发能力，不依赖国外技术供给，从而避免受到他国技术限制与控制。
核心技术必须牢牢掌握在自己手里。一旦过度依赖外部，就极易被他国“卡脖子”，在发展和安全上陷入被动局面。
技术依赖 · 依赖国外
? 主动权：核心技术被“卡脖子”，关键环节始终掌握在他人手中，缺乏话语权。
?️ 安全性：系统后门不可控，随时面临被断供、限制使用甚至遭受网络攻击的巨大风险。
? 发展性：发展路径受限于国外技术迭代节奏，难以实现跨越式发展，容易陷入被动跟随。
⚠️ 潜在风险：国家经济和战略安全缺乏根本保障，极易受制于人。
自主可控 · 掌握核心
? 主动权：技术架构自主定义，发展节奏与战略方向完全掌握在自己手中，进退有据。
?️ 安全性：消除“黑盒”隐患，实现底层技术的全栈透明、可管可控，筑牢网络安全防线。
? 发展性：突破技术封锁壁垒，基于核心技术构建自主生态，支持业务创新的无限可能。
✅ 战略价值：从根本上保障国家数字经济安全与长远发展利益。
小组讨论：我们的自主可控
作为小学生，我们在日常在线生活中，哪些做法能体现个人层面的自主可控？
?分组：4人一组，开启头脑风暴?思考：结合生活实际，列举具体做法?️准备：每组推选一名代表，准备分享
我们认为，用国产手机、国产平板，就是自主可控。
我们觉得，把重要作业备份到U盘和电脑，不只用一个网盘，就是自主可控。
我们说，优先用国产学习软件，不用陌生的国外软件，就是自主可控。
个人层面的自主可控，就藏在我们日常使用数字设备、在线服务的每一个小选择里。只要我们优先国产 · 做好备份 · 自主选择，就能做到个人层面的自主可控。
国家骄傲：探秘北斗卫星导航系统
国家层面的自主可控，核心就是掌握核心技术，建立坚实的技术壁垒，绝不能被别人“卡脖子”。
在我国，有一项彻底摆脱国外技术依赖、让国人无比骄傲的自主可控杰作——北斗卫星导航系统！
它是我国完全自主研发、独立运行的全球卫星导航系统，也是国家实现高水平科技自立自强的典型缩影。
中国北斗导航卫星在轨运行示意
北斗已经融入我们生活的方方面面，给我们带来了极大的便利。
手机导航高精度定位，让我们日常出行、长途自驾都更加精准方便。
外卖配送解决最后一公里难题，帮助外卖小哥快速找到用户，准时送达。
共享单车轻松实现单车精准定位，让用户随取随用，解决城市短途出行需求。
地震救援在通信中断的极端情况下，北斗短报文通信功能可以发出求救信息，关键时刻能救命。
农业耕种赋能“智慧农业”，实现自动驾驶、精准播种与喷洒农药，提升农业生产效率。
一个真实的故事：我们为什么必须有北斗？
? 历史回顾：从依赖到受制于人
过去，我国长期缺乏自主的卫星导航系统，各行各业都高度依赖国外GPS。但由于核心技术不在自己手中，我们的生产生活和国家安全都面临着巨大的潜在风险：
? 信号被随意切断我国远洋作业船只曾在关键时刻遭遇GPS信号中断，瞬间失去航行方向，被困茫茫大海，陷入极大的危险与被动之中。
? 精度被人为降低在重要区域或关键时期，GPS定位精度会被刻意调低，严重干扰了我国的交通出行、应急救援调度及工农业生产效率。
1. 摆脱依赖，拒绝“卡脖子”把卫星导航的“方向盘”握在自己手中，彻底打破国外技术垄断，掌握国家发展与科技竞争的主动权。
2. 保障安全，筑牢国家防线构建坚实的“导航安全网”，全方位保障国防安全、国土安全，以及交通、航运、能源等国家关键基础设施的稳定运行。
3. 自主可控，普惠服务民生为大众提供比国外更精准、更稳定、更可靠的导航服务，赋能智慧出行、手机通讯、共享单车等亿万级民生场景。
更多自主可控的中国骄傲
除了北斗，我国还有很多自主可控技术成就，它们让我们的国家更强大、更安全！
鸿蒙 HarmnyOS
基于微内核的全场景分布式操作系统，打破国外垄断，真正实现万物互联的自主可控。
达到世界先进水平的动车组列车，拥有完全自主知识产权，是速度与安全并重的“国家名片”。
我国首款按照国际通行适航标准研制、具有完全自主知识产权的喷气式干线民用飞机。
我的感受：骄傲与自豪！
看到这些伟大的成就，你有什么感受？
我觉得我们国家太厉害了！
我很骄傲，我是中国人！
我长大了也要发明厉害的技术！
结论：核心技术是买不来、租不来的，只有自己研发、自己掌握，才能真正安全、真正可控！
我们能为自主可控做些什么？
我们小学生，和国家的自主可控技术有关系吗？
（引导学生思考并发言）
我们要珍惜学习机会，打下坚实的科学基础。将来学有所成，去攻克技术难关，发明创造出真正属于我们自己的核心技术。
日常生活中，多关注和支持优秀的国产品牌。每一次选择，都是对民族科技企业的支持，也是对自主创新的鼓励。
主动去了解“嫦娥探月”、“北斗导航”等国家重大科技成就，增强对国家科技实力的认同感，树立强烈的民族自信心。
树立意识，支持国产在日常生活中，优先选择国产数字设备和在线服务，以实际行动支持我国数字产业发展。
好好学习，打好基础认真学习科学文化知识，培养逻辑思维与创新能力，为投身国家科技事业发展储备力量。
关注科技，传播自信主动关注并了解我国前沿科技成就，向家人朋友积极分享，传递科技自信与正能量。
规范行为，自主可控在网络活动中，保护个人敏感信息、做好数据资料备份，提升网络安全意识，维护个人信息自主可控。
请以 4 人为一小组，完成“我的自主可控成长计划”任务单，写下自己今后能做到的 3 件自主可控相关的事情。
在生活中，我会：____________________________________________________________
在学习上，我会：____________________________________________________________
我还会：____________________________________________________________
小组 A · 成长承诺
① 积极使用国产平板电脑，支持科技创新成果。② 每天坚持认真学习科学知识，打好知识基础。③ 将学到的科技成就与有趣见闻分享给家人朋友。
小组 B · 行动指南
① 在学习中优先使用优质国产软件与工具。② 树立远大志向，努力学习，立志长大后成为科学家。③ 增强网络安全意识，保护好个人账号与信息安全。
教师寄语：希望大家把这份成长计划牢记心中，落实到日常学习和生活中。从现在做起、从小事做起，努力成为有理想、有本领、有担当的新时代好少年！
知识小检测：我是小行家
自主可控包含 ______ 层面和 ______ 层面两层含义。
正确答案：个人 · 国家
我国自主研发的全球卫星导航系统是 ______。
正确答案：北斗卫星导航系统
国家层面的自主可控，核心是掌握 ______，不被别人“卡脖子”。
正确答案：核心技术
01. 作为小学生，个人层面做到自主可控可以怎么做？参考答案：优先选择国产设备和服务，从小培养自主意识；做好个人重要资料的备份，避免丢失；增强网络安全意识，自主管理个人的电子设备和账号，不随意泄露个人信息等。
02. 我国为什么要自主研发北斗卫星导航系统？参考答案：为了摆脱对国外卫星导航系统的依赖，掌握核心科技；在国防和关键领域保障国家安全，不受制于人；同时服务于国家经济建设，为民生提供高精度、可靠的定位和导航服务。
自主可控分为两个维度：•个人层面：我的设备我做主，保护个人数据安全。•国家层面：核心技术握在手，保障国家信息安全。
北斗卫星导航系统完全自主建设、独立运行的全球卫星导航系统。它不仅是技术突破的国之重器，更是值得我们骄傲的民族丰碑。
青少年的行动指南：树立网络安全意识 · 勤奋学习科学知识理性支持国产技术 · 规范网络使用行为
“ 科技兴则民族兴，科技强则国家强 ”让我们带着这份责任感，努力学习，报效祖国！
课后实践：争做科技小达人
将今天学到的关于北斗或其他自主可控技术的知识，讲给爸爸妈妈听，一起分享科技的魅力。
思考并制作一份个人自主可控行为清单，在接下来的一周内努力去践行，养成良好习惯。
利用课余时间，通过阅读书籍或网络搜索，查找一项我国其他的自主可控技术成就，并记录下来。