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      9.2把握适度原则课后练习 统编版高中政治选择性必修三逻辑与思维 含答案

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      • 2026-04-26 16:41:00
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      高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维把握适度原则巩固练习

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      这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维把握适度原则巩固练习,文件包含精品解析四川泸州市2025-2026学年高三下学期质量监测试题原卷版docx、精品解析四川泸州市2025-2026学年高三下学期质量监测试题解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共23页, 欢迎下载使用。
      1.下列对“度”的含义表述正确的有( )
      ①度是事物的质和量的统一
      ②度是保持事物质的数量限度
      ③度是关节点范围内的幅度
      ④度是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
      A.①②B.①③C.②③D.②④
      2.东城区以历史文化遗产保护带动城市更新、治理创新和发展焕新。社稷坛、太庙等重点文物腾退完成,“左祖右社”风采再现。钟鼓楼周边、前门大街等重要节点进行环境整治,壮美中轴尽显古都风韵。“中轴线上”“故宫以东”古建艺术季等活动精彩纷呈,让更多市民沉浸式感受古都文化魅力。这体现了( )
      ①坚持人民至上,使人民共享文化保护与发展成果
      ②坚持突出重点,以遗产利用为首位促进城市更新
      ③把握适度原则,通过恢复重要遗产展现历史文脉
      ④建立人为联系,发挥文化资源优势赋能城市发展
      A.①②B.①④C.②③D.③④
      3.中国力争于2030年前实现碳达峰,这并不意味在2030年前中国的碳排放量可以无限制增长,因为我们从碳达峰到碳中和时间仅有30年,远短于西方发达国家。因此,中国的碳达峰将是结合各种减排手段,在总量控制下的达峰,也为后续碳中和打好基础。这给我们的启示是( )
      ①要正确把握事物发展过程中的量变与质变的关系
      ②要掌握适度原则,把事物变化控制在度的范围内,把握好分寸
      ③要积极创造条件,促成质的飞跃
      ④要坚持折中主义,促成事物向其度的边缘不断发展
      A.①②B.①④C.②③D.③④
      4.工作和生活中处理事情,关键在于“把握火候”,差之毫厘,谬以千里。这告诉我们( )
      ①事物质与量的统一体现在度中
      ②当量的变化超出度的范围,事物就会发生质变
      ③关节点是事物量变达到的极限
      ④想方设法不让事物发生质变
      A.①②B.①④C.②③D.③④
      5.超限效应在家庭教育中时常发生。如,当孩子犯错时,父母会一次、两次、三次,甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评,使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了,就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。为克服超限效应,我们应该( )
      A.加强意识的目的性和计划性B.具体问题具体分析,正确解决矛盾
      C.充分发挥意识的能动作用D.把量变控制在一定的限度之内,保持事物性质稳定
      6.2025年,中国人民银行实施适度宽松的货币政策,为经济稳定增长创造适宜的货币金融环境。更好把握存量与增量的关系,注重盘活存量金融资源,提高资金使用效率。保持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定,坚决防范汇率超调风险。这体现了中国人民银行( )
      ①遵循适度原则,使我国的货币政策与经济发展相适应
      ②坚持动态性辩证思维,从整体角度把握存量与增量的关系
      ③坚持辩证思维,用联系、全面的观点把握我国的货币政策
      ④坚持折中主义,使人民币汇率不偏不倚,保持在合理区间
      A.①③B.①④C.②③D.②④
      7.毛竹生长时先向下扎根,最初的几年,几乎看不到有什么变化。直至把根扎得又深又广,一场春雨后,毛竹就会以惊人的速度向上生长。毛竹的生长规律启发我们:根深才能叶茂。我国对未来产业布局也要用潜功、下苦功,鼓实劲,才能驶入发展的快车道,迎来生机勃勃的春天。上述论述表明( )
      ①事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一
      ②人们能运用类比推理的方法找到事物发展的客观规律
      ③事物属性之间的外在联系是进行类比推理的客观依据
      ④质是量的运动范围和变化幅度,要创造条件促进质变
      A.①②B.①④C.②③D.③④
      8.加快拔尖创新人才培养,赋能新质生产力发展已经成为教育教学改革的一项迫切任务。下面漫画《惰性培养》(作者:侯晓强)给拔尖创新人才培养的启示是( )
      ①坚持适度原则,既要“得中”又要“折中”
      ②尊重人才成长发展的客观规律,一切从实际出发
      ③要充分发挥主观能动性,着力培养拔尖创新人才
      ④要一切以时间、地点和条件为转移,提升自觉成长力
      A.①③B.②③C.①④D.②④
      9.在党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》中,多次出现“自愿”“自主”“允许”等表述。例如,按照自愿、弹性原则,稳妥有序推进渐进式延迟法定退休年龄改革;赋予地方政府房地产市场调控自主权,允许有关城市调减住房限购政策……这表明我们党( )
      ①充分依靠群众,支持基层探索创新,自下而上总结改革经验
      ②尊重个性差异,根据主体愿望调整政策,增强改革的包容性
      ③坚持实事求是,尊重多元诉求,最大限度地协调各方利益
      ④把握适度原则,有序推动改革,促进经济和社会平稳发展
      A.①②B.①③C.②④D.③④
      10.《墨子·大取》载:“利之中取大,害之中取小也。害之中取小,子非取害也,取利也。其所取者,人之所执也。遇盗人,而断指以免身,利也;其遇盗人,害也。”以上论述给我们的启示是( )
      ①权衡利弊,才能获得对事物发展状态的适度把握
      ②积极地认识事物,才能达到取舍选择的最佳状态
      ③坚持折中主义,采取灵活应变策略,做出正确选择
      ④应当积极创造条件,促进量变,使该物转化为他物
      A.①②B.①④C.②③D.③④
      11.现代生活中,我们时常被“成功学”的浪潮推着前行,渴望在各个领域都能出类拔萃。于是,给自己设定了高高的目标,制定了详尽的计划,并誓言要全力以赴,不惜一切代价去实现它们。然而,现实往往并不如我们所愿(如下图)。这启示我们( )
      ①必须正确把握事物发展中的飞跃性与间断性关系
      ②坚持“折中而处之”,推动事物发展到最佳状态
      ③把事物的变化控制在度的范围内,防止过犹不及
      ④坚持辩证思维,运用联系、发展、全面的观点看问题
      A.①②B.①④C.②③D.③④
      12.如图,漫画《无奈之举》(作者:程硕)蕴含的辩证法道理是( )
      ①矛盾具有普遍性,要正视而不能回避问题 ②分清主流和支流,把握住矛盾的主要方面
      ③教育要符合规律,从学生的客观实际出发 ④应遵循适度原则,采取折中主义思维方式
      A.①②B.①③C.②④D.③④
      二、主观题
      13.
      古希腊两个著名的命题:多少粒谷子能组成谷堆?一粒谷子不能组成一堆,两粒谷子不能组成一堆,再加上一粒也不能组成一堆谷堆。类似如果掉一根头发、两根头发、三根头发等都不会使人变成秃头,那么要脱掉多少根头发才会变成秃头?
      (1)如何用质量互变道理认识上述问题?
      (2)每一根头发的掉落、每一粒谷子的堆积,在事物发展中起了什么作用?
      14.阅读材料,回答问题。
      《中华人民共和国能源法》自2025年1月开始实施,就能源领域基础性重大问题在法律层面作出规定,支持各类经营主体依法按照市场规则公平参与能源领域竞争性业务。
      核电领域关系国民经济命脉和能源安全,具有很强的专业性,投资运营门槛较高。一直以来,核电项目主要由中央企业投资和运营。2024年核准的浙江三澳二期、山东招远一期等五个核电项目,10家民营企业合计出资45亿元作为项目资本金,参股比例首次提升到10%,预计可带动民营企业投资超过240亿元。
      2025年,我国将加大力度支持有能力的民营企业承担核电领域国家重大技术攻关任务,支持民营企业参与核电产业链、供应链建设。同时,还要继续支持民营企业以多种形式参与油气勘探开发、电力设施等项目建设,促进民营企业投资新型储能、智能微电网等新技术、新业态、新模式。
      有观点认为,为确保我国能源领域安全和高质量发展,应放宽能源领域的市场准入。结合材料,运用经济与社会、逻辑与思维知识,对该观点进行评析。
      参考答案
      1.B
      【详解】①③:事物质与量的统一体现在“度”中。任何度的两端都存在着关节点或临界点,度是关节点范围内的幅度,①③正确。
      ②:度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度,②错误。
      ④:质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性,④错误。
      故本题选B。
      2.B
      【详解】①:材料提到“让更多市民沉浸式感受古都文化魅力”,体现了通过文化保护与发展成果惠及人民,符合“坚持人民至上”的理念,①正确。
      ④:东城区通过腾退文物、整治环境、举办文化活动等“人为联系”,将文化资源转化为城市发展动力(如城市更新、治理创新),符合“发挥文化资源优势赋能城市发展”的要求,④正确。
      ②:文化遗产保护强调“保护为主”,而非“以遗产利用为首位”,②排除。
      ③:材料强调以历史文化遗产保护带动城市更新、治理创新和发展焕新,但未涉及“把握适度原则”,③排除。
      故本题选B。
      3.A
      【详解】①②:实现碳达峰,要结合各种减排手段,需要进行总量控制,这也为后续碳中和打好基础。这启示我们要正确把握量变与质变的关系,掌握适度原则,把事物变化控制在度的范围内,把握好分寸,①②正确。
      ③:材料强调的是适度,该选项说法正确,但与题意无直接联系,③排除。
      ④:折中主义因其无原则性和调和矛盾的特点,常被视为一种形而上学思维方式。“坚持折中主义”的说法错误,④排除。
      故本题选A。
      4.A
      【详解】①②:“把握火候”,就是把握事物的度,把度控制在合适的范围内;“差之毫厘,谬以千里”,强调的是当量的变化超出度的范围,事物就会发生质变,①②符合题意。
      ③:题干材料中没有提到关节点,③不符合题意。
      ④:我们要根据需要决定是否保持事物质的稳定性,④说法错误。
      故本题选A。
      5.D
      【详解】ABC:材料强调超限效应引起“我偏要这样”的反抗心理和行为,提醒我们应该坚持适度原则,ABC均与题意不符。
      D:根据上述材料中对超限效应的描述可知,量变达到一定程度必然会引起质变,为了避免发生不良的质变,我们必须把量变控制在一定的范围内,因此必须坚持适度的原则,D符合题意。
      故本题选D。
      6.A
      【详解】①:“实施适度宽松的货币政策”体现了遵循适度原则,根据经济发展的实际情况来制定相适应的货币政策,确保能为经济稳定增长营造适宜的货币金融环境,①正确。
      ②:从整体角度把握存量与增量的关系,是整体性的辩证思维,不是动态性辩证思维,②不选。
      ③:“更好把握存量与增量的关系,保持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定”等做法体现了用联系、全面的观点来把握货币政策,综合考虑多方面因素,③正确。
      ④:折中主义是把各种不同的观点无原则地拼凑在一起,而中国人民银行是科学、合理地制定货币政策,遵循适度原则、运用辩证思维等去保障经济金融稳定,并非是折中主义,④不选。
      故本题选A。
      7.A
      【详解】①:毛竹生长最初几年几乎看不到变化,是一个渐进的、连续的过程,体现了事物发展的渐进性和连续性;“直至把根扎得又深又广,一场春雨后,毛竹就会以惊人的速度向上生长”,这是一种飞跃,体现了事物发展的飞跃性和间断性。所以事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一,①正确。
      ②:我国未来产业的发展方法通过类比毛竹的生长过程得来,这说明人们能运用类比推理的方法找到事物发展的客观规律,②正确。
      ③:事物属性之间的内在联系是进行类比推理的客观依据,而不是 “外在联系”,③错误。
      ④:质规定着量的运动范围和变化幅度,④错误。
      故本题选A。
      8.D
      【详解】①:“折中”是一种无原则的调和,与坚持适度原则中“得中”不同,坚持适度原则强调的是在合适的范围内行事,把握好“度”,但不是无原则的“折中”,且漫画强调的不是适度原则的问题,而是要遵循规律、根据实际情况促进人才成长,①排除。
      ②:漫画中植物在不同环境下(下雨、出太阳、吹风等)都被伞保护着,就像过度保护人才,使其失去了自主成长的机会。这启示我们在拔尖创新人才培养中要尊重人才成长发展的客观规律,不能过度保护,要一切从实际出发,让人才在合适的环境中成长,②正确。
      ③:漫画强调的是不能过度保护人才,要遵循规律让人才自然成长,而不是强调要充分发挥主观能动性去培养人才,③排除。
      ④:漫画中在不同的天气状况下都用伞保护植物,没有根据实际情况做出改变,这启示我们在拔尖创新人才培养中要一切以时间、地点和条件为转移,不能一味地保护,要让人才在不同的环境中提升自觉成长力,④正确。
      故本题选D。
      9.D
      【详解】①:题干中 “自愿”“自主”“允许” 等表述,侧重政策制定的原则,未直接体现 “自下而上总结改革经验” 的基层探索,①与题意不符,排除。
      ②:政策调整基于实际发展需求,而非单纯 “主体愿望”。“根据主体愿望调整政策” 表述错误,②错误。
      ③:赋予地方调控自主权、允许调减限购等,体现从实际出发,实事求是,尊重不同主体诉求,协调各方利益,③符合题意。
      ④:“稳妥有序推进渐进式延迟退休”“允许有关城市调减限购”,既把握改革节奏(适度原则),又推动经济社会平稳发展,④符合题意。
      故本题选D。
      10.A
      【详解】①:“利之中取大,害之中取小”体现了要权衡利弊,对事物发展状态进行适度把握,从而做出正确的选择,①正确。
      ②:材料中强调要认识到“害之中取小,子非取害也,取利也”,这说明积极地认识事物,才能达到取舍选择的最佳状态,②正确。
      ③:折中主义是一种无原则的思维方式,与材料中强调的权衡利弊、正确取舍的观点不符,材料强调的是要在认识事物的基础上做出正确选择,而不是无原则地折中,③排除。
      ④:材料主要强调的是在面临利弊时如何进行权衡和选择,没有涉及促进量变使该物转化为他物的内容,④排除。
      故本题选A。
      11.D
      【详解】①:要正确把握事物发展中量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系,①说法错误。
      ②:遵循适度的原则,要坚持“得中”而处之,不能采取折中主义的消极的思维方式,②说法错误。
      ③:“太用力的人走不远”启示我们,要坚持适度的原则,把事物的变化控制在度的范围内,防止过犹不及,③符合题意。
      ④:太用力的人走不远,启示我们要坚持辩证思维,长远看问题,不能局限于某一个阶段,能够持续用力,④符合题意。
      故本题选D。
      12.A
      【详解】①②:漫画《无奈之举》显示某些中小学校,课间、午休不允许学生走出教室。怕孩子出事,怕家长“闹事”,怕给自己找事,讽刺某些中小学一种处理问题的极端态度,因为担心小概率事件而忽略了主流。启示我们矛盾具有普遍性,要正视而不能回避问题,要分清主流和支流,抓住矛盾的主要方面,①②符合题意。
      ③:教育要符合规律,从学生的客观实际出发,属于唯物论范畴,不是辩证法道理,③不符合题意。
      ④:适度思维是“得中”而处之的思维,“得中”是把持有度,合适且正好。折中主义思维方式是把矛盾双方等同起来,不分主次,是形而上学思维方式的表现形式,④说法错误。
      故本题选A。
      14.
      ①合理性: 坚持辩证思维的整体性、动态性,着眼于能源建设的系统长远发展。打破垄断格局,优化资源配置,激发市场活力;引入社会资本,缓解政府财政压力,提升行业效率;技术创新与产业优化升级,分散风险,助力“双碳”目标实现。
      ②不合理性:盲目放宽能源领域的市场准入有弊端。坚持适度原则。盲目放宽能源领域的市场准入会造成资源错配浪费,降低整体投资效益,破坏产业链稳定性,不利于能源行业长期健康发展。
      ③为确保我国能源领域安全和高质量发展,需要进行要素市场化改革,强化技术创新与应用,加强行业监管与安全管理,加快国有经济布局优化和结构调整,保障国有经济的支配地位。

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      版本:人教统编版

      年级:选择性必修3 逻辑与思维

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