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      浙教版数学八年级下册期中仿真模拟卷(范围:1-3章)附答案

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      浙教版数学八年级下册期中仿真模拟卷(范围:1-3章)附答案

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      这是一份浙教版数学八年级下册期中仿真模拟卷(范围:1-3章)附答案,共37页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
      一、选择题
      1.下列式子中,属于最简二次根式的是( )
      A.B.C.D.
      2.下列等式中,成立的是( )。
      A.B.
      C.D.
      3.高空抛物是一种不文明的危险行为,据研究,从高处坠落的物品,其下落的时间t(s)和高度h(m)近似满足公式 不考虑阻力的影响).物体从60m的高空落到地面的时间是( )
      A.B.C.D.12s
      4.用配方法解方程 时,原方程变形为( )
      A.B.
      C.D.
      5.为了促进电车便捷性,某市计划新建一批智能充电桩,第一个月新建了200个充电桩,第三个月新建了600个充电桩,设该市新建智能充电桩个数的月平均增长率,根据题意,可列方程( )
      A.B.
      C.D.
      6.已知,是关于的一元二次方程的两个根,则的值为( )
      A.B.C.D.
      7.若关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根,则k的取值范围是( )
      A.B.C.D.
      8.为贯彻落实教育部《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,把劳动教育纳入人才培养全过程,某校组织学生周末赴劳动教育实践基地开展锄地、除草、浇水、剪枝、捉鱼、采摘六项实践活动,已知六个项目参与人数(单位:人)分别是:42,38,35,43,40,42.则这组数据的众数和中位数分别是( )
      A.42, 39B.42, 40C.42, 41D.42, 42
      9.为了解哪个城市夏天更热,小星调查了贵阳市9月份的气温,并将每天的平均气温情况进行统计分析,将数据绘制成箱线图,则下列说法不正确的是( )
      A.这组数据的下四分位数是
      B.这组数据的中位数是
      C.这组数据的上四分位数是
      D.这组数据的最小值是,最大值是
      10.定义:已知是关于的一元二次方程的两个实数根,若,且,则称这个方程为“友好方程”.如:一元二次方程的两根为,且,所以一元二次方程为“友好方程”.关于的一元二次方程,有下列两个结论:①当时,该方程是“友好方程”;②若该方程是“友好方程”,则有且仅有个整数满足要求.对于这两个结论判断正确的是( )
      A.①②都正确B.①②都错误
      C.①正确,②错误D.①错误,②正确
      二、填空题
      11. 二次根式 中,字母x的取值范围是 .
      12.已知,那么 的值为 .
      13.若是方程的一个根,则代数式的值为 .
      14.元旦节时,某学习小组每两人之间互送贺卡一张,已知全组共送贺卡132张,则该学习小组有 人.
      15.如表为某班某次心理测试成绩的统计表,已知全班共有38人且众数为50分,中位数为60分,则x2-y2的值等于
      16.通过以下方法可将转化为方程,我们规定:方程称为的还原方程.
      去分母,
      移项,
      两边平方,
      整理,
      (1)的还原方程是 .
      (2)若,则代数式 .
      三、解答题
      17.(1)计算:
      (2)解方程组:
      18.规定新运算符号“☆”: a☆如:(-2)☆
      (1)求☆ 的值。
      (2)若 求x的值。
      19.已知m是 的小数部分。
      (1)求 的值。
      (2)求 的值。
      20. 已知关于的方程有两个不相等的实数根.
      (1)求的取值范围;
      (2)若为符合条件的最小整数,且该方程的较大根是较小根的2倍,求的值.
      21.第十五届全运会吉祥物“喜洋洋”“乐融融”以中华白海豚为原型,吉祥物玩偶一经发售,深受大家喜爱。玩偶进价为每个45元,当售价为65元时,平均每周可售出200个。经调查发现,该玩偶单个售价每降低1元,每周可多售出20个。
      (1)若每个玩偶售价降低2元,则销售一个该玩偶获得的利润为 元;若每个玩偶售价降低x元,则每周的销售量为 个(用含x的代数式表示);
      (2)商店希望通过销售该玩偶实现平均每周4500元的盈利,则每个玩偶售价应降价多少元?
      22.艺术测评主要是为了掌握学生艺术素养发展状况,改进美育教学。某校根据义务教育阶段音乐、美术等学科的课程标准,在九年级随机抽取了若干位同学进行艺术测评与分析,下面是对九(1)班抽测到的10位同学的测评分值的数据分析过程:
      【收集与整理】
      10位同学的测评分值分组统计如下:
      【描述与分析】
      分组数据经统计分析,列表如下:
      根据以上信息,解答下列问题:
      (1)扇形统计图中“100分”对应的圆心角度数为
      (2) m= ,n= .
      (3)【判断与决策】
      为深入推进小组学习,促进同学间的互帮互助、共同进步,请你根据以上信息,在方式一和方式二中选择一种利于开展小组学习的分组方式,并说明你这样选择的理由。
      23.阅读理解:
      我们将与称为一对“对偶式”,应用“对偶式”的特征可以解某些含有根号的方程.例如:在解这个方程时,可采用如下方法:
      解:,

      又……①,

      即……②.
      由得:,
      即,
      在这个方程的两边同时平方得:,
      解得:.
      将代入原方程检验,可得是原方程的解.
      请根据上述材料回答下面的问题:
      (1)若,则的“对偶式”为_____,__________;
      (2)解方程:.
      24.阅读材料:
      黑白双雄,纵横江湖;双剑合璧,天下无敌.这是武侠小说中的常见描述,其意是指两个人合在一起,取长补短,威力无比.在二次根式中也有这样相辅相成的“对子”.如: 它们的积不含根号,我们说这两个二次根式互为有理化因式,其中一个是另一个的有理化因式.于是,二次根式除法可以这样解:如 像这样通过分子、分母同乘以一个式子把分母中的根号化去或把根号中的分母化去,叫作分母有理化.
      解决问题:
      (1)的有理化因式是 ;将 分母有理化得 .
      (2)计算:
      (3)已知 求 的值.
      (4)已知 求a,b,c三者的,大小关系.
      答案
      1.【答案】B
      2.【答案】D
      3.【答案】A
      4.【答案】B
      5.【答案】D
      6.【答案】A
      7.【答案】D
      8.【答案】C
      9.【答案】B
      10.【答案】A
      11.【答案】x≥2
      12.【答案】1
      13.【答案】2033
      14.【答案】12
      15.【答案】15
      16.【答案】;5
      17.【答案】解:(1)
      (2),
      由①②,可得,解得,
      把代入①,可得:,解得,
      原方程组的解是.
      18.【答案】(1)解:原式
      (2)解:
      解得x=365
      19.【答案】(1)解:∵m是 的小数部分,.
      原式
      (2)解:原式
      20.【答案】(1)解:∵方程,,
      ∴,
      ∴,
      解得.
      (2)解:∵的两个实数根分别是,,且,
      ∴,
      ∵,
      ∴,
      ∵为符合条件的最小整数,
      ∴,
      ∴,
      ∴,
      解得,
      ∴或,
      ∴或(舍去),
      故.
      21.【答案】(1)18;(200+20x)
      (2)解:(65-45-x)(200+20x)=4500
      解得:
      ∴每个玩偶售价应降价5元。
      22.【答案】(1)36°
      (2)85;90
      (3)解:方式二利于开展小组学习。理由如下:
      由表知,方式二的组内离差平方和小于方式一,同学之间水平接近,更利于开展小组学习,能够促进同学间的互帮互助、共同进步(答案不唯一,合理即可)。
      23.【答案】(1),;
      (2)解:,
      ∴.
      ∵①,
      ∴②,
      得:,即,
      两边同时平方得:,解得;
      检验:将代入原方程检验,可得是原方程的解.
      24.【答案】(1);
      (2)①原式
      ②原式:
      (3)解:
      原式
      (4)由分子有理化得
      ∴a>b>c.成绩(分)
      20
      30
      40
      50
      60
      70
      90
      100
      次数(人)
      2
      3
      5
      x
      6
      y
      3
      4
      分组方式
      组别
      测评分值
      方式一
      (按平均分相同分组)
      Ⅰ组
      80,85,85,90,100
      Ⅱ组
      80,85,90,90,95
      方式二
      (按分数段分组)
      甲组
      80,80,85,85,85
      乙组
      90,90,90,95,100
      分组
      方式
      组别
      中位数
      众数
      方差
      组内离差
      平方和
      方式一
      Ⅰ组
      m
      85
      46
      360
      Ⅱ组
      90
      90
      26
      方式二
      甲组
      85
      85
      6
      110
      乙组
      90
      n
      16
      说明:组内离差平方和表达了各小组内数据的离散程度,它的值越小,说明这种分组方式中同组成员之间的水平越接近。

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