统编版语文七年级上册第六单元《课外古诗词诵读——十一月四日风雨大作》课件

这是一份统编版语文七年级上册第六单元《课外古诗词诵读——十一月四日风雨大作》课件，共23页。PPT课件主要包含了知人论世，知识链接，偏远的村落，解读诗意，驻守边疆，知识扩展等内容，欢迎下载使用。
当南宋的风雨掠过荒原，当衰老的身躯困于孤村，一位老人没有沉溺于自身的失意，反而将满腔赤诚，藏进了风雨声里、梦境之中。他僵卧孤村，却不忘家国；身遭困顿，却心怀沙场。同学们，你们是否能想象，在一个风雨交加的夜晚，一位白发老者，听着窗外的风雨，心中想的不是自己的衰老与孤独，而是奔赴边疆、保卫家国的壮志？今天，就让我们走进陆游的《十一月四日风雨大作》，去读懂一位诗人藏在风雨中的爱国情怀，去感受 “位卑未敢忘忧国” 的赤诚与坚守 —— 这节课，我们一同品读这首诗，走进陆游的家国之心。
积累“孤村、夜阑、戍轮台、僵卧”等关键词，深刻领悟诗中意境。
品味“坦露心迹、虚实相融”的艺术技巧，感受诗篇的壮阔与哀愁之美。
能够流畅、充满情感地诵读诗篇，实现背诵并默写。
体会诗人的爱国情感和未竟壮志的遗憾，感受诗歌的精神力量。
领会“尚思为国戍轮台”所表达的坦率情感，掌握诗人的爱国心声。
感悟“铁马冰河入梦来”中虚与实的交融，领会梦境所蕴含的象征意义。
陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人，南宋时期杰出的文学家、史学家、爱国诗人，出身官宦世家，自幼受家庭爱国思想熏陶，生逢北宋灭亡、金兵南侵之际，年少时便颠沛流离，立下收复中原、保卫家国的壮志，他曾师从爱国诗人曾几，深受其抗金思想影响，虽多次参加科举、投身仕途，却因力主抗金遭到主和派排挤，一生仕途坎坷、屡遭贬谪，始终未能实现报国抱负，但他的爱国情怀从未消减，晚年虽隐居孤村、年老体衰，仍心系家国、渴望奔赴沙场，他一生著述颇丰，存世诗作近万首，收录于《剑南诗稿》《渭南文集》中，诗风兼具豪迈与清丽，题材广泛，核心多为爱国抒怀、壮志难酬与田园闲情，代表作有《示儿》《游山西村》《十一月四日风雨大作》等，其诗作中洋溢的炽热爱国精神，影响后世深远，被誉为南宋爱国诗坛的标杆人物。
朱熹《朱子语类》：“放翁诗，读之爽然。近代唯见此人为有诗人风致。方南渡后，诗人之众，无出其右者。其志忠，其才高，其气壮，其辞达，非他人所能及。” 方回《瀛奎律髓》：“陆放翁诗，豪荡丰腴，余谓诗之有放翁，如文之有东坡，皆大家也。南渡而下，一人而已。”
轮台，汉代西域之要塞，位于现今新疆轮台县区域。在南宋时期的诗歌里，它频繁象征北方边疆，代表着需守护的疆土，承载着诗人对失地复归的渴望。
“铁马”指的是披着铁甲的战马，“冰河”则代表了北方被冰封的河流。这两个元素结合起来，形成了一种强烈的象征意义，代表着激战的沙场和保卫边疆、捍卫国家的雄心壮志。这正是陆游的爱国诗作中，一个非常典型的战斗意象。
——铁马冰河的意象意义
这首诗出自陆游晚年隐居于山阴家乡时。那时，诗人已近七十高龄，身体衰弱，疾病缠身，卧床不起。南宋朝廷却偏安于江南一隅，对失地的收复毫无作为。在风雨交加的一个夜晚，陆游聆听着窗外的风雨，内心激荡起强烈的报国之情。他梦到自己驰骋沙场，醒来后便挥笔写下这首诗，倾吐了他对国家的深厚情感。
朗读诗歌
静卧不动，描绘年迈力衰
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
坦率表达内心，形成鲜明对比。“僵卧孤村”描绘了诗人年迈力衰、境遇悲凉的现状，“不自哀”则展现了诗人的开朗与坚强；“尚思为国戍轮台”直接表达了为国效力的决心，将个人命运与国家前途紧密相扣，深深打动人心。
尽管我年老体衰，独居于偏远的乡村，我并不自怜自艾，反而怀揣着为国家守护边疆的念头。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
身披铁甲的战马在冻结的河面上疾驰
既代表实际的风雨，也寓意国家的困境
情景交融，虚实相生。“风吹雨”描绘了真实的自然场景，同时也隐喻了南宋时期动荡不安的国势；“铁马冰河入梦来”则构建了一个梦幻般的意境，反映了诗人对国家的忠诚与抱负。现实与梦境的交织，使得诗人的爱国情感得以升华。
深夜，我躺在床榻上，聆听着窗外风雨的交响，梦中我骑着身披铁甲的战马，在冰冻的河面上疾驰，直奔战场。
“僵卧”既指诗人年老体衰、行动不便的状态，也暗指自己被闲置、无法施展抱负的困境；“孤村”点明诗人隐居的偏僻环境，烘托出孤独、寂寥的氛围。诗人说“不自哀”，并非真的没有悲伤，而是不沉溺于自身的衰老、孤独与失意。“不自哀”的背后，是他将个人命运置之度外，心中始终牵挂国家安危、渴望奔赴沙场的家国情怀，用“不自哀”反衬出“尚思为国戍轮台”的坚定信念，凸显出诗人的悲壮与豪迈。
这一结尾采用“以梦衬实”的手法，将梦境与现实形成鲜明对比：现实中，诗人僵卧孤村、年老体衰、无法报国；梦境中，诗人骑着战马、踏过冰河，奔赴沙场、奋勇杀敌，场面豪迈壮阔。这种对比，既突出了诗人现实中的失意与无奈，又凸显了他内心深处炽热的报国之志，将“尚思为国戍轮台”的心愿具象化。结尾以梦境收束，虚实相生，让诗人的爱国情怀更加强烈、深沉，也让全诗的意境更加悲壮，余味悠长。
全诗的情感基调是“悲而不哀、壮而不悲”，核心在于诗人将个人的悲苦与家国的情怀紧密结合：① 悲在处境：“僵卧孤村”写诗人年老体衰、被闲置的失意，“风吹雨”暗喻国家危难，暗含悲戚；② 不哀在心境：诗人“不自哀”，没有沉溺于个人悲苦，反而将思绪转向国家，“尚思为国戍轮台”展现出超越个人的家国担当；③ 壮在志向：“铁马冰河入梦来”的梦境，将报国之志具象化，豪迈壮阔，虽有现实的无奈，却始终充满对报国的渴望，没有丝毫消沉，体现出“壮而不悲”的气节。这种情感表达，让诗歌既有个人境遇的感慨，又有家国情怀的升华，悲壮而不消沉。
理解性默写在《夜雨寄北》里，诗人表达了归期未卜、忧愁无措的情感，体现哪一句中：千古流传的诗句中，表达了对未来团聚渴望的名句是：
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。