统编版语文七年级上册第六单元课外诗歌诵读十一月四日风雨大作课件

这是一份统编版语文七年级上册第六单元课外诗歌诵读十一月四日风雨大作课件，共28页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，诗词赏析五步走，人物生平，文学成就，文体知识七言绝句，写作特色，理解性默写等内容，欢迎下载使用。
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。” 这是一位68岁的老人在风雨之夜写下的诗句。他是谁？在那个风雨交加的夜晚，他又梦见了什么？今天，让我们一起走进陆游的《十一月四日风雨大作》，感受这位爱国诗人的赤子之心。
1. 熟读并背诵《十一月四日风雨大作》，理解诗歌的字面意思和深层意境。2. 品味诗歌语言，体会诗人在诗中表达的至死不渝的爱国情怀。3. 了解诗人陆游的生平及其在南宋诗坛的地位和影响。
1. 知诗人，解诗题：了解作者的生平与创作背景，理解诗歌标题的含义。2. 读诗句，懂诗意：熟读并背诵诗歌，掌握重点字词含义，理解诗歌的字面意思。3. 品语言，悟诗情：品味诗歌的语言特色，体会诗人在诗中蕴含的思想感情。4. 赏手法，析特色：分析诗歌运用的表现手法，如虚实结合、情景交融等，理解其艺术特色。5. 拓思维，谈启示：结合诗歌内容，联系现实生活，谈谈诗歌带来的启示和感悟。
陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。他一生笔耕不辍，创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富，题材广泛，涵盖了爱国、写景、咏物、思乡、爱情等诸多方面。其诗歌风格多样，既有雄浑豪放的一面，也有清新自然的田园诗作。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。
1. 早年经历：陆游生于北宋灭亡之际，成长于南宋偏安之局，从小受到家庭爱国思想的熏陶，立下了抗金报国的志向。2. 仕途坎坷：他积极主张抗金，收复中原，但屡遭主和派的排挤和打击，多次被贬官，仕途坎坷。3. 军旅生涯：中年时，陆游曾投身军旅生活，亲临抗金前线，这段经历极大地激发了他的爱国热情和创作灵感。4. 晚年生活：晚年的陆游退居家乡山阴，生活清贫，但他收复中原的信念始终没有改变，直至临终前仍写下《示儿》一诗，表达了对国家统一的深切期盼。
陆游是南宋时期最杰出的爱国诗人，被誉为“中兴四大诗人”之首。他的诗歌创作历时六十年，现存诗作九千三百余首，数量为历代诗人之冠。其诗歌题材广泛，内容丰富，风格多样，既有金戈铁马的豪情壮志，亦有小桥流水的温婉细腻。他的爱国诗情感真挚，气势雄浑，对后世产生了深远的影响。
《十一月四日风雨大作》是一首七言绝句。七言绝句是中国传统诗歌的一种体裁，简称七绝，属于近体诗范畴。全诗四句，每句七言，在押韵、粘对等方面有严格的格律要求。它篇幅短小，语言凝练，意境深远，常常通过一个场景或一个瞬间，表达诗人的情感和思想。
文学常识——风雨的象征意义
在古典诗词中，“风雨”常常具有象征意义。它既可以指自然界的风雨，也可以象征人生的坎坷、命运的多舛，还可以象征国家的危难、时局的动荡。在《十一月四日风雨大作》中，“风雨”既是实写，也是虚写，它象征着南宋王朝的风雨飘摇，也烘托了诗人内心的悲愤和忧思。
中国古代诗歌流派 · 边塞诗派
此诗作于公元1192年（南宋光宗绍熙三年）十一月四日。当时陆游已经68岁，因力主抗金被主和派排挤，罢官闲居家乡山阴农村。他虽年迈体衰、闲居孤村，但始终心系国家，渴望收复中原、统一山河。在一个风雨大作的夜里，他触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望，于是写下了这首诗。
十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
僵卧：躺卧不起，形容自己穷居孤村，无所作为。
孤村：孤寂荒凉的村庄。
不自哀：不为自己而感到悲伤。
戍轮台：在新疆一带防守，这里指戍守边疆。
铁马：披着铁甲的战马。冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。
前两句“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，语速可以稍慢，语调要沉稳，读出诗人虽身处困境但志向不改的坚定。后两句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，语速可以加快，语调要激昂，读出诗人在梦中驰骋沙场的豪情壮志。
课文梳理（原文与译文）
十一月四日风雨大作[宋] 陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆。深夜里，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
“僵卧孤村不自哀”中的“僵卧”和“孤村”写出了诗人怎样的处境？“不自哀”又表现了诗人怎样的精神状态？
“僵卧”写出了诗人年老体衰、行动不便的生理状态，“孤村”写出了诗人远离朝堂、独处荒野的生活环境。这两个词描绘了诗人凄凉、孤寂的处境。而“不自哀”则表现了诗人不以个人遭遇为念，将个人的得失置之度外，心中只想着国家安危的崇高精神境界。
“尚思为国戍轮台”中的“尚思”一词有什么表达效果？
“尚思”是“还想着”的意思，这个词承接了上文的“不自哀”，表明诗人虽然身处困境，但报国之志丝毫未减。它强调了诗人对国家的忠诚和热爱，以及他至死不渝的爱国情怀。
“夜阑卧听风吹雨”一句在诗中有什么作用？
这句诗既是实写，也是虚写。实写诗人在深夜里听到风雨的声音，难以入眠。虚写则是由自然界的风雨联想到国家的风雨飘摇，为下文写梦境做了铺垫，同时也烘托了诗人内心的悲愤和忧思。
这首诗主要运用了什么表现手法？有什么作用？
这首诗主要运用了虚实结合的表现手法。前两句“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”是实写，描绘了诗人年老体衰、闲居孤村的现实处境和他至死不渝的报国之志。后两句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是虚写，通过梦境展现了诗人驰骋沙场、收复失地的壮烈场景。虚实结合，将现实的凄凉与梦境的悲壮形成强烈对比，既突出诗人年老体衰的无奈，更凸显其至死不渝的报国之志，使情感表达更强烈、意境更深远。
这是一幅诗人在梦中骑着披着铁甲的战马，跨过冰封的河流，出征北方疆场的壮阔画面。这幅画面表达了诗人渴望收复失地、统一国家的强烈愿望，以及他至死不渝的爱国情怀。
最后两句描绘一幅什么样的画卷，表达了诗人什么样的感情？
这首诗的艺术特色主要体现在以下几点：1. 虚实结合：前两句“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”是实写，描绘了诗人年老体衰、闲居孤村的现实处境和他至死不渝的报国之志。后两句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是虚写，通过梦境展现了诗人驰骋沙场、收复失地的壮烈场景。虚实结合，将现实的凄凉与梦境的悲壮形成强烈对比，既突出诗人年老体衰的无奈，更凸显其至死不渝的报国之志，使情感表达更强烈、意境更深远。2. 情景交融：将自然界的风雨与诗人内心的情感融为一体，既写了风雨之夜的凄凉，也写了诗人内心的悲愤和忧思。“风吹雨”既是眼前景，又象征着国家的危难，为下文的梦境做了铺垫。3. 语言质朴：诗歌语言通俗易懂，明白如话，但又不失含蓄隽永之美，具有很强的艺术感染力。全诗没有华丽的辞藻，却以质朴的语言表达了深沉的爱国情怀。
《十一月四日风雨大作》的写作特色是什么？
知识链接——陆游的爱国诗
陆游一生创作了大量的爱国诗，这些诗情感真挚，气势雄浑，充满了对国家的热爱和对民族的忧虑。除了《十一月四日风雨大作》，他的《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等都是著名的爱国诗篇。《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
知识链接——南宋的抗金斗争
南宋时期，金兵多次南下，侵占了宋朝的大片土地。面对金兵的入侵，南宋军民进行了长期的抗金斗争。涌现出了岳飞、韩世忠、陆游等一大批爱国将领和诗人。他们的英勇事迹和爱国精神，激励着一代又一代的中国人。
知识链接——‘位卑未敢忘忧国’
“位卑未敢忘忧国”出自陆游的《病起书怀》一诗。这句诗的意思是，即使自己地位低微，也不敢忘记为国家分忧。它体现了陆游强烈的爱国责任感和使命感，也成为了后世许多爱国志士的座右铭。
《十一月四日风雨大作》是南宋诗人陆游的一首七言绝句。这首诗以诗人晚年僵卧孤村的现实处境为背景，借风雨之夜的梦境，将现实的凄凉与梦境的壮烈交织，既抒发了诗人年老不衰、渴望收复失地的报国之志，也暗含壮志难酬的悲愤，彰显了至死不渝的爱国情怀。
1. 虚实结合：前两句实写诗人的现实处境和报国之志，后两句虚写诗人的梦境，虚实相生，拓展了诗歌的意境。2. 情景交融：将自然界的风雨与诗人内心的情感融为一体，既写了风雨之夜的凄凉，也写了诗人内心的悲愤和忧思。3. 语言质朴：诗歌语言通俗易懂，明白如话，但又不失含蓄隽永之美，具有很强的艺术感染力。
陆游在《十一月四日风雨大作》中，表达自己虽然年老体衰，但仍想为国家守卫边疆的诗句是：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”
陆游在《十一月四日风雨大作》中，由现实中的风雨联想到梦境中的战争场景的诗句是：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
1. 对《十一月四日风雨大作》赏析有误的一项是（）A. 这首诗由两个方面组成：一方面是他渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想，另一方面则是他壮志难酬、无路请缨的悲愤心情。B. 全诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神。C. 诗的开头两句，意思紧密相联：“僵卧孤村不自哀”叙述了作者的现实处境和精神状态，“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对比。D. 这首诗格调积极向上，具有强烈的感染力，是陆游爱国诗的代表作之一。A2. “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”这两句诗在抒情方式上有什么特点？这两句诗采用了间接抒情的方式，通过描写风雨之夜的梦境，将诗人渴望收复失地、统一国家的强烈愿望含蓄地表达出来，情感真挚，意境深远。
1. 必做题：背诵并默写《十一月四日风雨大作》全诗。2. 选做题：结合陆游的生平，写一篇200字左右的读后感，谈谈你对“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的理解。