03 非连续性文本阅读 2025-2026学年度统编版四年级下册语文期中复习专项训练

这是一份03 非连续性文本阅读 2025-2026学年度统编版四年级下册语文期中复习专项训练，文件包含内江市高2026届适应性训练试题生物pdf、内江市高2026届适应性训练试题生物答案pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共9页， 欢迎下载使用。
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 时间：40分钟
一、常考题型
本模块聚焦四年级下册期中非连续性文本阅读核心考点，贴合学生认知水平，涵盖以下常考题型，精准对接期中检测方向：
信息筛选题：从图表、短文等材料中，快速找出指定关键信息（如时间、数据、特点、要求等）。
信息整合题：整合多段材料或图表中的相关信息，概括主要内容、异同点或核心要点。
图表分析题：解读表格、图片等图表信息，分析数据变化、图表含义，完成相关答题。
词句理解题：理解非连续性文本中重点词语、句子的含义，体会其在语境中的作用。
应用实践题：结合文本信息，解决实际问题（如根据图表提建议、根据要求找对应内容）。
观点表达题：结合文本信息，表达自己的看法、感受或启示，做到有理有据。
辨析判断题：根据文本信息，判断题目说法的正误，说明理由。
二、方法指导
非连续性文本阅读重点在于“找信息、会整合、能应用”，方法简单易懂、便于实操，适合四年级学生掌握，快速提高答题正确率：
通读材料，明确类型（1遍）：先快速浏览所有材料，明确文本类型（表格、短文、图片+文字等），了解材料围绕什么主题展开，初步感知核心内容。
审题圈画，定位信息（2遍）：读题干，圈出关键词（如“找出”“概括”“分析”“判断”），明确答题要求；再针对性阅读材料，用横线、圆圈圈画出与题干相关的关键信息，标注对应材料位置。
规范答题，踩点得分：

信息题：直接摘抄或提炼文中、图表中的关键信息，确保准确、简洁，不遗漏要点。
图表题：先看图表标题、图例、表头，再分析数据或画面内容，结合题干要求整合答案，注意数据对比、变化规律。
应用题：紧扣文本信息，结合生活实际，提出合理建议、解决实际问题，语句通顺、贴合要求。
辨析题：先判断正误，再从文本中找出依据，说明理由，做到有理有据、表述清晰。
复读检查，规避失误：答题完成后，对照题干和材料，检查答案是否贴合要求、信息是否准确、语句是否通顺、有无错别字，确保无遗漏得分点。
三、易错点清单
汇总期中复习中非连续性文本阅读高频易错点，精准规避失分，重点关注以下几点，针对性突破：
信息找不全：筛选信息时，遗漏关键要点，或只找部分信息，不完整。
图表解读错误：忽略图表标题、图例、表头，误解数据含义，或不会分析数据变化规律。
信息整合混乱：整合多材料信息时，条理不清、重点不突出，不会区分主次。
脱离文本答题：应用题、观点题不结合文本信息，凭空发挥，缺乏依据。
审题不清：忽略题干关键词（如“不正确的是”“至少2点”“结合材料1”），答非所问。
答题不规范：答题过于简略，缺乏关键分析，或语句不通顺、错别字较多，不会分点（按需）作答。
混淆材料信息：多材料阅读时，混淆不同材料的内容，张冠李戴。
四、课内外非连续性文本阅读训练
（答题要求：书写工整，语句通顺，答案写在对应答题区域内，不得超出答题框；图表题注意分析数据，结合材料作答）
（一）课内非连续性文本
课内阅读1：
《琥珀》相关说明片段（节选）
材料一：琥珀是一种透明的生物化石，是松柏科、云实科等植物的树脂化石。树脂滴落，包裹住昆虫、植物等，经过千万年的地质作用，逐渐形成琥珀。琥珀的颜色多样，常见的有黄色、棕色、红色等，质地温润，透明度不一。
材料二：琥珀的价值主要体现在两个方面：一是科研价值，琥珀中包裹的昆虫、植物化石，能帮助科学家研究远古时代的生物形态和生态环境；二是收藏价值，质地纯净、包裹物完整的琥珀，具有很高的收藏价值。
1. 从材料中找出琥珀的形成条件，用简洁的语言概括。（3分）
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2. 琥珀的价值主要体现在哪两个方面？请用原文中的语句回答。（2分）
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3. 结合材料，说说琥珀为什么能帮助科学家研究远古时代的生物形态和生态环境。（3分）
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课内阅读2：
《飞向蓝天的恐龙》相关表格
恐龙与鸟类的相似之处对比表
1. 从表格中找出恐龙与鸟类在身体结构上的三个相似之处。（3分）
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2. 恐龙与鸟类在繁殖方式上有什么相同点？请简要概括。（2分）
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3. 结合表格信息，说说科学家为什么认为鸟类可能是由恐龙演化而来的。（3分）
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课内阅读3：
《纳米技术就在我们身边》相关短文（节选）
材料一：纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术，它的研究对象是原子、分子等微观粒子，其尺度在1纳米到100纳米之间。1纳米等于10亿分之一米，比一根头发丝的万分之一还要细。
材料二：纳米技术在我们的生活中应用广泛。在医疗领域，纳米药物能精准杀死癌细胞，减少对正常细胞的伤害；在服装领域，纳米面料能防水、防污，还很透气；在家庭领域，纳米冰箱能更好地保鲜食物，延长食物保质期。
材料三：纳米技术的发展前景十分广阔，未来，它还会应用于航天、环保、农业等多个领域，为人类的生活带来更多便利。
1. 结合材料一，说说纳米技术的研究对象和尺度范围。（2分）
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2. 材料二介绍了纳米技术在哪些领域的应用？请一一列举出来。（3分）
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3. 结合材料，谈谈你对“纳米技术就在我们身边”这句话的理解。（3分）
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（二）课外非连续性文本
课外阅读1：校园图书借阅情况统计表及说明
材料一：2025-2026学年度四年级下册期中前校园图书借阅情况统计表
材料二：
借阅说明：
每位同学每次最多可借阅2本图书，借阅期限为7天；
借阅图书需爱护，不得涂改、撕毁，否则需按原价赔偿；
3. 逾期未还的同学，暂停借阅权限3天。
1. 从表格中找出借阅次数最多的图书类型，以及它占总借阅量的比例。（2分）
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2. 科普类图书的借阅人数比散文类多多少人？（2分）
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3. 结合材料二，说说借阅图书时需要注意哪些事项。（3分）
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4. 针对表格中的借阅情况，你对学校图书角有什么建议？（3分）
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课外阅读2：关于“垃圾分类”的多材料文本
材料一：垃圾分类是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。垃圾分类可以减少污染、节约资源，是保护环境的重要举措。
材料二：四年级下册常见垃圾分类标准（简化版）
可回收物：废纸、塑料瓶、易拉罐、旧衣物等，可回收再利用的废弃物；
厨余垃圾：剩菜剩饭、果皮、菜叶等，易腐烂的生活废弃物；
有害垃圾：电池、过期药品、废灯管等，对人体健康和环境有害的废弃物；
其他垃圾：烟头、碎玻璃、用过的卫生纸等，难以回收、无利用价值的废弃物。
材料三：垃圾分类小提示：1. 投放垃圾时，要分类投放，不要混放；2. 可回收物要清洗干净、晾干后再投放；3. 有害垃圾要单独投放，避免造成污染。
1. 结合材料一，说说垃圾分类的意义是什么。（2分）
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2. 请将下列垃圾进行分类，填写在对应横线上（填序号即可）。（3分）
① 塑料瓶 ② 剩米饭 ③ 废电池 ④ 碎玻璃 ⑤ 果皮
可回收物：__________ 厨余垃圾：__________ 有害垃圾：__________
3. 结合材料三，说说投放可回收物时需要注意什么。（2分）
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4. 作为小学生，我们应该怎样践行垃圾分类？请结合材料，说说你的做法。（3分）
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答案与解释
（一）课内非连续性文本答案与解释
课内阅读1：《琥珀》相关说明片段（节选）
1. （3分）① 松柏科、云实科等植物滴落树脂；② 树脂包裹住昆虫、植物等；③ 经过千万年的地质作用。（解释：从材料一中提取琥珀形成的三个关键条件，概括简洁、准确即可，缺一不可。）
2. （2分）一是科研价值，琥珀中包裹的昆虫、植物化石，能帮助科学家研究远古时代的生物形态和生态环境；二是收藏价值，质地纯净、包裹物完整的琥珀，具有很高的收藏价值。（解释：直接摘抄材料二中的原句，确保语句完整、无遗漏。）
3. （3分）因为琥珀是树脂包裹昆虫、植物形成的化石（1分），这些被包裹的昆虫、植物保留了远古时代的形态（1分），能为科学家研究当时的生物形态和生态环境提供真实的依据（1分）。
课内阅读2：《飞向蓝天的恐龙》相关表格
1. （3分）① 都有羽毛；② 骨骼都中空；③ 四肢结构相似。（解释：从表格“身体结构”一栏中提取，准确找出三个相似之处，不遗漏、不添加无关信息。）
2. （2分）相同点：都是卵生，都有孵蛋的行为。（解释：结合表格“繁殖方式”一栏，概括两者的共同特点，简洁明了即可。）
3. （3分）因为恐龙与鸟类在身体结构、生活习性、繁殖方式等多个方面都有相似之处（2分），这些相似之处表明两者可能存在演化关系，所以科学家认为鸟类可能是由恐龙演化而来的（1分）。
课内阅读3：《纳米技术就在我们身边》相关短文（节选）
1. （2分）研究对象是原子、分子等微观粒子（1分）；尺度范围在1纳米到100纳米之间（1分）。（解释：直接从材料一中提取关键信息，确保准确无误。）
2. （3分）医疗领域、服装领域、家庭领域（每点1分，列举完整即可，顺序可不分先后。）
3. （3分）因为纳米技术在我们的生活中应用十分广泛（1分），比如医疗上的纳米药物、服装上的纳米面料、家庭里的纳米冰箱（1分），这些应用都贴近我们的日常生活，所以说纳米技术就在我们身边（1分）。
（二）课外非连续性文本答案与解释
课外阅读1：校园图书借阅情况统计表及说明
1. （2分）借阅次数最多的图书类型是科普类（1分），它占总借阅量的比例是40%（1分）。（解释：从表格中直接查找对应信息，确保数据准确。）
2. （2分）85 - 45 = 40（人），科普类图书的借阅人数比散文类多40人。（解释：用科普类借阅人数减去散文类借阅人数，计算准确即可，需写出计算过程或明确结果。）
3. （3分）① 每位同学每次最多可借阅2本图书，借阅期限为7天；② 借阅图书需爱护，不得涂改、撕毁，否则需按原价赔偿；③ 逾期未还的同学，暂停借阅权限3天。（每点1分，概括材料二中的借阅注意事项，完整即可。）
4. （3分）示例：① 多增加科普类和童话类图书，满足同学们的借阅需求；② 适当增加散文类图书的种类，吸引更多同学借阅；③ 张贴借阅提醒，提醒同学们按时还书、爱护图书（解释：结合表格中借阅量的特点，提出合理建议，贴合校园图书角实际，言之有理即可。）
课外阅读2：关于“垃圾分类”的多材料文本
1. （2分）垃圾分类可以减少污染、节约资源，是保护环境的重要举措。（解释：直接摘抄材料一中的关键语句，确保语句完整、准确。）
2. （3分）可回收物：① ；厨余垃圾：②⑤ ；有害垃圾：③ （每类1分，分类正确即可，序号无顺序要求。）
3. （2分）投放可回收物时，要清洗干净、晾干后再投放。（解释：直接从材料三中提取对应信息，准确无误即可。）
4. （3分）示例：① 认真学习垃圾分类标准，分清可回收物、厨余垃圾等不同类型的垃圾；② 投放垃圾时，严格按照分类要求投放，不混放；③ 提醒身边的家人、同学一起践行垃圾分类，爱护环境（解释：结合材料内容，贴合小学生的身份，提出具体、可行的做法，言之有理即可。）对比项目
恐龙（部分种类）
鸟类
身体结构
有羽毛、骨骼中空、四肢结构与鸟类相似
有羽毛、骨骼中空、四肢灵活
生活习性
有的树栖、有的群居，以植物或小型动物为食
大多树栖、群居，以种子、昆虫为食
繁殖方式
卵生，雌性恐龙会孵蛋
卵生，鸟类会孵蛋、育雏
图书类型
借阅次数
借阅人数
占总借阅量的比例
科普类
320
85
40%
童话类
240
78
30%
散文类
120
45
15%
其他类
120
52
15%