2027年中考化学一轮复习 课件练习含答案 大单元思维整合练 大单元3 水和溶液

这是一份2027年中考化学一轮复习 课件练习含答案 大单元思维整合练 大单元3 水和溶液，共54页。PPT课件主要包含了混合物，水分子，活动二水的净化，不溶性，漏斗玻璃棒，图1古代净水桶，图2现代净水器，性质的差异，活动三探究水的组成，增强导电性等内容，欢迎下载使用。
1.【物质主线复习模式】 水是生命之源，人类的生产生活离不开洁净的水资源。某化学兴趣小组以“水”为主题开展项目式学习。活动一：认识自然界的水
（1）自然界中的河水、江水、湖水、海水均属于________（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）《黄帝内经》中记载“地气（水蒸气）上为云，天气下为雨”。表明古人已认识自然界中水的循环过程。
①从微观角度分析，水的天然循环主要是通过________的三态变化实现的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配，该过程属于______（填“物理”或“化学”）变化。
②空气中含有水蒸气，请你举出一种生活实例：___________________________________。
饼干放在空气中会变软（合理即可）
（1）地球上的水虽储量很大，但可用淡水少，而且因含有较多的杂质、细菌等，通常不能直接饮用，如图是学生参观自来水厂后，绘制的自来水厂净水过程示意图。
①沉淀池前加入的混凝剂通常是______，吸附池内用活性炭除去___________________，该过程利用了活性炭的______性。
水中的色素和异味
②过滤池可以除去水中的________（填“可溶性”或“不溶性”）杂质，实验室进行该操作时用到的玻璃仪器有____________________。
④自来水的硬度对人体健康影响较大。硬水中含有较多可溶性的________（填“钙、镁”或“氮、磷”）化合物。
（2）古人利用石块、稻草等材料制作“净水桶”，其原理与现代净水器相似。如图是古今两种净水装置的示意图，下列有关分析不正确的是___（填字母序号）。
A. 图1净水桶按照石块在上稻草在下的顺序填充B. 图1中钟乳石为多孔结构可起到吸附作用C. 图2进水的方式具有更好的净水效果D. 经过图2装置净化过的水是纯净物
【归纳总结】 分离混合物有多种方法，比如：蒸馏是利用混合物各成分______的不同，对物质进行分离。对以上分离方法进行整理，分离混合物的思路：根据混合物各成分之间____________，可以分离混合物得到纯净物。
（1）认识科学家探究水的组成的历史。
①1766年，卡文迪什将金属锌放到硫酸中发现了“易燃空气”，反应的化学方程式为____________________________。
②18世纪末，普里斯特利把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了液滴。卡文迪什用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。该反应的化学方程式为___________________。
③1785年，拉瓦锡将水蒸气通过高温的铁制枪管，得到“易燃空气”和四氧化三铁，该实验____（填“能”或“否”）得出结论“水不是一种元素”。
（2）探究电解水实验。
②图3反应的化学方程式为______________________，该反应的基本反应类型是__________。
③与正极相连玻璃管和与负极相连玻璃管中产生气体的体积比约为_____，质量比约为_____。若用“ ”表示氢原子，“ ”表示氧原子，在图3中画出玻璃管内对应气体的微观粒子示意图。
④设计实验：用燃着的木条检验与负极相连的玻璃管中产生的气体，可观察到气体可以燃烧，且燃烧发出______色火焰，在火焰上方罩一干燥的烧杯，可观察到烧杯内壁有__________生成，由此也证明水由_________________组成。
氢元素和氧元素
（3）为探究影响电解水速率的因素，小组同学采用不同溶质质量分数的碳酸钠和氢氧化钠溶液进行电解水实验，实验结果如图4、5所示。
①分析图中数据，可以得出的结论是______________________________________________________________________________________________________________。
在研究范围内，相同溶质质量分数的碳酸钠和氢氧化钠溶液，选用氢氧化钠溶液电解水时，电解速率更快（合理即可）
活动四：水的性质与用途
（1）如图是同学们总结的关于水的转化知识网络图。
①能同时生成水和氧气的物质的化学式为______。②若反应Ⅰ是甲烷燃烧，则该反应的化学方程式为___________________________。
③反应Ⅲ的基本反应类型是____________，其中酸碱盐之间要发生该类型的反应除了有水生成，还会有______或______生成。
④反应Ⅳ属于______（填“吸热”或“放热”）反应，化学方程式为________________________。
（2）水是生命之源，______（填“属于”或“不属于”）六大营养物质。房屋失火时可用水灭火，其主要灭火原理是______________________。
（3）水在初中化学实验有广泛应用，请分析下图各实验中水的作用。
①水作溶剂的是___（填字母序号，后同），水作反应物的是___。
②实验B中水作冷却剂，作用是___________________________________________。
防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底
③实验C中水作吸收剂，作用是__________________________________。
吸收生成的二氧化硫，防止污染空气
④实验D中集气瓶中水的作用是__________________________________________；烧杯中水的作用是_______________________________________________________。
吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染空气
通过倒吸入集气瓶内的水的体积间接测定空气中氧气的含量
（2）防治水环境污染。随着工业化和城市化进程的推进，预防水体污染的措施有____________________________________。2006年，某船只运输浓硫酸时不慎泄漏，当地迅速采取措施，用常见的实验用品_________________________检测河水的酸碱度，并用熟石灰中和水体中的硫酸，该过程发生反应的化学方程式为___________________________________。
工业废水处理达标后排放（合理即可）
（3）杜绝水资源浪费。家庭中，用水浪费的现象有________________________________。农业上要用________________代替漫灌。因此，要从我做起，树立节约用水的意识。
不随手关闭水龙头（合理即可）
2.【物质主线复习模式】 溶液的广泛应用极大地服务了人们的生活。某小组以“溶液”为主题开展项目式学习。【溶液的形成】
（1）下列物质分别放入水中，不能形成溶液的是_____（填字母序号）。
A. 面粉B. 味精C. 花生油D. 白醋
（2）溶液与人类的生产、生活密切相关。如生理盐水是医疗上常用的一种溶液，其溶质是______（填化学式），碘酒中的溶剂是______________（填物质名称）。下列关于溶液的说法正确的是___（填字母序号）。A.均一、稳定的液体都是溶液B.溶液都是无色透明的C.硝酸铵固体溶于水释放大量的热 D.氢氧化钠溶液的导电性比水强
酒精（或乙醇）
（3）用如图所示实验探究影响物质溶解性的因素。同学们做了A试管和B试管的实验，发现B试管中固体可溶，A试管中几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是____________。同学们又补充了C试管实验，他们想探究的影响因素是____________。
⑤下列说法正确的是___（填字母序号）。
（6）溶液在日常生活、工农业生产、科学研究和医疗等领域中有广泛应用，下列不属于溶液应用的是___（填字母序号）。
A. 马拉松比赛中运动员途中喝葡萄糖水来补充能量B. 果农们把化肥配成溶液作为无土栽培的植物的营养液C. 熟石灰粉配制成喷涂墙壁的涂料D. 为加大反应速率，可将固体试剂配制成溶液再进行反应
3.【情境主线复习模式】 夏日炎炎，来一杯“冰鲜柠檬气泡水”清凉又解暑，兴趣小组同学以“制作冰鲜柠檬气泡水”为主题进行以下项目式学习。任务一：制作材料的确定【调查了解】同学们结合市场销售的瓶装柠檬水，并查阅资料得知配制柠檬气泡水的原料有食品级碳酸氢钠、食品级柠檬酸、蔗糖、饮用水、鲜柠檬片、少量食盐等，其中柠檬酸是一种能溶于水的无色晶体，属于有机酸，具有酸的通性。
任务二：准备制作材料【问题1】如何得到可饮用的纯净水？
（1）家用自来水生产的部分处理过程如图所示。下列说法不正确的是___（填字母序号）。
A. 经过处理获得的自来水仍是混合物B. 通过“过滤”可滤除水中的不溶性杂质C. 处理过程“…”代表的操作有“蒸馏”D. 用活性炭可除去水中的某些色素和异味
（2）自来水可能因为输送管道等出现细菌、有害物质残留，因此不能直接饮用，某市售家用净水器（如图所示）可将自来水净化为直饮水。
①自来水通过不锈钢滤网层相当于实验室中的______（填操作名称）操作。
②反渗透膜可以除去水中的细菌和重金属离子，减少钙、镁离子含量，因此通过反渗透膜____（填“能”或“不能”）对自来水进行软化。
【问题2】如何得到纯净的氯化钠固体？【查阅资料】新鲜柠檬先用食盐搓洗干净后，再放到食盐水中浸泡1小时，能将表面清洗干净。柠檬水加少量食盐可以增加身体的水分吸收效果，具有补充电解质的作用，还让柠檬水更加清爽可口。
②根据海水晒盐的原理，下列说法中正确的是_____（填字母序号）。
（2）制汽水时，加入柠檬酸后立即产生大量气泡，旋紧瓶盖后气泡消失，说明气体在水中的溶解度____________________，小明从冰箱拿出冷藏一段时间的汽水，喝了一杯后会打嗝，请说明原因：_____________________________________________________________________。
气体在水中的溶解度与温度有关，温度越高，气体溶解度越小（合理即可）
【查阅资料】表1是甜度对应的蔗糖浓度，表2是蔗糖的溶解度表。
（3）在饮料的外卖上常会出现“全糖”“半糖”等甜度选项，兴趣小组同学在配制冰鲜柠檬水注意到这一点，配制了不同甜度的柠檬水。上述同学们配制的冰鲜柠檬水的甜度接近________。
4.【跨学科实践活动复习模式】 [水质检测及自制净水器]某化学兴趣小组的同学在学习了与水有关的知识后，围绕水质检测及自制净水器等展开项目式学习。任务一：调查参观
（1）在调查某条河流的水质情况时，下列获得信息的途径最不可靠的是___（填字母序号）。
A. 向周围的居民了解B. 到不知名的网站上查询C. 亲自去现场实地考察D. 到有关管理部门调查
①经过这一流程处理后的水属于________（填“纯净物”或“混合物”），加入活性炭的作用是______________________。②同学们在实验室模拟这一流程，其中过滤时用到了玻璃棒，其作用是______。
任务二：水质检测我国《生活饮用水卫生标准》中规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。其中感光性指标一般通过自来水厂净化就可以达到。以下是生活饮用水常见检测项目。【查阅资料】国家有关水的硬度的标准如下表：
碳酸钠溶液（合理即可）
任务三：自制净水器小组同学设计的净化水的装置如图所示。
（1）图1中①②处放置的材料较合理的是___（填字母序号）。
A. ①处放细沙，②处放活性炭B. ①处放活性炭，②处放细沙
（2）图2装置是对非饮用水经阳光曝晒后进行净化，下列说法不正确的是___（填字母序号）。
A. 该净化过程与自来水生产过程原理不同B. 塑料膜的作用是使水蒸气冷凝聚集流下C. 该净水过程中水分子间的间隔会发生变化D. 玻璃杯中收集到的液态水是混合物
（3）“生命吸管”是一种便携式户外净水装置，如图3，超滤膜原理与实验室______操作类似，抗菌颗粒和实验室净水过程中氯气的__________作用类似。
任务四： 评价作品结合上述图示分析，下列评价不合理的是_____（填字母序号）。
A. 制作简易净水器的材料要廉价易得B. 图1中小卵石和细沙能除去水中的可溶性杂质C. 图2玻璃杯中收集到的液态水可直接饮用D. 三个图中净水过程都发生了化学变化
（1）再生水是国际公认的“第二水源”，生产再生水的主要流程如图所示：
①一级处理时，污水经过格栅后，还需向其中加入混凝剂，格栅的作用是______。
②二级处理时，需要使用活性炭，主要是利用了活性炭的______性。