统编版（2024）四年级下册文言文二则教学ppt课件

这是一份统编版（2024）四年级下册文言文二则教学ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了囊萤夜读，囊萤映雪，铁杵成针等内容，欢迎下载使用。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
齐读题目，谁来说说题目的意思？
题解：（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。
车胤（约333～约401） 字武子，东晋南平郡江安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。 自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
合理布局，避免拥挤。秃宝盖写得宽一些，各部件要写得紧凑，还要注意笔画的穿插避让。
撇捺舒展，竖钩写在竖中线上，左点与右边两点形成呼应，有顾盼之势。注意最后两点是左右点，不是上下点。
左部略高，右部略低；左部最后一笔提与右部的竖撇要穿插避让。注意不要漏写第四笔的短横。
胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。
1.有标点符号的地方要读出停顿。
2.没有标点符号的，要根据意思适当读出停顿。
文言文常用语气词。加上一个“焉”字感觉时间长，还能读出古人摇头晃脑的感觉。
1.借助课文注释、插图，理解每句话的意思。2.思考：在少年时代，车胤是一个什么样的人呢？
胤恭勤不倦,博学多通。
译文：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。
家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
译文：由于家境贫寒,夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。
同一个词语，有时候表示事物名称，有时候表示一种动作行为。
第一句和第二句之间有什么关系？
课文插图中的书为什么是竹子做成的？
晋代的时候纸张还没有普及，多数书是用竹简做的。
在少年时代，车胤是一个什么样的人呢？
少年时代的车胤家境贫寒，但他学习勤奋，不知疲倦。
《囊萤夜读》这个故事给我们什么启发呢？
梳理：理解文言文的方法
胤（ ）不倦,博学（ ）。家贫不常得油，夏月,则（ ）盛数十（ ）以（ ）,以夜继日焉。
《囊萤夜读》讲述的是晋朝人车胤利用________代替油灯勤学苦读的故事，告诉人们：无论环境多么恶劣,都要__________，这样日后才能有成就。
晋孙康家贫，冬夜映雪光读书。 ——《初学记》卷二引《宋齐语》
译文：晋朝的孙康家中贫穷，冬天利用雪光读书。
大家都知道大诗人李白吗？传说李白小时候学习并不认真，十分贪玩，是什么事改变了他呢？
用来舂米或捣衣的铁棒。
题解：铁棒被磨成了缝衣针。
自由朗读古文，读准字音，读通句子。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
被包部分的撇、捺不要写得太长，最后一笔平捺要写得舒展。
磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还/卒业。
译文：磨针溪在眉州象耳山的山下。
借助注释，理解课文中每句话的意思。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
译文：传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
译文：（他）路过这条小溪，遇到一位老妇人在那里磨一根铁棒。
问之，曰：“欲作针。”
译文：（于是）问她（在干什么），（老妇人）说：“（我）想把这跟铁棒磨成针。”
译文：李白被她的意志感动，（就）回去完成了学业。
只要功夫深，铁杵磨成针。
儿时的李白能“还卒业”，体现了他的什么品格？
很多人怀疑这个故事的真实性，你怎么看？
故事不一定真实，但我们在读的时候，要透过这个故事，看到它所反映出的精神，那就是——持之以恒、坚持不懈。
感其意 还卒业
《铁杵成针》讲的是大诗人李白小时候读书不顺,弃学途中偶遇一老妇人用 ,对自己的触动很大,终于发奋读书,最终学有大成。故事告诉我们：只有 地学习，才能学有所成。
译文：用绳子不停地锯木头，木头就会被锯断；水滴不停地滴，能把石头滴穿。