高中物理人教版 (2019)选择性必修 第一册动量定理试讲课ppt课件

这是一份高中物理人教版 (2019)选择性必修 第一册动量定理试讲课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，思考与讨论，质量相同小球的碰撞，观察实验，质量不同小球的碰撞，实验数据处理，实验结论，动量的特点，动量的变化量∆p，对点训练等内容，欢迎下载使用。
那么，这些看似不同的碰撞现象背后是否隐藏着相同的物理规律呢？
用两根长度相同的细线，分别悬挂两个完全相同的钢球A、B，且两球并排放置。拉起A球，然后放开，该球与静止的B球发生碰撞，观察B球碰后的运动。
从实验的现象似乎可以得出：碰撞后，A球的速度大小不变地“传给”了B球。这意味着，碰撞前后，两球速度之和是不变的。那么所有的碰撞都有这样的规律吗？
让我们来看看质量不同的小球的碰撞吧!
01：探究碰撞中的不变量
如图将上面实验中的A球换成大小相同的C球，使C球质量大于B球质量，用手拉起C球至某一高度后放开，撞击静止的B球。
从实验可以看出，质量大的C球与质量小的B球碰撞后，B球得到的速度比C球碰撞前的速度大，两球碰撞前后的速度之和并不相等。
仔细观察你会发现，两球碰撞前后的速度变化跟它们的质量有关系。那么，对于所有的碰撞，碰撞前后到底什么量会是不变的呢？下面我们通过分析实验数据来研究上述问题。
实验：探究碰撞中的不变量
实验说明：两辆小车都放在滑轨上，用一辆运动的小车碰撞一辆静止的小车，碰撞后两辆小车粘在一起运动。
实验器材:滑轨、光电计时器、天平、滑块(含挡光片)、弹簧胶布、撞针、橡皮泥等.
实验步骤:在滑块1、2的碰撞端分别装上橡皮泥和撞针.接通电源,给滑块1一个初速度,滑块2静止,两滑块碰撞时,撞针插入橡皮泥中,两滑块连接成一个整体运动,利用光电计时器测量出两滑块在各种情况下碰撞前后的速度,改变碰撞条件,重复实验[例如:①改变滑块的质量(如在滑块上增加重物);②改变滑块1初速度的大小]验证一维碰撞中的不变量.
m1 是运动小车的质量，m2是静止小车的质量 ；v是运动小车碰撞前的速度，v’是碰撞后两辆小车的共同速度。
将实验中测得的物理量填入相应的表格中,注意规定正方向,滑块运动的方向与规定正方向相反时速度为负值。
从实验的数据可以看出，此实验中两辆小车碰撞前后，动能之和并不相等，但是质量与速度的乘积之和却基本不变。
上面的实验提示我们，对于发生碰撞的两个物体来说，它们的mv之和在碰撞前后可能是不变的。这使我们意识到，mv这个物理量具有特别的意义。
定义：物理学中把质量和速度的乘积mv定义为物体的动量 （mmentum），用字母p表示。
单位:千克米每秒，符号是kg·m/s。动量是矢量，动量的方向与速度的方向相同。
瞬时性:动量是描述物体运动状态的物理量,具有瞬时性,通常所说的物体的动量是指物体在某一时刻或某一位置的动量,相应的速度应取这一时刻或这一位置的瞬时速度。
矢量性:动量是矢量,动量的方向与速度的方向相同,大小由质量和速度大小的乘积决定.物体的质量、速度的大小和速度的方向三者有一个变化,动量就发生变化。
相对性:选择不同参考系时,同一运动物体的动量可能不同,通常在不说明参考系的情况下,物体的动量指的是物体相对于地面的动量。
同一直线上动量变化量的计算先选取正方向,方向与正方向相同的动量为正值,方向与正方向相反的动量为负值,然后代人公式计算。
一个质量为0.1 kg的钢球，以6 m/s的速度水平向右运动，碰到坚硬的墙壁后弹回，沿着同一直线以6 m/s的速度水平向左运动（图1.1-3）。碰撞前后钢球的动量变化了多少？
解 取水平向右为坐标轴的方向。碰撞前钢球的速度为 6 m/s，碰撞前钢球的动量为
不在同一直线上动量变化量的计算（矢量三角形和平行四边形定则）
动量、动量变化量和动能的区别和联系
[陕西西安三中 2023 高二上月考](多选)为了驾驶安全,轿车中都装有安全气囊,当发生剧烈碰撞时,安全气囊将启动为驾驶员提供保护,关于安全气囊的作用,下列说法正确的是A.减小了驾驶员的动量变化量B.减小了驾驶员的动量变化率C.增大了驾驶员的动量变化量D.减小了驾驶员因撞击受到的作用力
1. 解答以下三个问题，总结动量与动能概念的不同。（1）质量为 2 kg 的物体，速度由 3 m/s 增大为6 m/s，它的动量和动能各增大为原来的几倍？（2）质量为 2 kg 的物体，速度由向东的3 m/s变为向西的3 m/s，它的动量和动能是否发生变化？如果发生变化，变化量各是多少？（3） A物体质量是2 kg，速度是3 m/s，方向向东；B物体质量是3 kg，速度是4 m/s，方向向西。它们动量的矢量和是多少？它们的动能之和是多少？