第八讲 运动和力-2026年中考物理复习课件（可通用）

这是一份第八讲 运动和力-2026年中考物理复习课件（可通用），共8页。PPT课件主要包含了匀速直线运动，保持静止，二力平衡，竖直向上，相对滑动，接触面，接触面的粗糙程度，粗糙程度，彼此分，水平向右等内容，欢迎下载使用。
　　 牛顿第一定律和惯性(6年2考，2025、2023年考)
　　1.在图中能防范惯性给人们带来危害的是（　C　）
　　2．(2025·自贡)下列说法正确的是（　D　）
　　3．(2025·山东)如图所示，塔吊的水平运动机构用钢丝绳悬挂着货 物一起沿水平方向向前匀速运动，水平运动机构突然停止时，货物 （　B　）
　　4. 如图是实心球离开手后在空中的运动轨迹(忽略空气阻力)．实心 球最终会掉下来，是因为受到 ⁠的作用．当实心球运动到最高点 Q时，若所受力全部消失，实心球将沿 (选填“a”“b”或“c”)方向运 动．若改为竖直上抛实心球，球到达最高点时，若所受力全部消失，实 心球将 ⁠．
　　 二力平衡(6年2考，2024、2021年考)
　　二、平衡力与相互作用力的比较
　　5.(2024·盐城)下列情形中，松手后纸片还能保持平衡的是 （　A　）
　　6．人工智能逐渐融入我们的生活．如图所示，一辆无人驾驶汽车 在水平地面上匀速行驶，下列说法正确的是（　C　）
　　7．如图是一辆水平向左匀速运动的小车，在其支架的硬杆上固定 着一个质量为0.6 kg的小球，小球受到的力 (选填“是”或“不 是”)平衡力，杆对小球的力为 N，方向 .(g取10 N/kg)
　　 摩擦力(6年4考，2025、2024、2023、2021年考)
接触面所受的压力大小
　　特别提醒　　摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动 方向相同，如静止物块放到转动的皮带上、自行车后轮受到的摩擦 力．摩擦力有时起动力作用，如人走路．
　　8．(2025·北京)如图所示实例中，为了增大摩擦的是（　C　）
　　9．如图所示，重力为100 N的木箱放在水平地面上，某同学用20 N 的力水平向左推木箱，没有推动，木箱受到地面的摩擦力 (选 填“大于”“等于”或“小于”)20 N；他将推力增大到30 N，箱子恰 好在地面上做匀速直线运动，此时箱子受到的摩擦力为 N，方向 是 ⁠.
　　10．如图所示，一根木杆竖直悬挂在细绳下端，一只质量为10 kg 的猴子抱住木杆，静止在杆上，手用更大的力握紧木杆后，猴子与杆之 间的摩擦力大小 (选填“增大”“减小”或“不变”)．当猴子 匀速向上爬杆时，猴子受到摩擦力的方向是 ⁠．当猴子爬到 顶端，匀速下滑时受到杆对它的摩擦力大小是 N． (g取10 N/kg)
　　 力的合成
　　一、合力与力的合成
　　如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这 个力就叫作那几个力的合力．在物理学中，求几个力合力的过程叫 作力的合成．
　　二、同一直线上二力的合成
　　11.如图甲，光滑水平面上A物体受到水平向右的推力F1＝6 N、拉 力F2＝8 N作用；图乙B物体重50 N，现用竖直向上F3＝50 N的力拉，则 A、B两物体受到的合力分别是（　B　）
　　12．一个重为5 N的小球被竖直抛出，运动过程中所受阻力的大小 为2 N，运动过程中阻力大小不变，阻力方向始终与运动方向相反(不计 浮力)．上升过程中小球所受合力为 N；小球在下降过程中所受合 力大小为 N，合力的方向 ⁠．
一、阻力对物体运动的影响
　　 小秋为探究“运动与力的关系”，设计了下图所示的斜面实 验．
　　基础设问　　(1)实验中通过 ⁠反映阻力对 物体运动的影响，这里运用了 法(填实验方法)．　　(2)让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是 ⁠ ⁠．这是利用小车沿斜面下滑过程 中 ⁠转化为动能实现的．
小车在不同水平表面上运动的距离
每次到达水平面时的速度大小相等
　　(3)实验中通过改变 ⁠来改变小车所受阻力的 大小．　　(4)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就 越 (选填“远”或“近”)，说明小车运动的速度改变得 越 (选填“快”或“慢”)．由此联想到雨天驾驶汽车应该 ⁠ (选填“增大”或“减小”)与前车之间的距离．
　　(5)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光 滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上 ⁠ ．说明物体的运动 (选填“需要”或“不需要”)力来维 持，但力可以改变物体的 ⁠．
一直做匀速直线运
　　(6)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律．该定 律 ．(填序号)
　　(7)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有 ⁠， 小车在水平面上最终会停下来，是因为小车在水平方向上 ⁠ (选填“受平衡力”“受非平衡力”或“不受力”)的作用．
　　(8)小秋同学通过上面的探究学习，进而思考一个问题：当自己荡秋 千运动到最高点时，如果受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动 状态？他做出了以下猜想，你认为其中正确的是 .(图中的黑点 表示小秋同学)
　　
A． 做匀速圆周运动 B. 做匀速直线运动 C. 继续来回摆动 D. 保持静止状态
(9)实验中发现小车直接冲出毛巾表面的末端，在仅有目前已经搭建好的 实验器材基础上，可以采取 ⁠ 的方法完成整个实验探究过程．
降低小车从斜面上下滑的高度(合理即
　　(10)如右图所示是小车在毛巾、棉布、木板的表面上运动时，速度 与时间的变化图线，其中属于在木板上运动图线的是 (选填“a”“b” 或“c”)．
二、探究二力平衡的条件
　　 如图所示是小华探究二力平衡的条件的实验装置．
　　基础设问　　(1)如图甲所示，装置中定滑轮的作用是 ⁠，实验 中的研究对象是 (选填“卡片”或“钩码”)，通过调整 ⁠ ⁠来改变两侧拉力的大小．　　(2)实验中，为了方便操作判断，应使卡片处于 (选填“静 止”或“匀速直线运动”)状态作为平衡状态．
　　(3)当卡片平衡时，将卡片转过一个角度，松手后卡片 (选 填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤是为了探究 ⁠ ⁠．　　(4)为了验证“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，在图甲 所示的情况下，下一步的操作是 ⁠．
用剪刀沿竖直方向将卡片剪开
　　(5)实验中发现两边的钩码质量不相等时卡片运动，质量相等时卡片 静止，说明二力平衡的一个条件是力的 ．)　　(6)通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有大 小 、方向 ⁠，且作用在同一直线上时，这两个力 才互相平衡．
　　拓展创新　　(7)若在实验时没有将两个定滑轮安装成相同高度(如图乙所 示)， (选填“能”或“不能”)用此装置进行实验．　　(8)在图甲、丙、丁所示的实验装置中，一般采用 或 ⁠ 实验装置完成实验，原因是 ⁠，使实验结 果更准确．
能减小摩擦力对实验的影响
三、探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(2021年考)
　　 小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想 影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
　　①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大 小；④速度的快慢．　　接下来小伟通过图1所示实验操作验证他的猜想：
　　基础设问　　(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平 ⁠拉动木块在长 木板上滑动，这样做是根据 ⁠的知识得出拉力等于摩擦力， 从而测出木块所受摩擦力的大小．实验中运用到的实验研究方法是 ⁠ ⁠．
　　(2)正确拉动弹簧测力计，指针位置如图乙所示，则物体所受摩擦力 是 N，若增大拉力使物体加速运动，则物体所受的摩擦力 ⁠ (选填“变大”“变小”或“不变”)．　　(3)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， ⁠越 大，滑动摩擦力越大．
　　(4)如果小伟要探究猜想②，他应该选择 ⁠两幅图所示的 实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在压力相同 的情况下， ⁠，滑动摩擦力越大．　　(5)通过上述实验可得出结论：滑动摩擦力的大小跟 ⁠的大 小和接触面的 ⁠有关．
　　(6)小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如 图丁所示．他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与 接触面积的大小有关．你认为他的结论可靠吗？答： .小伟 在实验中存在的问题是 ⁠ ⁠．
没有控制压力大小不变(只说“没有控制变
　　(7)小伟要探究猜想④，重复甲、乙操作过程，小伟分别以较快和较 慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现F乙＞F甲，他认为摩擦力大小 与速度大小有关．他的结论是 (选填“正确”或“错误”)的， 理由是 ⁠．
　　(8)小伟在实验操作中发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可 使物体在水平面上做匀速直线运动(如图2)．此过程中弹簧测力计对物体 的拉力和物体受到的滑动摩擦力 (选填“是”或“不是”)一对 平衡力，理由是 ⁠．
　　(9)实验中小伟发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，为了解决上 述问题，小伟同学对实验装置进行了改进，如图3所示．该装置的优点 是 (选填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动．而 且弹簧测力计可以保持静止，方便 ⁠．
　　1． 如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始 沿水平方向飞出，这表明力可以改变物体的 ⁠．上面的棋子 由于 会保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到 ⁠ ⁠的作用，又落到下面的棋子上．
　　2．用如图所示的方法可以紧固锤头，其原理是当锤柄撞击长凳 时，由运动变为 ，而一起向下运动的锤头由于 ⁠，仍 要保持原来的 ⁠状态，锤头就会紧紧地套在锤柄上了．
　　3．如图所示，跳伞运动员和伞的总重力为700 N，当他刚从飞机上 跳下时，他受到的阻力 (选填“大于”“小于”或“等于”)重 力，下落速度越来越大；当打开伞匀速下降时，他受到的阻力大小 为 N，方向为 ⁠．
　　4．如图甲所示，自行车车轮有凹凸不平的花纹，可以 ⁠摩 擦；自行车刹车时用力捏闸，是通过 ⁠的方法来增大摩 擦．如图乙所示，体操运动员涂抹镁粉是通过 ⁠ 来增大摩擦．如图丙所示，冰壶运动员通过摩擦冰面来 ⁠ 接触面的粗糙程度，进而 ⁠摩擦，使冰壶滑动得更远．如图丁所 示，轴承是通过 ⁠的方法减小摩擦；给轴承上润滑油是 通过使接触面 ⁠的方法减小摩擦．
增大接触面的粗糙程
甲 乙 丙 丁
　　1． (2023·广东)小明买了一个方便移动的储物箱，如图所示．储物 箱安装轮子的目的是（　B　）
　　2．(2025·广东)冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗 糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力（　C　）
　　3． 假期社区服务劳动中，小明用100 N的力水平向前拉重为500 N 的车，小芳用50 N的力水平向前推车，如图所示．则小明和小芳所用力 的合力大小是（　B　）
　　4．(2025·泸州)各种自然现象之间的联系是科学家们关心的问 题．下列关于力与运动的关系说法正确的是（　B　）
　　5．(2025·凉山)西昌湿地公园内有由甲、乙、丙三块石头堆叠而成 的艺术作品(如图)，下列说法中正确的是（　C　）
　　6．(2023·广东)如图所示，公交车上的乘客都拉好了扶手，当车的 运动状态突然发生改变时，乘客都向东倾，产生此现象的原因可能是 （　C　）
　　7．(2024·广东)如图所示，在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木 块做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力为 N.
　　8．(2025·泸州)小复周末参加家庭劳动．如图甲所示，他用抹布向 左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向 ⁠，为了擦干净桌面 上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了 ⁠摩 擦；如图乙所示，他用50 N的水平推力推重为300 N的餐桌，没推动， 此时餐桌受到的摩擦力大小为 N.
　　9．(2021·广东)如图所示，小明在做“探究滑动摩擦力的大小与什 么因素有关”的实验．
甲 乙
　　(1)根据 ⁠条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块 做 运动时， 木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大 小，如图甲所示．
　　(2)小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数 不稳定．于是，他与同学们一起改进实验，如图乙所示，固定弹簧测力 计，通过拉动长木板进行实验．实验记录如表，则木块所受的滑动摩擦 力大小为 N． 　　(3)写出用图乙装置的一条优点： ⁠ ⁠．
不用控制拉长木板的速度为匀
　　10． 新情境2025年4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着 陆场成功着陆．如图所示，返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀 速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2，降落伞对返回舱 的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，则下列关系式正确的是 （　B　）