小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级下册（2024）请帮我一下集体备课ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级下册（2024）请帮我一下集体备课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了我该怎么办呢等内容，欢迎下载使用。
核心素养目标政治认同认同 “互助友爱” 是中华传统美德，感受集体与社会的温暖，萌发爱他人、爱社会的情感道德修养掌握正确的求助礼仪与助人方法，养成礼貌求助、主动助人的道德品质法治观念树立安全求助意识，知道向合适的人求助，不向陌生人随意求助，保护自身安全健全人格学会在困难中寻求支持，在助人中获得价值感，培养乐观、友善的健全人格责任意识明确不同场景下的求助对象，主动传递温暖，承担力所能及的社会责任教学重难点教学重点掌握礼貌求助的方法（说清困难、用礼貌用语），学会判断 “向谁求助更合适”。教学难点理解 “温暖的传递”—— 帮助他人后，受助者也会成为助人者，形成互助循环。
1.回顾旧知。提问上节课内容：“上节课我们知道了人人都会遇到困难，小困难要自己解决，大困难要请求帮助。那遇到困难时，我们该怎么求助呢？”
2.引出新课：今天我们继续学习第 6 课《请帮我一下》第二课时，学习 “怎么求助、向谁求助”，还要学会把温暖传递给更多人。
求助智慧不慌张遇到困难先深呼吸，保持冷静先尝试小困难自己动手解决（如系鞋带、认字）再求助大困难或危险情况及时找人帮忙礼貌表达用对称呼：请问你可以帮我一下吗？说清困难：我的水彩笔没水了，能借我用一下吗？记得感谢：谢谢你的帮助！
1.看图讨论：向谁求助更合适？ 观察教材第 24 页风筝挂树的插图，提问：“小朋友的风筝挂在树上了，图里有哪些人？他应该向谁求助更合适？为什么？还应该怎样说？”
✅ 合适的求助对象：公园的清洁工叔叔、长椅上的成年叔叔阿姨（有能力、安全）❌ 不合适的求助对象：陌生的路人、同龄小朋友（能力不足、有安全风险）
2.小结：求助要选有能力、安全、熟悉的人，比如老师、家长、学校保安、清洁工、警察等
2.情景学习：礼貌求助的正确打开方式 阅读教材第 24 页 “放学等妈妈” 的情景：
提问：“这个小朋友的求助好在哪里？”
补充多种求助方法：打电话求助、找老师 / 保安求助、找警察叔叔求助等
礼貌求助三要素开口有礼使用 “请问、麻烦您、可以吗” 等礼貌用语说清需求明确告诉对方自己需要什么帮助，如 “我可以用一下电话吗？”真诚致谢得到帮助后说 “谢谢您” 表达感激
3.情景模拟：我是礼貌小达人 •设定场景：① 风筝挂树了 ② 放学妈妈没来接 ③ 找不到教室了 •请学生分组上台表演，用礼貌的语言向合适的人求助
点评奖励：给表演规范、礼貌的学生贴 “礼貌小达人” 贴纸
安全提示：强调 “不向陌生的、可疑的人求助，遇到危险先找警察、老师、家长”
4.小结：求助的方法是多种多样的，当你发现自己无法解决困难时，要保持冷静，勇敢地向可靠且值得信任的成年人寻求帮助，还要注意有礼貌哦。
1.看图讲故事：伞的温暖传递 观察教材第 25 页四幅插图，逐图讲述：
① 下雨了，小女孩没带伞，着急赶路② 大哥哥把伞分给小女孩，送她回家，小女孩说 “谢谢大哥哥”③ 又下雨了，小女孩把伞借给没带伞的小弟弟④ 小男孩帮阿姨捡散落的物品，阿姨很感动
2.提问：“这个故事里，温暖是怎么传递的？”
大哥哥帮助小女孩，小女孩帮助小弟弟，小男孩帮助阿姨，温暖就这样从一个人传到另一个人，让整个世界都变温暖了。
3.分享交流：我的温暖故事 提问：① “谁帮过你？你当时是什么心情？ ② “你帮过谁？你帮他的时候，心里是什么感觉？” ③ “你还能帮谁做什么事？”
“被帮助是幸福的，帮助别人是快乐的”
4.小组讨论：温暖传递小行动 •四人一组讨论：“在学校、家里、社区里，我们可以做哪些小事传递温暖？”
小组代表分享，小结：✅ 学校：帮同学捡文具、帮老师擦黑板、扶摔倒的同学✅ 家里：帮爸爸妈妈做家务、给爷爷奶奶捶背✅ 社区：帮邻居拿快递、扶老人过马路、捡垃圾
5.情景模拟：温暖传递小剧场 •设定场景：① 同学没带伞 ② 阿姨东西掉了 ③ 小朋友摔倒了 •请学生上台表演，展示如何主动帮助他人，传递温暖
点评奖励：给表演主动、友善的学生贴 “温暖小天使” 贴纸
6.小结：帮助别人也是在帮助自己，互帮互助有利于促进社会的和谐发展，希望同学们能够将这温暖传递下去，让社会充满关爱！
观看视频，小朋友扶老奶奶过马路，这是不是在传递温暖？
1.回顾：今天我们学会了向合适的人礼貌求助，还明白了温暖是可以传递的，帮助别人就是传递温暖。相互帮助可以让我们的社会变得更加温馨美好，为了让明天的国家变得更加强大，让我们互相帮助共同进步吧！
2.齐读儿歌：“遇到困难不要慌，选对人来把忙帮。礼貌用语挂嘴上，谢谢常说暖心房。别人有难我来帮，温暖传递爱无疆！”
3.拓展任务： 任务 ①：完成 “我的求助小妙招” 卡片，写下 1 个自己的求助方法和 1 个助人方法 任务 ②：完成 “温暖传递卡”，记录自己本周做的 1 件传递温暖的小事，下周分享
4.寄语：希望同学们在生活中，既能勇敢求助，也能主动助人，做一个温暖的小太阳，把爱传递给身边的每一个人！
礼貌求助与温暖传递礼貌求助三要素说清困难使用礼貌用语（请、谢谢、麻烦您）找对求助对象温暖传递三环节帮助他人受助者获得力量再帮助更多人儿歌凝练遇到困难别慌张礼貌求助有方法温暖传递笑哈哈
课后实践： 完成“温暖传递”任务：帮助家人或同学做一件小事，记录在“道德与法治实践手册”上。