小学数学新苏教版三年级下册期末复习第2课时 数量关系教案（2026春版）

这是一份小学数学新苏教版三年级下册期末复习第2课时 数量关系教案（2026春版），共1页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材第113、115页的内容。
【教学目标】
1.学生能清晰理解加法是“合并两个数” 的运算、减法是加法的逆运算，准确区分实际问题中的总量与分量，熟练运用加法、乘法解决问题。
2.通过分析问题、交流讨论和实践计算，经历解决实际问题的过程，提升分析问题、解决问题的能力。
3.感受数学与生活的紧密联系，在解决实际问题中体验成功的乐趣，增强学习数学的信心与兴趣。
【教学重点】
理解加减法运算的意义，区分总量与分量，运用加法、乘法解决实际问题。
【教学难点】
准确判断实际问题中的总量和分量，灵活选择运算方法解决问题。
【教学过程】
一、回顾整理
1.知识梳理。
提问引导：“同学们，我们之前学过加法和减法，谁能说说加法是做什么的运算？减法和加法有什么关系？”
学生交流：结合教材内容，明确“加法是把两个数合并成一个数的运算，减法是加法的逆运算”。
2.典例讲解。
问题(1)：管道全长问题(涉及加法)
分析总量与分量：出示教材第113页“数量关系”中的问题(1)。
引导学生思考明确“总量是管道的全长，分量是已经铺好的150米和没铺好的400米”。
列式计算：因为要把已铺的和未铺的合并成全长，所以用加法，150＋400＝550(米)。
方法总结：总量是各分量的和，已知分量求总量用加法。
问题(2)：两周铺管长度问题(涉及加法)
分析总量与分量：出示教材第113页“数量关系”中的问题(2)。
学生找出总量和分量后，教师提问 “总量是两周一共铺的长度，第一周的150米是分量，第二周的长度应该怎么求？”
计算第二周长度：第二周比第一周多铺80 米，所以第二周铺了150＋80＝230(米)。
计算两周的总量：把第一周和第二周铺的长度合并，用加法，150＋230＝380(米)。
问题(3)：两周铺管长度问题(涉及乘法)
分析总量与分量：出示教材第113页“数量关系”中的问题(3)。
引导学生明确 “总量是两周一共铺的长度，第一周的150米是分量，第二周铺的长度与第一周的倍数关系”。
计算第二周长度：第二周铺的是第一周的2倍，所以第二周铺了150×2＝300(米)。
计算两周的总量：合并两周铺的长度，用加法，150＋300＝450(米)。
二、巩固练习
1.完成教材第115页“练习与应用”第8题。
思路引导：每人每天节约2 千克水，4 口之家每天节约的水量是4×2千克。然后，一年 365 天节约的总水量就是每天节约的水量乘以 365，即4×2×365千克。最后，因为 1 吨 ＝ 1000 千克，所以将千克换算成吨，就是总千克数除以1000，再取近似值。
2.完成教材第115页“练习与应用”第9～11题。
引导学生理解题意后，学生独立完成，集体交流、订正。
三、课堂小结
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
四、课后练习
完成课后相关练习。