（五）名句积累和实践运用专项训练（考点分析+基本题型+真题训练+答案解释）2025-2026统编版语文六下小升初专项

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班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、考点分析
名句积累和实践运用是小升初语文的基础核心考点，贯穿基础题、阅读题和写作题，侧重考查学生对课内重点名句（诗词、文言文、名言警句）的记忆、理解、辨析和灵活运用能力，贴合六年级下册教材（古诗词、文言文单元）要求及小升初考情，核心考点精准对应升学考查重点，具体如下：
1. 名句积累识记：能准确背诵、默写六年级下册及小学阶段课内要求掌握的古诗词、文言文名句、名言警句，杜绝错别字、漏字、添字，重点掌握易错字、多音字、形近字的书写规范；
2. 名句理解解读：能结合语境理解名句的含义、思想感情，明确名句的出处（作者、篇目），掌握名句中重点字词的含义，能简单分析名句的表达效果；
3. 名句辨析判断：能辨析名句的书写正误、出处正误、含义正误，能区分形近名句、易混淆名句，避免记混、用错；
4. 名句迁移运用：能结合具体语境（仿写、续写、情景运用、写作引用）灵活运用名句，做到“学以致用”，使表达更简洁、生动、有文采，适配小升初写作和情景题的答题要求；
5. 名句拓展延伸：能结合课内名句，积累同类主题的课外名句（如爱国、思乡、惜时、劝勉等），拓宽积累范围，满足小升初拓展类题型的考查需求。
本考点侧重“基础积累+灵活运用”，真题多来自各地小升初统考、校考真题，题型兼顾基础与提升，既考查记忆的准确性，也考查运用的灵活性，是小升初语文得分的基础模块，也是提升语文素养、增强写作文采的重要途径。
二、基本题型
结合小升初考情，名句积累和实践运用专项常见基本题型分为8大类，适配六年级下册教材重点，题型固定且高频，覆盖所有核心考点，兼顾基础识记与灵活运用，具体如下：
1. 直接默写题：给出名句出处或上下文，要求准确默写名句，侧重考查名句积累的准确性，是小升初基础必考题；
2. 理解默写题：给出语境、含义或主题，要求默写对应的名句，侧重考查名句的理解与记忆结合能力；
3. 易错字辨析题：给出含有错别字的名句，要求找出并改正，或判断名句书写的正误，侧重考查书写规范；
4. 名句释义题：要求解释名句的含义，或解释名句中重点字词的意思，侧重考查名句理解能力；
5. 情景运用题：给出具体情景（如送别、思乡、赞美、劝勉等），要求选择合适的名句填空或作答，侧重考查迁移运用能力；
6. 仿写续写题：结合名句的句式、修辞，进行仿写或续写，侧重考查名句运用与语言表达结合能力；
7. 选择题：辨析名句的出处、含义、书写、运用的正误，侧重考查综合辨析能力；
8. 拓展运用题：结合课内名句，积累同类主题的课外名句，或结合写作情景，运用名句进行简单表达，侧重考查拓展积累与灵活运用能力。
三、真题练习
（本部分精选各地小升初统考、校考真题，涵盖上述8大类题型，题量充足、题型多样，贴合2025-2026学年小升初考情，全面覆盖核心考点，贴合六年级下册学生积累水平，兼顾基础与提升）
（一）直接默写（每空1分，共20分）
1. 千锤万凿出深山，________________。（于谦《石灰吟》）
2. ________________，快走踏清秋。（李贺《马诗》）
3. 迢迢牵牛星，________________。（《迢迢牵牛星》）
4. 春城无处不飞花，________________。（韩翃《寒食》）
5. ________________，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》）
6. 盈盈一水间，________________。（《迢迢牵牛星》）
7. 大漠沙如雪，________________。（李贺《马诗》）
8. ________________，轻烟散入五侯家。（韩翃《寒食》）
9. 粉骨碎身浑不怕，________________。（于谦《石灰吟》）
10. 终日不成章，________________。（《迢迢牵牛星》）
11. 少壮不努力，________________。（《长歌行》）
12. ________________，老大徒伤悲。（《长歌行》）
13. 随风潜入夜，________________。（杜甫《春夜喜雨》）
14. ________________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）
15. 劝君更尽一杯酒，________________。（王维《送元二使安西》）
16. 海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
17. 不识庐山真面目，________________。（苏轼《题西林壁》）
18. ________________，只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）
19. 人生自古谁无死？________________。（文天祥《过零丁洋》）
20. ________________，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
（二）理解默写（每空2分，共16分）
1. 于谦在《石灰吟》中，借石灰表达自己坚守清白、不畏艰难的志向的名句是：________________，________________。
2. 《迢迢牵牛星》中，描写牛郎织女虽隔一水却不能相见的痛苦的名句是：________________，________________。
3. 李贺在《马诗》中，借骏马抒发自己渴望被重用、施展才华的愿望的名句是：________________，________________。
4. 《长歌行》中，劝勉人们珍惜时光、努力奋进的千古名句是：________________，________________。
（三）易错字辨析（每题2分，共10分）
1. 下列名句中，书写正确的一项是（ ）
A. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等贤。
B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
C. 盈盈一水间，脉脉不得语。
D. 少壮不努力，老大徒悲伤。
2. 下列名句中，有错别字的一项是（ ）
A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。
B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
C. 随风潜入夜，润物细无声。
D. 海内存知已，天涯若比邻。
3. 改正下列名句中的错别字（每句1分）
（1）不识庐山真面幕，只缘身在此山中。 改正：________
（2）人生自古谁无死？留取丹心照汉青。 改正：________
（四）名句释义（每题3分，共12分）
1. 解释下列名句的含义：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
2. 解释下列名句的含义：
盈盈一水间，脉脉不得语。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. 解释下列名句中加点字词的意思：
（1）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 迢迢：________ 皎皎：________
（2）少壮不努力，老大徒伤悲。 徒：________
（五）情景运用（每题3分，共12分）
1. 朋友即将远行，你想表达对他的祝福和不舍，可引用王维《送元二使安西》中的名句：________________，________________。
2. 看到有人浪费时光、不思进取，你可以用《长歌行》中的名句劝勉他：________________，________________。
3. 当你面对困难，想要放弃时，可引用于谦《石灰吟》中的名句激励自己：________________，________________。
4. 同桌考试失利，情绪低落，你可以用“________________，________________”（任意一句劝勉类名句）安慰他，鼓励他重新振作。
（六）仿写续写（每题4分，共8分）
1. 仿照“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”的句式，结合“梅花”的特点，写一句体现梅花坚韧品格的句子。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. 续写句子：“少壮不努力，老大徒伤悲；少年勤学早，________________。”
（七）选择题（每题2分，共10分）
1. 下列名句中，不属于六年级下册课内要求掌握的一项是（ ）
A. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
B. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
C. 举头望明月，低头思故乡。
D. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
2. 下列名句中，表达“爱国情怀”的一项是（ ）
A. 海内存知己，天涯若比邻。
B. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
D. 随风潜入夜，润物细无声。
3. 下列关于名句的运用，正确的一项是（ ）
A. 小明在作文中描写春雨，引用了“大漠沙如雪，燕山月似钩”。
B. 老师在班会中劝勉同学们珍惜时光，引用了“少壮不努力，老大徒伤悲”。
C. 朋友生日，小红送上祝福，引用了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
D. 看到西湖美景，小刚引用了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
4. 下列名句的作者，对应错误的一项是（ ）
A. 《石灰吟》——于谦 B. 《马诗》——杜甫
C. 《寒食》——韩翃 D. 《迢迢牵牛星》——佚名
5. 下列名句中，与“珍惜时光”主题无关的一项是（ ）
A. 少壮不努力，老大徒伤悲。
B. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
C. 随风潜入夜，润物细无声。
D. 莫等闲，白了少年头，空悲切。
（八）拓展运用（共12分）
1. 请写出两句与“爱国”主题相关的课外名句（不能重复课内所学，每句2分，共4分）。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. 结合下面的写作情景，运用一句课内名句，写一段50字左右的文字（4分）。
情景：考试前，你有些紧张，想起了老师的鼓励和自己的努力，重新鼓起勇气。
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3. 请写出两句与“梅花”相关的名句（可课内可课外，每句2分，共4分）。
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答案解释
（一）直接默写答案及解释（每空1分，共20分）
1. 烈火焚烧若等闲 2. 何当金络脑 3. 皎皎河汉女 4. 寒食东风御柳斜
5. 千锤万凿出深山 6. 脉脉不得语 7. 燕山月似钩 8. 日暮汉宫传蜡烛
9. 要留清白在人间 10. 泣涕零如雨 11. 老大徒伤悲 12. 少壮不努力
13. 润物细无声 14. 随风潜入夜 15. 西出阳关无故人 16. 天涯若比邻
17. 只缘身在此山中 18. 不识庐山真面目 19. 留取丹心照汗青 20. 人生自古谁无死
解释：本题侧重考查名句积累的准确性，解题关键是熟练背诵课内重点名句，注意易错字的书写：① “焚”不要多写一撇，“等闲”不要写成“等贤”；② “络”不要写成“洛”，“钩”不要写成“勾”；③ “皎皎”“脉脉”都是左右结构，不要写错偏旁；④ “御”不要少写中间的“缶”，“斜”不要写成“邪”；⑤ “浑”不要写成“混”，“清白”不要写成“清百”；⑥ “零”不要写成“玲”，“涕”不要少写“氵”；⑦ “徒”不要写成“徙”，“伤悲”不要写成“悲伤”；⑧ “潜”不要写成“浅”，“润”不要少写“氵”；⑨ “阳关”不要写成“杨关”，“天涯”不要写成“天崖”；⑩ “缘”不要写成“原”，“庐”不要写成“芦”；⑪ “汗青”不要写成“汉青”，“丹”不要写成“丹”的异体字。答题时要做到不添字、不漏字、不写错别字。
（二）理解默写答案及解释（每空2分，共16分）
1. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 2. 盈盈一水间，脉脉不得语
3. 何当金络脑，快走踏清秋 4. 少壮不努力，老大徒伤悲
解释：本题侧重考查名句理解与记忆的结合，解题关键是抓住题干中的关键词（如“坚守清白、不畏艰难”“牛郎织女不能相见”“渴望被重用”“珍惜时光”），定位对应的名句。易错点：① 混淆《石灰吟》中表达志向的句子，注意“粉骨碎身浑不怕”侧重不畏艰难，“要留清白在人间”侧重坚守清白，二者搭配使用；② 区分《迢迢牵牛星》中描写牛郎织女的句子，“盈盈一水间”写距离近，“脉脉不得语”写无法交流，贴合“痛苦”的语境；③ 不要将《马诗》中“何当金络脑，快走踏清秋”与其他描写骏马的句子混淆，这句明确表达了诗人渴望被重用的愿望；④ 牢记《长歌行》中劝勉珍惜时光的核心名句，不要写成其他劝勉类句子。
（三）易错字辨析答案及解释（每题2分，共10分）
1. 答案：B （A项“等贤”改为“等闲”；C项“脉脉”正确，但题干中C项书写无误，注意题干是“书写正确的一项”，B项完全正确；D项“悲伤”改为“伤悲”）
2. 答案：D （“知已”改为“知己”）
3. （1）“幕”改为“目” （2）“汉青”改为“汗青”
解释：本题侧重考查名句书写的规范性，解题关键是牢记易错字、形近字的区别。易错点：① “等闲”的“闲”是“空闲”的“闲”，不要写成“贤能”的“贤”；② “知己”的“己”是开口朝右，不要写成“已经”的“已”（开口朝左）；③ “真面目”的“目”是“眼睛”的“目”，不要写成“幕布”的“幕”；④ “汗青”指史册，“汗”是“汗水”的“汗”，不要写成“汉族”的“汉”。答题时要逐字核对，仔细区分形近字。
（四）名句释义答案及解释（每题3分，共12分）
1. 答案：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只想把自己纯洁清白的品格留在人世间。（2分，核心含义不遗漏，语言通顺即可）
解释：本题侧重考查名句理解能力，解题时需结合《石灰吟》的主旨（诗人借石灰自喻，表达坚守清白、不畏艰难的志向），重点解释“粉骨碎身”（指石灰被粉碎，这里指诗人不惜牺牲自己）、“浑不怕”（毫不惧怕）、“清白”（指纯洁清白的品格）、“人间”（人世间）。易错点：不要将“清白”理解为“干净”，这里侧重品格高尚。
2. 答案：牛郎和织女相隔在清澈的银河两岸，只能含情脉脉地对视，却不能说话。（2分，核心含义不遗漏，语言通顺即可）
解释：解题时需结合《迢迢牵牛星》的内容，重点解释“盈盈”（清澈的样子，这里指银河清澈）、“一水间”（相隔一条河）、“脉脉”（含情脉脉的样子）、“不得语”（不能说话）。易错点：“盈盈”不要理解为“丰满”，“脉脉”不要理解为“默默”，要体现出牛郎织女的深情与无奈。
3. （1）迢迢：遥远的样子；皎皎：明亮的样子 （2）徒：白白地，徒劳地（每空1分，共2分）
解释：本题侧重考查名句中重点字词的理解，解题时需结合语境和课内注释，准确记忆字词含义。易错点：“迢迢”不要理解为“轻快的样子”，“皎皎”不要理解为“洁白的样子”（这里侧重月光明亮）；“徒”不要理解为“徒弟”，结合“老大徒伤悲”的语境，指“白白地悲伤”，没有意义。
（五）情景运用答案及解释（每题3分，共12分）
1. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（1分，名句正确1分，贴合情景1分）
2. 少壮不努力，老大徒伤悲（1分，名句正确1分，贴合情景1分）
3. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间（1分，名句正确1分，贴合情景1分）
4. 示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；天生我材必有用，千金散尽还复来（1分，名句正确1分，贴合情景1分，任意一句劝勉类名句即可）
解释：本题侧重考查名句的迁移运用能力，解题关键是结合情景的核心需求（送别不舍、劝勉惜时、激励自己、安慰他人），选择对应的名句。易错点：① 不要混淆情景与名句的对应关系，如送别情景不要用惜时名句；② 确保名句书写正确，不出现错别字；③ 第4题可灵活选择劝勉类名句，只要贴合“安慰失利、鼓励振作”的情景即可，如也可写“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
（六）仿写续写答案及解释（每题4分，共8分）
1. 示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（或：墙角数枝梅，凌寒独自开）（4分，句式贴合2分，体现梅花坚韧品格2分，合理即可）
解释：本题侧重考查名句运用与语言表达能力，解题时需贴合“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”的句式（前半句写磨砺，后半句写品格），结合梅花“耐寒、坚韧”的特点，仿写句子。易错点：句式不贴合，或未体现梅花的坚韧品格，如不要写成描写梅花美丽的句子。
2. 示例：少年勤学早，白首无遗憾（或：少年勤学早，未来皆可期）（4分，句式贴合2分，语义连贯、贴合“勤学”主题2分，合理即可）
解释：解题时需贴合前一句“少壮不努力，老大徒伤悲”的句式（前后对比，前半句写少年，后半句写结果），结合“勤学早”的主题，续写积极向上的句子。易错点：句式不对应，或语义不连贯，如不要写成与“勤学”无关的内容。
（七）选择题答案及解释（每题2分，共10分）
1. 答案：C （“举头望明月，低头思故乡”是李白《静夜思》中的句子，属于低年级课内内容，不属于六年级下册课内要求掌握的名句；A、B、D项均是六年级下册课内重点名句）
2. 答案：B （“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了文天祥的爱国情怀和视死如归的气节；A项表达友情；C项表达哲理；D项描写春雨）
3. 答案：B （A项“大漠沙如雪，燕山月似钩”描写的是大漠夜景，不适合描写春雨；C项“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”适合送别，不适合生日祝福；D项“不识庐山真面目，只缘身在此山中”适合描写庐山，不适合描写西湖；B项劝勉珍惜时光，贴合班会情景）
4. 答案：B （《马诗》的作者是李贺，不是杜甫；杜甫的代表作有《春夜喜雨》《登高》等）
5. 答案：C （“随风潜入夜，润物细无声”描写的是春雨的特点，与“珍惜时光”主题无关；A、B、D项均是劝勉珍惜时光的名句）
解释：本题侧重考查综合辨析能力，涵盖名句出处、主题、运用、作者等考点，解题时需逐一分析选项，结合课内知识和情景需求，排除错误答案。易错点：① 混淆名句的课内归属，牢记六年级下册课内重点名句；② 区分名句的主题，避免主题与情景不匹配；③ 牢记名句的作者，避免作者与篇目混淆。
（八）拓展运用答案及解释（共12分）
1. 示例：① 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐）；② 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹）（每句2分，共4分，课外名句、主题贴合、书写正确即可，不能重复课内所学）
解释：本题侧重考查名句拓展积累能力，解题关键是积累课外爱国主题的名句，确保不重复课内所学（如不能写“人生自古谁无死”），书写正确、主题贴合即可。易错点：写课内名句、名句与爱国主题无关、书写错误。
2. 示例：考试前，我心里十分紧张，手心冒汗，这时我想起了“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，想起老师的鼓励和自己的努力，我重新鼓起勇气，相信自己一定能发挥出最好的水平。（4分，运用名句1分，贴合情景2分，语言通顺1分，50字左右即可）
解释：本题侧重考查名句的灵活运用能力，解题时需结合“考试紧张、重新鼓起勇气”的情景，选择合适的课内名句（如激励类、坚强类），将名句融入文字中，做到语义连贯、贴合情景。易错点：名句与情景不贴合、未运用名句、语言不通顺。
3. 示例：① 墙角数枝梅，凌寒独自开（王安石《梅花》）；② 零落成泥碾作尘，只有香如故（陆游《卜算子·咏梅》）（每句2分，共4分，贴合梅花主题、书写正确即可，可课内可课外）
解释：本题侧重考查名句拓展积累能力，解题关键是积累与梅花相关的名句，确保书写正确、主题贴合。易错点：名句与梅花无关、书写错误，如不要写描写其他花卉的句子。