（三）古诗文默写与赏析专项训练（考点分析+基本题型+真题训练+答案解释）2025-2026统编版语文六下小升初专项

这是一份（三）古诗文默写与赏析专项训练（考点分析+基本题型+真题训练+答案解释）2025-2026统编版语文六下小升初专项，共5页。试卷主要包含了考点分析，基本题型，真题练习等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、考点分析
古诗文默写与赏析是小升初语文的核心重难点，贯穿基础题和阅读题，侧重考查学生对统编版六年级下册及小学阶段重点古诗文的识记、理解、赏析能力，结合小升初考情，本专项核心考点如下，精准贴合六年级下册教材重难点及升学要求：
1. 默写识记：熟练背诵六年级下册及小学阶段必考古诗文（诗词、文言文），准确默写名句、易错句，杜绝错别字、漏字、添字，重点掌握易错字、通假字、形近字的书写（如“唯见长江天际流”中“唯”非“惟”，“疑是地上霜”中“疑”勿漏点）；
2. 词句理解：理解古诗文重点字词（实词、虚词）的含义，能准确翻译文言文句子，把握诗句、文言文的字面意思和深层含义，理清文言文行文脉络；
3. 情感主旨：把握古诗文的思想感情，理解作者的写作意图（如思乡、惜别、爱国、励志、写景抒情等），结合时代背景和作者经历体会情感内涵；
4. 手法赏析：识别古诗文常见修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、借景抒情、借物喻人等），分析其表达效果，体会语言的凝练优美；
5. 拓展运用：能结合古诗文名句进行情景运用（如仿写、补写、引用），能对不同古诗文进行对比赏析，结合生活实际谈感悟，贴合小升初综合考查要求。
本考点侧重基础识记与综合赏析结合，真题多来自各地小升初统考、校考真题，注重考查知识的灵活运用，是小升初语文拉开差距的关键题型，也是培养语文核心素养的重要载体。
二、基本题型
结合小升初考情，古诗文默写与赏析专项常见基本题型分为7大类，适配六年级下册教材重点，题型固定且高频，覆盖所有核心考点，具体如下：
1. 直接默写题：给出诗文题目、作者或上下文，直接默写指定句子，侧重考查识记的准确性，重点考查易错字书写；
2. 理解性默写题：结合诗文主旨、情感或具体语境，默写符合要求的句子，侧重考查识记与理解的结合；
3. 字词解释题：解释古诗文（尤其是文言文）中重点实词、虚词的含义，或标注通假字、古今异义字，侧重考查基础积累；
4. 句子翻译题：将文言文句子或古诗文难点句子翻译成现代汉语，要求通顺、准确，不改变原意，侧重考查理解能力；
5. 选择题：辨析默写正误、判断词句理解对错、选择修辞手法及表达效果、选择情感主旨等，侧重考查综合判断能力；
6. 赏析题：对古诗文的词句、手法、情感进行赏析，要求结合具体内容分析，语言规范，侧重考查赏析能力；
7. 拓展应用题：结合古诗文名句进行仿写、补写，引用名句解决具体情景问题，或谈阅读感悟，侧重考查灵活运用能力。
三、真题练习
（本部分精选各地小升初统考、校考真题，题型多样、题量充足，贴合2025-2026学年小升初考情，全面覆盖核心考点，重点融入六年级下册古诗文篇目，兼顾小学阶段必考篇目）
（一）直接默写题（每空1分，共20分）
1. 千锤万凿出深山，________________。（于谦《石灰吟》）
2. ________________，快走踏清秋。（李贺《马诗》）
3. 春城无处不飞花，________________。（韩翃《寒食》）
4. 迢迢牵牛星，________________。（《迢迢牵牛星》）
5. ________________，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）
6. 大漠沙如雪，________________。（李贺《马诗》）
7. 粉骨碎身浑不怕，________________。（于谦《石灰吟》）
8. 盈盈一水间，________________。（《迢迢牵牛星》）
9. 日暮汉宫传蜡烛，________________。（韩翃《寒食》）
10. 今夜月明人尽望，________________。（王建《十五夜望月》）
11. 人非生而知之者，________________？（韩愈《师说》节选，小升初必考）
12. 少壮不努力，________________。（《长歌行》）
13. 随风潜入夜，________________。（杜甫《春夜喜雨》）
14. 不识庐山真面目，________________。（苏轼《题西林壁》）
15. 劝君更尽一杯酒，________________。（王维《送元二使安西》）
16. 孤帆远影碧空尽，________________。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
17. 等闲识得东风面，________________。（朱熹《春日》）
18. 野火烧不尽，________________。（白居易《赋得古原草送别》）
19. 两岸青山相对出，________________。（李白《望天门山》）
20. ________________，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（二）理解性默写题（每空1分，共15分）
1. 于谦《石灰吟》中，借石灰自喻，表达诗人坚守清白、不畏艰难的品格的诗句是：________________，________________。
2. 《迢迢牵牛星》中，描写牵牛星和织女星之间距离遥远、只能隔河相望的诗句是：________________，________________。
3. 王建《十五夜望月》中，委婉表达游子思乡之情，流传千古的名句是：________________，________________。
4. 李贺《马诗》中，以骏马喻人才，表达诗人渴望被重用、施展抱负的诗句是：________________，________________。
5. 韩翃《寒食》中，描写寒食节宫廷习俗，暗讽权贵的诗句是：________________，________________。
6. 杜甫《春夜喜雨》中，赞美春雨默默奉献、滋润万物的诗句是：________________，________________。
7. 苏轼《题西林壁》中，蕴含“当局者迷，旁观者清”哲理的诗句是：________________，________________。
8. 王维《送元二使安西》中，表达对友人依依惜别之情的诗句是：________________，________________。
9. 《长歌行》中，劝诫人们珍惜时光、努力奋斗的诗句是：________________，________________。
10. 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，以景衬情，表达对友人不舍之情的诗句是：________________，________________。
11. 白居易《赋得古原草送别》中，体现野草顽强生命力的诗句是：________________，________________。
12. 朱熹《春日》中，描写春天万物复苏、色彩斑斓的诗句是：________________，________________。
13. 李白《望天门山》中，描写天门山雄伟气势的诗句是：________________，________________。
14. 苏轼《饮湖上初晴后雨》中，赞美西湖景色的诗句是：________________，________________。
15. 韩愈《师说》中，说明人不是生来就懂得道理，需要学习的句子是：________________，________________？
（三）字词解释题（每题1分，共10分）
1. 千锤万凿出深山（锤：________）
2. 粉骨碎身浑不怕（浑：________）
3. 迢迢牵牛星（迢迢：________）
4. 盈盈一水间（盈盈：________）
5. 冷露无声湿桂花（湿：________）
6. 快走踏清秋（走：________）
7. 人非生而知之者（非：________）
8. 少壮不努力（少壮：________）
9. 随风潜入夜（潜：________）
10. 不识庐山真面目（识：________）
（四）句子翻译题（每题3分，共15分）
1. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
___________________________________________________________________________________
2. 盈盈一水间，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）
___________________________________________________________________________________
3. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）
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4. 人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈《师说》节选）
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5. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）
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（五）选择题（每题2分，共10分）
1. 下列诗句默写有误的一项是（ ）（2022·山东济南·统考小升初真题）
A. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
B. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
C. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁加。
2. 下列对《石灰吟》中“清白”一词的理解，正确的一项是（ ）（改编自小升初真题）
A. 指石灰的颜色洁白无瑕
B. 指诗人纯洁高尚的品格
C. 指诗人对生活的热爱
D. 指诗人对名利的淡泊
3. 下列诗句中，运用借景抒情手法表达思乡之情的一项是（ ）（2023·江苏苏州·校考小升初真题）
A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D. 野火烧不尽，春风吹又生。
4. 下列对《迢迢牵牛星》的理解，有误的一项是（ ）（改编自小升初真题）
A. 这首诗描写了牵牛星和织女星之间的相思之情，表达了对美好爱情的向往。
B. “迢迢”“皎皎”等叠词的运用，使诗歌语言优美，节奏舒缓。
C. “盈盈一水间，脉脉不得语”写出了两人相距遥远，无法交流的无奈。
D. 这首诗是一首乐府诗，语言质朴，情感真挚。
5. 下列诗句中，蕴含哲理的一项是（ ）（2022·浙江宁波·统考小升初真题）
A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。
B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（六）赏析题（每题4分，共16分）
1. 赏析李贺《马诗》中“大漠沙如雪，燕山月似钩”这两句诗。
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2. 赏析于谦《石灰吟》中“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”这两句诗。
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3. 赏析王建《十五夜望月》中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”这两句诗。
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4. 赏析苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗。
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（七）拓展应用题（每题4分，共14分）
1. 结合语境，引用恰当的古诗文名句填空。
（1）当我们面临困难，想要放弃时，可用于谦《石灰吟》中的“______________________，______________________”来激励自己坚守信念、不畏艰难。
（2）当我们送别友人，表达不舍之情时，可用王维《送元二使安西》中“________________，
________________”来抒发情感。
2. 结合《石灰吟》一诗，谈谈你对诗人于谦品格的理解，不少于50字。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. 仿写句子：要求结合古诗文名句，句式一致，情感贴合。
例句：古诗是一幅画，“大漠沙如雪，燕山月似钩”勾勒出雄浑壮阔的边塞景象。
仿写：古诗是________________，“________________，_______________，______________。
答案解释
（一）直接默写题答案及解释（每空1分，共20分）
1. 烈火焚烧若等闲 （易错字：焚、等，注意“焚”的写法，不要多写一撇）
2. 何当金络脑 （易错字：络、脑，“络”不要写成“洛”）
3. 寒食东风御柳斜 （易错字：御、斜，“御”左边是“彳”，“斜”不要写成“邪”）
4. 皎皎河汉女 （易错字：皎、汉，“皎”是白字旁，不要写成“绞”）
5. 中庭地白树栖鸦 （易错字：庭、栖、鸦，“栖”不要写成“西”）
6. 燕山月似钩 （易错字：燕、钩，“燕”不要写成“雁”）
7. 要留清白在人间 （易错字：清、白，注意“清”不要写成“青”）
8. 脉脉不得语 （易错字：脉，注意是左右结构，不要写成“目”字旁）
9. 轻烟散入五侯家 （易错字：侯，不要写成“候”，区分“侯”和“候”的写法）
10. 不知秋思落谁家 （易错字：秋、思，无易错点，注意书写规范）
11. 孰能无惑 （易错字：孰、惑，“孰”不要写成“熟”，“惑”不要少写一撇）
12. 老大徒伤悲 （易错字：徒、悲，“徒”不要写成“途”）
13. 润物细无声 （易错字：润、细，“润”左边是“氵”，不要写成“氺”）
14. 只缘身在此山中 （易错字：缘、此，“缘”不要写成“原”）
15. 西出阳关无故人 （易错字：阳、关，无易错点，注意书写工整）
16. 唯见长江天际流 （易错字：唯、际，注意“唯”非“惟”，不要写错）
17. 万紫千红总是春 （易错字：紫、红，无易错点，注意书写规范）
18. 春风吹又生 （易错字：吹、生，无易错点，注意不要多写笔画）
19. 孤帆一片日边来 （易错字：孤、帆，“孤”不要写成“狐”）
20. 欲把西湖比西子 （易错字：欲、西、子，“西子”不要写成“西子”的简化错字）
解释：本题侧重考查古诗文名句的识记和书写，重点关注小升初高频易错字，如“唯”“侯”“焚”等，答题时需注意字迹工整，杜绝漏字、添字、错字，尤其注意形近字、同音字的区分（如“唯”与“惟”、“侯”与“候”）。
（二）理解性默写题答案及解释（每空1分，共15分）
1. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 （解析：结合“坚守清白、不畏艰难”的语境，对应《石灰吟》的主旨，注意“浑”“清”的书写）
2. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女 （解析：结合“距离遥远、隔河相望”的语境，“迢迢”体现距离远，“皎皎”描写星辰明亮，注意“迢”“皎”的书写）
3. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 （解析：结合“游子思乡”的语境，这两句委婉表达思乡之情，是全诗的主旨句，注意“望”“思”的书写）
4. 何当金络脑，快走踏清秋 （解析：结合“以骏马喻人才、渴望被重用”的语境，“金络脑”象征被重用，注意“络”“脑”的书写）
5. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 （解析：结合“寒食节宫廷习俗、暗讽权贵”的语境，这两句描写宫廷赏赐蜡烛的场景，暗指权贵特权，注意“御”“侯”的书写）
6. 随风潜入夜，润物细无声 （解析：结合“春雨默默奉献、滋润万物”的语境，“潜”“润”体现春雨的特点，注意“潜”“润”的书写）
7. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 （解析：结合“当局者迷，旁观者清”的哲理，这两句揭示了“视角不同，认识不同”的道理，注意“缘”“此”的书写）
8. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 （解析：结合“对友人依依惜别”的语境，这两句是送别诗的经典名句，注意“阳”“关”的书写）
9. 少壮不努力，老大徒伤悲 （解析：结合“劝诫珍惜时光、努力奋斗”的语境，这两句是《长歌行》的主旨句，劝人珍惜青春，注意“徒”“悲”的书写）
10. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 （解析：结合“以景衬情、不舍友人”的语境，这两句通过描写孤帆远去的景象，表达不舍之情，注意“唯”“际”的书写）
11. 野火烧不尽，春风吹又生 （解析：结合“野草顽强生命力”的语境，这两句体现野草的坚韧，注意“烧”“吹”的书写）
12. 等闲识得东风面，万紫千红总是春 （解析：结合“春天万物复苏、色彩斑斓”的语境，这两句描写春天的绚烂景色，注意“紫”“红”的书写）
13. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来 （解析：结合“天门山雄伟气势”的语境，这两句描写天门山的壮阔，注意“孤”“帆”的书写）
14. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 （解析：结合“赞美西湖景色”的语境，这两句以西子喻西湖，体现西湖的美丽，注意“欲”“西”的书写）
15. 人非生而知之者，孰能无惑 （解析：结合“人不是生来就懂得道理，需要学习”的语境，这一句是《师说》的经典名句，注意“孰”“惑”的书写）
解释：本题侧重考查“识记+理解”的结合，答题时需先理解题干的语境要求，再对应古诗文主旨和诗句含义，找出符合要求的句子，同时注意易错字的书写，避免因理解偏差或书写错误丢分。
（三）字词解释题答案及解释（每题1分，共10分）
1. 锤：捶打、敲击 （解析：结合“千锤万凿”的语境，指石灰石经过多次捶打、开凿，“锤”在这里作动词，指捶打）
2. 浑：全、都 （解析：“粉骨碎身浑不怕”的意思是“即使粉身碎骨也全不害怕”，“浑”表示“全、都”，体现诗人的坚定）
3. 迢迢：遥远的样子 （解析：结合“迢迢牵牛星”的语境，形容牵牛星距离遥远，“迢迢”是叠词，突出距离之远）
4. 盈盈：清澈、晶莹的样子 （解析：“盈盈一水间”的意思是“隔着一条清澈的银河”，“盈盈”形容银河清澈晶莹的样子）
5. 湿：打湿、湿润 （解析：结合“冷露无声湿桂花”的语境，指清冷的露水无声地打湿了桂花，“湿”在这里作动词，指打湿）
6. 走：跑 （解析：古文中“走”多表示“跑”，“快走踏清秋”的意思是“骑着骏马在清秋时节快速奔跑”，注意古今异义）
7. 非：不是 （解析：“人非生而知之者”的意思是“人不是生来就懂得道理的”，“非”表示否定，即“不是”）
8. 少壮：年轻力壮的时候，指青春年华 （解析：结合“少壮不努力”的语境，指人年轻的时候，体现时光的珍贵）
9. 潜：悄悄、暗暗地 （解析：“随风潜入夜”的意思是“春雨随着春风悄悄在夜里降临”，“潜”体现春雨的轻柔、无声）
10. 识：认识、看清 （解析：“不识庐山真面目”的意思是“不能看清庐山的真正面貌”，“识”表示“认识、看清”）
解释：本题侧重考查古诗文重点字词的积累，包括实词、虚词、古今异义字，答题时需结合句子语境理解字词含义，注意区分古今异义（如“走”），避免孤立理解字词，同时牢记高频字词的含义，为句子翻译和赏析打下基础。
（四）句子翻译题答案及解释（每题3分，共15分）
1. 答案：即使粉身碎骨也全不害怕，要把纯洁高尚的品格留在人世间。
解释：重点翻译“粉骨碎身”（粉身碎骨）、“浑”（全、都）、“清白”（纯洁高尚的品格），翻译时需体现诗人的坚定信念，语句通顺，不改变原意，注意“清白”的深层含义，不是指石灰的颜色，而是指诗人的品格。
2. 答案：隔着一条清澈的银河，两人只能含情脉脉地对视，却不能说话。
解释：重点翻译“盈盈”（清澈、晶莹的样子）、“脉脉”（含情脉脉的样子）、“不得语”（不能说话），翻译时需体现两人的相思与无奈，语言优美，贴合诗歌的情感，注意叠词的含义，体现诗歌的韵律美。
3. 答案：今天晚上，明月当空，人人都在仰望明月，不知道这浓浓的思乡之情会落到谁家。
解释：重点翻译“人尽望”（人人都仰望）、“秋思”（思乡之情），翻译时需体现游子的思乡之情，“不知秋思落谁家”一句委婉含蓄，翻译时要保留这种含蓄的语气，不直白生硬。
4. 答案：人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？
解释：重点翻译“非”（不是）、“知之者”（懂得道理的人）、“孰”（谁）、“惑”（疑惑），这是一句反问句，翻译时要保留反问语气，体现“人需要学习”的道理，语句通顺，符合现代汉语表达习惯。
5. 答案：不能看清庐山的真正面貌，只是因为自己身处庐山之中。
解释：重点翻译“识”（认识、看清）、“真面目”（真正的面貌）、“缘”（因为）、“此山”（这座山，指庐山），翻译时需体现诗句蕴含的哲理，语句通顺，不改变原意，注意“缘”的含义，不要翻译为“缘分”。
解释：本题侧重考查文言文句子和古诗文难点句子的翻译，答题时需遵循“直译为主、意译为辅”的原则，准确翻译重点字词，同时兼顾语句通顺和情感表达，避免直译生硬，尤其注意反问句、抒情句的语气，确保翻译后的句子符合原文含义和情感。
（五）选择题答案及解释（每题2分，共10分）
1. 答案：D
解释：D项“不知秋思落谁加”应为“不知秋思落谁家”，“家”书写错误，属于易错字失误；A、B、C项默写均正确，故选D。
2. 答案：B
解释：《石灰吟》中“清白”运用象征手法，指诗人纯洁高尚、坚守节操的品格，而非单纯指石灰的颜色；A项仅理解字面意思，C、D项与“清白”的含义无关，故选B。
3. 答案：B
解释：B项“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”借明月之景，抒发游子思乡之情，运用借景抒情手法；A、C项表达的是惜别之情，D项体现野草的顽强生命力，均不涉及思乡之情，故选B。
4. 答案：A
解释：《迢迢牵牛星》描写的是牵牛星和织女星之间的相思之苦，表达的是对分离的无奈和对团聚的渴望，而非“对美好爱情的向往”；B、C、D项对诗歌的理解均正确，故选A。
5. 答案：C
解释：C项“不识庐山真面目，只缘身在此山中”蕴含“当局者迷，旁观者清”的哲理，告诉我们看待事物要全面；A项是写景句，B项是抒情句（表达坚守品格的决心），D项是送别句，均不蕴含哲理，故选C。
解释：本题侧重考查综合判断能力，涵盖默写正误、词句理解、手法判断、情感主旨等考点，答题时需结合古诗文的内容、情感、手法，逐一分析选项，排除错误答案，注意区分易错点（如书写错误、字面理解偏差）。
（六）赏析题答案及解释（每题4分，共16分）
1. 答案：这两句诗运用比喻的修辞手法，将大漠的沙子比作白雪，将燕山的月亮比作弯钩（2分），生动形象地描绘出边塞雄浑壮阔、苍凉孤寂的景象（1分），为下文抒发诗人渴望被重用、施展抱负的情感做铺垫（1分）。
解释：赏析时需先点明修辞手法，再分析修辞的表达效果（描绘的景象），最后结合诗歌主旨分析情感或作用，贴合小升初赏析题“手法+效果+情感”的答题思路，语言规范，不遗漏关键点。
2. 答案：这两句诗运用象征的修辞手法，以“千锤万凿”“烈火焚烧”象征诗人经历的艰难困苦（2分），“若等闲”体现诗人面对困难时的从容不迫、无所畏惧（1分），表达了诗人坚守清白、不畏艰难的坚定信念（1分）。
解释：重点分析“千锤万凿”“烈火焚烧”的象征意义，结合诗人的品格，体现“景/事喻人”的手法，答题时需将手法、景象、情感结合起来，避免只分析手法不结合情感。
3. 答案：这两句诗运用借景抒情的手法，以明月为载体，描写了中秋之夜人人仰望明月的场景（2分），委婉含蓄地表达了游子的思乡之情（1分），“不知秋思落谁家”一句，将思乡之情推向高潮，引发读者共鸣（1分）。
解释：赏析时重点突出“借景抒情”的手法，分析“明月”这一意象的作用，结合诗句的含蓄表达，体会思乡之情，答题时注意语言委婉，贴合诗歌的情感基调。
4. 答案：这两句诗运用借景说理的手法，以庐山为喻，说明“当局者迷，旁观者清”的哲理（2分），“不识庐山真面目”写出了人们身处其中时，难以全面认识事物的局限（1分），“只缘身在此山中”揭示了原因，告诉我们看待事物要跳出局限，全面客观（1分）。
解释：重点分析“借景说理”的手法，结合诗句蕴含的哲理，说明诗句的现实意义，答题时需将哲理与诗句内容结合，让赏析有依据，不空洞。
解释：本题侧重考查古诗文赏析能力，小升初赏析题核心答题思路为“手法+效果+情感/哲理”，答题时需先准确识别修辞手法，再结合具体诗句分析表达效果，最后结合诗歌主旨谈情感或哲理，语言规范、条理清晰，避免口语化，同时注意结合六年级下册古诗文的重点赏析角度。
（七）拓展应用题答案及解释（每题4分，共14分）
1. （1）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 （2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
解释：本题侧重考查古诗文名句的情景运用，答题时需结合语境要求，选择含义贴合的名句，注意易错字的书写，确保名句与语境一致，不出现张冠李戴的情况。
2. 答案示例：诗人于谦具有纯洁高尚、坚守节操、不畏艰难、视死如归的品格。《石灰吟》中，诗人以石灰自喻，“千锤万凿”“烈火焚烧”体现了他经历的艰难困苦，“浑不怕”“留清白”则体现了他面对困难的从容和坚守清白的决心，表达了他不与世俗同流合污的高尚情操。（不少于50字，言之有理即可）
解释：本题侧重考查对诗人品格的理解，答题时需结合《石灰吟》的诗句，分析诗句体现的品格，语言流畅，逻辑清晰，不少于50字，避免脱离诗句空谈品格。
3. 答案示例：古诗是一首歌，“随风潜入夜，润物细无声”吟唱着春雨默默奉献的情怀。（或：古诗是一句话，“少壮不努力，老大徒伤悲”告诫着我们要珍惜时光。）
解释：本题侧重考查仿写能力，答题时需遵循“句式一致、情感贴合、引用恰当”的原则，结合古诗文名句，仿写的句子要与例句结构相同（古诗是……，“……，……”……），情感贴合名句的含义，避免引用错误或句式不符。
解释：本题侧重考查古诗文的灵活运用能力，涵盖情景引用、感悟表达、仿写三个角度，答题时需结合古诗文的含义和语境，灵活运用所学知识，语言规范、贴合要求，同时注意书写工整，避免错别字。