2025年小学语文六年级下册小升初专项训练---古诗词鉴赏

这是一份2025年小学语文六年级下册小升初专项训练---古诗词鉴赏，共10页。试卷主要包含了对这首诗前两句理解错误的一项是，对这首诗赏析错误的一项是，下面对诗歌的品析有误的一项是，下列表述错误的一项是等内容，欢迎下载使用。
阅读下面的古诗，完成下题。
竹石
郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
1．对这首诗前两句理解错误的一项是（ ）
A．第一句是全景图，把挺立青山的翠竹形象展现出来，可谓先声夺人。
B．一个“咬”字将竹子拟人化，一个“定”字写出竹子目标之明确。
C．“不放松”写出了竹子的外形之高大，品质之高尚，境界之高远。
D．第二句是特写，镜头对准竹的根部，与首句的“咬定青山”相呼应。
2．对这首诗赏析错误的一项是（ ）
A．这首题画诗，前两句交代了画面内容，有整体有局部，展现了画之“形”。后两句是画笔无法绘出的内容，揭示的是画之“神”。
B．这首诗中的竹其实就是作者高尚人格的写照。作者借竹坚韧坚贞的傲气，表现的是自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
C．本诗是一首咏物诗，运用了托物言志的手法。这种手法的好处是：能把主旨表达的既深刻含蓄，饶有趣味，又具体形象，可感性强。（丽）
D．本诗描写的主体是“竹”，诗中的竹和石是患难与共的兄弟，“竹”的坚定成就了“石”的坚韧，二者相辅相成，缺一不可。
古诗阅读
题春晚
周敦颐
花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阔干外，遥见樵渔一路归。
3．诗歌描写的是傍晚立于门外所见之景。从 二字可以看出是暮春时节。诗人通过描写柴门落花、昏鸦绕林和 (4字短语)三幅画面，使人感受到村野薄暮的和谐、静谧，也感受到诗人闲适、愉悦的心情。
4．下面对这首诗赏析不正确的一项（ )
A．诗歌的题目中的“春晚”就是暮春傍晚的意思。
B．本诗写景的句子紧扣“晚”字，既写春之晚，又写天之暮。
C．“落”“飞”“归”三个动词的运用，为这静谧的环境增添了活泼的气息。
D．本诗描写诗人“小立”时所见之景，按照由运及近的顺序，描写了暮春时节乡野风光。
古诗阅读
李花
﹝宋﹞杨万里
李花宜远更宜繁，惟远惟繁始足看。
莫学江梅①作疏影②，家风③各自一般般。
【注】①江梅：指水边梅花。②疏影：古人常以梅花树疏为美。③家风：此指自成风格，自成一家。
5．下面对诗歌的品析有误的一项是（ ）
A．首句写李花就应该开得多开得繁，而且观赏李花时应该远远地观看。
B．第二句进一步强调李花只有“远”“繁”才能够给人观赏的意题。
C．第三句中诗人认为李花不具备梅的神采，学不了“江梅疏影”的意韵。
D．第四句是全诗的诗眼，赞赏了李花的品性，也暗含着诗人的治学为人的主张。
6．袁枚有《苔》诗云“苔花如米小，赤学牡丹开”，而杨万里则云“莫学江梅竹疏影”，“赤学”与“莫学”各自表达了诗人怎样的志趣？
诗词赏析
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
7．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．这是一首记游抒情诗。全诗八句，无一个“游”字。而处处切和“游”字。
B．第五、六两句在写诗人流连忘返的同时，也表现了诗人的苦闷和对家乡的思念之情。
C．七、八两句写诗人如有闲时，哪怕拄着拐杖，也愿意“乘月”而来。再访此地。
D．诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。
8．当你的朋友因身处困境而烦闷失意时，你认为诗中的哪两句最适合用来劝慰朋友？并说明理由。
阅读下面的古诗，完成下面小题。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
9．下列表述错误的一项是（）
A．中庭：即庭中，庭院中。地白：指月光照在庭院的样子。鸦：鸦鹊。冷露：秋天的露水。
B．这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。在民俗中，中秋节的形成历史悠久。诗人望月兴叹，写法很有创造性。
C．第一、二句是从视觉、听觉等角度来写的。“地白”从视觉写，“露无声”从听觉写。
D．第三、四句的意思：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思之情落在谁家。
10．本诗的用词精练恰当，下列分析错误的一项是（）
A．“白”：诗人写中庭月色，“白”字给人以积水空明、澄清素洁之感，再联想到李白的“床前明月光，疑是地上霜”，使人沉浸在清美的意境中。
B．“冷”：诗人移情于物，化虚为实，把中秋月夜里轻轻袭来的丝丝寒意倾注于冰凉的露珠，一个“冷”字衬托出诗人孤寂无眠的苦思之情。
C．“无声”：细致地表现了冷露的沉重繁密，又渲染了桂花被浸润之久，表明了诗人因思乡之深以至于听不到露水滴落的声音。
D．“落”：新颖妥帖，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思之情随着银月的清辉，一齐洒落人间。
阅读下面的诗歌，完成问题。
浪淘沙（其一）
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
11．“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”与本诗的曲名“浪淘沙”呼应，下列不能体现诗句中黄河特点的是（ ）
A．曲折蜿蜒B．气势磅礴C．波澜不惊D．浩瀚绵长
12．下列对本诗赏析不恰当的一项是（ ）
A．一个“九”字、一个“万”字是极大极广的实指，“九曲”和“万里”二词突出了黄河曲折蜿蜒和气势磅礴。
B．“浪淘风簸”写黄河上风浪之大，“自天涯”形容黄河的绵长，一望无际。
C．诗歌后两句运用夸张的修辞手法，并通过丰富的想象借用张骞穷河源遇牛郎织女的典故，变现了诗人豪迈的气概。
D．整首诗歌描写了黄河的雄伟气势，表现了诗人的气概和浪漫的情怀。
阅读下面的诗歌，回答问题。
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀。阴阳割昏晓。
13．对《望岳》赏析有误的一项是（ ）
A．诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。
B．诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离远衬山势高峻，用笔不凡。
C．第三句的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。
D．全诗格调高亢，尤其是七八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。
14．这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”、“割”用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处?
阅读下面的诗歌，回答问题。
竹石 [ 清 ] 郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
15．下列划分句子停顿错误的一项是（ ）
A．咬定青山|不放松B．立根原在破|岩中
C．千磨万击|还坚劲D．任尔|东西南北风
16．对诗歌前两句的理解，错误的一项是（ ）
A．第一句首先把一个挺立峭拔的、牢牢把握着青山岩缝的翠竹形象展现在了读者面前。
B．一个“咬”字使竹人格化。它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子的凶狠
C．第二句道出了翠竹能傲然挺拔于青山之上的基础是它深深扎根在破裂的岩石之中
D．这两句诗也说明了一个简单而深刻的哲理：根基深力量才强。
17．对诗歌后两句的理解，错误的一项是（ ）
A．在作者郑板桥的诗画中，竹往往是高尚品行和顽强意志的象征，而风则往往是善解人意者的代表
B．“千”“万”两字，写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。
C．诗中的竹实际上也是作者郑板桥高尚人格的化身
D．在生活中，诗人与下层百姓有着较密切的联系，疾恶如仇、不畏权贵，就像他画的岩竹.
18．对本诗题材和主旨的理解，正确的一项是（ ）
A．这是一首咏物诗，表达了作者刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
B．这是一首田园诗，表达了作者刚正不阿、正直不屈、铁骨锋铮的骨气。
C．这是一首咏物诗，表达了作者坚守田园、不慕荣利、洁身自好的理想。
D．这是一首田园诗，表达了作者坚守田园、不慕荣利、洁身自好的理想。
19．阅读下列文字，完成问题。
马诗
(唐)李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
（1）下列对诗歌内容赏析有误的一项是（ ）
A．一、二两句运用了比喻手法，生动展现出一片富有特色的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像是铺上一层白皑皑的霜雪。
B．平沙如雪的疆场上寒气凛凛，但是它是英雄用武之地。所以这首诗前两句写景，实际上是开启后两句的抒情。
C．三、四两句借马抒情，“金络脑”属于贵重鞍具，象征马受重用。这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
D．前两句写景，后两句抒情。景是实景，情是真情；情景相衬，鲜明地表达了诗人渴望摆脱束缚，自由奔跑的强烈感情。
（2）下列对这首诗的艺术特色理解有误的一项是（ ）
A．前两句突出富有特色的边疆战场景色，正是英雄用武之地。
B．后两句借马抒情，表现作者热切建功立业的远大抱负和不遇于时的感慨。
C．运用了比喻、设问等修辞手法，直接抒情。
D．见景生情，拟物抒情，委婉含蓄，意在言外。
20．下面对这首诗的赏析，请选出有误的一项。 （ ）
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
A．这首诗借石灰之口，表达了诗人以身报国的宏伟抱负，和决不向世俗低头、决不同流合污的坚贞精神。
B．诗的前两句，写的是石灰从开采到烧制的过程，暗示诗人仕途失意、不懈抗争的艰难历程。
C．诗的第三句紧承第二句，“粉骨碎身”是“烈火焚身”的必然结果，“浑不怕”与“若等闲”一脉相通。
D．诗的第四句，“清白”一词一语双关，既指石灰的白色，又喻高尚的节操。
阅读《寒食》一诗，完成小题。
寒食
韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
21．第一句诗中的“飞”字能不能换成“开”字，下面分析准确的一项是（ ）
A．可以。“开”字写出了春天百花争艳、竞相开放的景象，比“飞”字更传神。
B．不可以。“飞”字写出了落花随风飞舞时的情态，明写花而暗写风。而“开”字略显呆板不能表现出风的作用。
C．不可以。“飞”字写出了花儿千娇百媚、神采飞扬的形态，而“开”字只写出了花开放得：不能表现花的神韵。
D．可以。“开”字写出了春天里花朵的动态美，而“飞”字不能表达这层意思。
22．下列说法有误的一项是（ ）
A．后两句便人联想到“只许州官放火，不许百姓点灯”这句俗语，从而使我们更好地领会诗歌的主题。
B．这首诗表达了诗人对春天长安城景色的赞美之情。
C．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”这两句诗描写了春天长安城花开柳拂的景色。
D．后两句诗写天黑时分，宫苑里蜡烛燃烧通明，升腾起淡淡的烟雾，袅袅娜娜地萦绕在官宦人家，到处弥漫着威福恩加的气势！
23．下列对诗歌内容理解不恰当的一项是（ ）
A．开头一句“春城无处不飞花”中，“春城”指春天里的都城长安。“飞花”写出了花儿千娇百媚、神采飞扬的形态。“无处不”，用双重否定构成肯定，进而写出整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景。
B．本诗是一首七言绝句，前两句写的是白昼，后两句则是写夜晚。
C．本诗中“汉宫”是借古讽今，实指唐朝的皇宫。“五侯”则暗指中唐以来受皇帝宠幸的近臣。
D．本诗是一首讽刺诗，但诗人的笔法巧妙含蓄，字里行间可感受到诗人对当时受宠的权贵进行委婉的讽刺。
诗歌鉴赏。阅读下面两首诗，完成问题。
24．对两首诗歌的内容理解不当的一项是（）
A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。
B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。
C．在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。
D．杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。
25．对两首诗赏析不当的一项是（ ）
A．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。
B．《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。
C．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
D．两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。
课外阅读
钱塘湖①春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平②云脚低③。
几处早莺④争暖树⑤，谁家新燕⑥啄春泥。
乱花⑦渐欲迷人眼⑧，浅草⑨才能没马蹄。
最爱湖东行不足⑩，绿杨阴里白沙堤⑪。
【注释】①钱塘湖：即杭州西湖。②水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。③云
脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。④ 早莺：初春时早来的黄鹂。⑤争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。⑥新燕：刚从南方飞回来的燕子。⑦乱花：纷繁的花。⑧迷人眼：使人眼花缭乱。⑨浅草：浅浅的青草。⑩行不足： 百游不厌。足，满足。⑾白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。
26．点明诗人游览的地点的诗句是 。
27．诗中最能突出诗人感情的一个词语是 。
28．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词是 、 。
29．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有（ ）（多选）
A．比喻B．拟人C．对偶D．夸张E．反问
30．从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象？（写两个以上）
阅读下面的古诗，完成问题。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
31．下列对本诗赏析不正确的一项是（ ）
A．“明月”“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”“鸣蝉”以动衬静，表现夏夜幽静，该句把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
B．这首词描写农村风光恬静自然、生动逼真，流露出词人喜爱农村生活的感情。
C．“七八个星天外，两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。
D．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片"，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，甚至加入诗人想象，连青蛙都在稻田中齐声喧嚷，争说丰年。
32．下列对本诗赏析、理解不正确的一项是（ ）
A．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这一句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。
B．“路转”“忽见"衬托出词人临近旧屋时的急切心情，也表达了他对陌生环境中自然风光的喜爱之情。
C．“星”是寥落的疏星，“雨”是轻微的阵雨，这些都是与上阕的清幽夜色、恬静气氛相吻合。
D．这首词描写的季节是夏季，从“鸣蝉”“稻花香”“蛙声”看得出。作者借助这些景物，把乡村描写得富有生机而充满情趣。
答案解析部分
【答案】1．C
2．D
【答案】3．花落；樵渔晚归（樵渔归来）
4．D
【答案】5．C
6．袁枚的“亦学”表达了虽然身份卑微普通，但亦不甘平庸追求卓越的奋斗心志；杨万里的“莫学”表达了坚守自我，自成风格，不盲目从众媚俗的守自我、持本真的心志。
【答案】7．B
8．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这句话蕴含哲理。即不要放弃希望，经过努力，一定会有新的出路进入新天地。
【答案】9．B
10．C
【答案】11．C
12．A
【答案】13．C
14．一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象.
【答案】15．B
16．B
17．A
18．A
19．【答案】（1）D
（2）C
20．【答案】B
【答案】21．B
22．B
23．A
【答案】24．C
25．A
【答案】26．孤山寺北贾亭西
27．最爱
28．争；啄
29．B；C
30．早莺 新燕 春泥 乱花 浅草
【答案】31．D
32．B江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
山 行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。