2025-2026学年山东济宁市任城区八年级（五四制）上学期期末考试化学试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年山东济宁市任城区八年级（五四制）上学期期末考试化学试卷（学生版）试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．下列变化过程中，主要发生物理变化的是（ ）
A．节目焰火
B．冰川融化
C．食品变质
D．葡萄酿酒
2．下列物质的用途主要体现其化学性质的是（ ）
A．液态氮在医疗上营造低温环境
B．活性炭用作冰箱除味剂
C．氩气用作焊接保护气
D．稀有气体通电发光制作霓虹灯
3．正确使用和理解化学用语是重要的学科素养。下列说法正确的是（ ）
A．2个铁离子
B．2个氢原子
C．2个一氧化碳分子2CO
D．表示的离子都是阴离子
4．关于化学药品的“取用”和“存放”操作中，下列图示正确的是（ ）
A．①③④B．②④⑥C．③④⑤D．③④⑥
5．“劳动是一切幸福的源泉”。下列劳动项目与所涉及的化学知识关联不正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
6．下列实验现象描述不正确的是（ ）
A．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D．木炭在氧气中燃烧发出白光
7．宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种认识方式。下列说法不正确的是（ ）
A．表示1个氯气分子B．X的符号是Cl-
C．分子、原子、离子都可以直接构成物质D．图中物质只有氯化钠
8．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（ ）
A．物质分类B．空气成分
C．原子的结构D．化学反应分类
9．我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等近十种元素的相对原子质量，为相对原子质量测定作出了卓越贡献。关于铟元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．铟元素属于金属元素
B．铟元素的相对原子质量是114.8g
C．铟原子的质子数为49
D．铟的原子结构示意图中X=8
10．如图所示是自然界中的氧循环，下列说法正确的是（ ）
A．氧气只有通过燃烧才能参与氧循环
B．自然界中的氧循环主要是通过物理变化实现的
C．绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加
D．自然界中的氧循环维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡
11．如图为氯气与氢气一系列变化的微观过程。以下说法正确的是（ ）
A．变化①中分子种类没有改变
B．变化②生成了新物质
C．变化①中一定发生了分解反应
D．变化③的操作可能是升高温度
12．天气寒冷，流感多发，奥司他韦可抑制流感病毒在人体内的传播。下列关于奥司他韦的说法正确的是（ ）
A．奥司他韦属于氧化物
B．奥司他韦中氮分子和氧分子的个数比为
C．奥司他韦是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子、4个氧原子构成
D．奥司他韦中碳元素的质量分数最大
13．下列实验设计不能达到目的的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
14．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．单质是只含一种元素的纯净物，所以只含一种元素的纯净物都是单质
B．金属元素化合价显正价，则化合价显正价的元素一定是金属元素
C．物质燃烧是较剧烈的氧化反应，所以氧化反应都是剧烈的
D．最外层电子数决定元素的化学性质，则最外层电子数相同的元素化学性质一定相同
15．化学课程设置了不同的学习主题，下列说法都正确的一组是（ ）
A．AB．BC．CD．D
二、填空题
16．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言，请根据要求填写：
(1)用化学用语完成填空：
①地壳中含量最多的元素___________；
②保持氮气化学性质的最小粒子___________。
(2)写出下列化学符号中数字的含义：
①___________；
②___________；
③中数字“4”的含义是___________。
17．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。同学们应从多个视角系统认识物质：
(1)上图的知识网络图中，甲处表示的是___________；乙处表示的是___________。
(2)“○”“●”分别表示不同元素的原子，下列图示表示单质的是___________(填字母序号，下同)，表示化合物的是___________。
(3)下列表示水、金刚石、氧化镁三种物质的实物及微观图示：
①微观上金刚石由___________构成，宏观上氧化镁由___________组成。
②水的化学式表示的微观意义为___________(写一条)。
18．空气是一种重要的资源。我们应认识空气，保护空气。
(1)下图为工业制取氧气的两种方法：
①图1为分离液态空气法：步骤I中所发生的变化属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)，步骤Ⅱ的原理是利用氮气和氧气的___________不同，将氮气和氧气分离开来。
②图2为膜分离技术法：利用氧分子的体积___________(填“大于”或“小于”)氮分子的体积实现分离，从而获得高浓度的氧气。
(2)空气中各种气体具有广泛用途，请填写下列用途的对应气体的名称：
①填充食品包装袋的气体是___________；
②用于植物光合作用的原料是___________；
③用于潜水的气体是___________；
④用于填充飞艇的是稀有气体中的___________。
(3)保护空气就是保护我们的未来。下列做法不合理的是___________(填字母序号)。
A．加强大气质量监测B．使用清洁能源
C．积极植树造林种草D．工厂废气直接排放
19．从古代元素观与原子论，到近代原子结构模型，至今日人工合成元素，人类从未停止对物质构成规律的探索。
(1)模型法是科学学习重要的方法。如图是科学家及其提出的原子结构假设模型，其中原子结构模型建立的先后顺序是___________(填数字序号)。
(2)元素周期律的发现使化学学习和研究变得有规律可循。下图为元素周期表中部分元素的原子结构示意图：
①请画出3号元素的原子结构示意图___________，原子序数为15的元素属于___________(填“金属”或“非金属”)元素。
②镁元素与铝元素排在周期表的同一周期，因为它们原子的___________相同。
③从原子结构示意图分析，氧元素和硫元素具有相似化学性质的原因是___________。
④第9号元素和12号元素形成的化合物的化学式是___________，名称为___________。
20．我国科技新手段为文物工程赋能，助力其保护与研究。
(1)用作测定文物年代的是碳-14(质子数为6，中子数为8)，碳-12和碳-14属于同种___________(填“原子”或“元素”)，但二者结构上的区别为___________。
(2)石青是彩绘陶俑的一种矿物颜料，主要成分的化学式，其中铜元素化合价为价，则___________；在物质的分类中，石青属于___________(填“混合物”或“纯净物”)。
(3)发掘的某些珍贵文物可放入氮气保护箱中，从氮气的性质角度解释原因___________。
三、实验题
21．水是生命之源，化学兴趣小组开展了以水为主题的相关探究活动。
任务一：探究水的组成
(1)利用图1装置电解水，玻璃管a中产生的气体是___________(填化学式)，若b玻璃管中产生气体，则a玻璃管中产生的气体约为___________。
(2)电解水的文字表达式为___________，此实验可证明水是由___________组成。
(3)小明同学用图1装置多次实验，探究不同电压对电解水速率的影响，记录生成氢气所需时间(如图2)，得出的实验结论是：电压越高，电解水的速率___________(选填“越快”或“越慢”)。
任务二：体验水的净化
小组成员模拟自来水厂的净水过程，并最终制成蒸馏水，过程如图所示。
(4)图1中操作①的名称是___________。
(5)图1中净化程度最高的操作是___________(填操作序号)。
(6)图2进行过滤操作时，玻璃棒的作用是___________。
(7)图2进行过滤操作时，下列做法正确的是___________。(可多选)
A．玻璃棒靠在三层滤纸的一边B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘高于漏斗口D．液面高于滤纸边缘
22．化学学科十分重视实证和理性思维。请完成有关氧气的实验探究：
活动一：测定空气中氧气含量
【思维模型建构】
【课本实验分析】
(1)回顾历史：拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分，所用的装置如图1.下列分析不合理的是___________(填字母序号)。
A．实验前需检查装置气密性
B．曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果
C．装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气
D．反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量容器中气体的减少量
(2)课堂实验：师生共同利用铜粉进行实验，装置如图2：
①硬质玻璃管内的现象为___________，写出该反应的文字表达式___________。
②根据表格数据计算最终测定的氧气体积分数为___________(保留到)。
③造成实验误差的原因可能是___________(填字母序号)。
A．加热铜粉时间短 B．没有冷却就读数
C．推拉注射器次数过少 D．反应后没有将气球内气体全部挤出
(3)课后探究：同学们自主利用红磷完成实验，装置如图3：
①写出红磷燃烧的文字表达式___________。
②装置冷却到室温，打开弹簧夹，发现进入集气瓶的水量大约在___________(填“1”或“4”)刻度线处，由此得到空气中氧气含量约占空气总体积的___________。
活动二：探究氧气的化学性质
(4)实验一：图③的实验目的是___________。
(5)实验二：图⑤反应的实验现象为___________，写出该反应的文字表达式___________。
(6)图⑦中集气瓶底少量水的作用是___________。
(7)根据上述木炭、细铁丝和硫在空气中和氧气中反应剧烈程度的差异，从微观角度解释原因___________。
23．宏观与微观、实际质量与相对质量都是紧密相关的。根据它们的关系计算：
(1)已知一个碳原子的质量约为，镁原子的相对原子质量为24，则一个镁原子的实际质量约是___________kg。
(2)若一氧化碳和二氧化碳中含有相同质量的氧元素，则一氧化碳与二氧化碳的质量比为___________。
24．维生素C是人体重要维生素，能提高免疫力，可预防病毒、心血管疾病，兼具抗氧化、促进微量元素吸收等作用。如图是已破损的维生素C(简写Vc)说明书部分信息，已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成，请回答：
(1)Vc的化学式为_______。
(2)Vc中碳、氢元素的质量比为_______。
(3)中含碳元素的质量为___________mg。
(4)如按说明书服用“维生素C”药片，每天可以补充Vc的质量为___________mg。
选项
劳动项目
化学知识
A
清理家中鱼缸并通入空气
空气中的氧气易溶于水
B
做饭时加入加碘食盐
加碘食盐中的“碘”指碘元素
C
用厨余垃圾自制花肥
厨余垃圾发生缓慢氧化
D
厨房中烧水，水沸腾时将壶盖顶起
温度升高，分子之间的间隔变大
实验目的
A．验证燃烧产物为水
B．证明集气瓶中的气体是
C．利用过滤操作获得纯水
D．探究温度对分子运动速率的影响
实验设计
A．物质的组成与结构
B．化学家与贡献
①金、铜、石墨都是由原子构成的
②和的组成元素相同，性质也相同
①门捷列夫编制出第一张元素周期表
②拉瓦锡测定空气由氮气和氧气组成
C．科学探究与化学实验
D．化学与环保
①实验剩余试剂应放入原容器，以免浪费
②用燃着的木条鉴别空气、氧气、氮气
①计入空气质量检测的污染物有等
②洗手后及时关闭水龙头节约水资源
①汤姆生：枣糕模型
②卢瑟福：核式模型
③道尔顿：实心模型
封闭空间
—
消耗氧气
—
气压减小
—
观察现象
反应前硬质玻璃管内气体体积
反应前注射器内气体体积
反应后注射器内气体体积