小学音乐人音版（2024）三年级下册（2024）欣赏 书简舞表格教学设计

这是一份小学音乐人音版（2024）三年级下册（2024）欣赏 书简舞表格教学设计，共5页。
课题
《竹简舞》
单元
4
学科
音乐
年级
三年级
学习
目标
审美感知：感受乐曲中对老师的敬爱与感激之情。
艺术表现：感受舞剧《孔子》的魅力，能够抓住鼓点并通过敲击桌子的方式表现出来。
创意实践：随节奏设计动作，并分组表演，展现孔子与学生的师生情。
文化理解：感受老师的辛勤付出，懂得尊重老师、感恩老师，培养尊师重教的美好品德。
重点
感受舞剧《孔子》的魅力，感受乐曲中对老师的敬爱与感激之情。
难点
随节奏设计动作，并分组表演，展现孔子与学生的师生情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师介绍今天学习新的内容《竹简舞》。
跟随老师开启今天的音乐课堂。
开门见山，引出课题。
讲授新课
1、教师要求学生闭眼聆听，问：这首乐曲让你联想到了怎样的画面？是充满现代气息还是古韵古风？
2、视频欣赏
问：你有注意到视频中的群舞变换了哪些队形？
再次欣赏视频，注意观察视频中的群舞变换了哪些队形
3、作品简介
《孔子》中以竹简为重要舞台元素、展现孔子生平的经典舞蹈作品。该剧由中国歌剧舞剧院创作，自2013年首演以来，被誉为“中国文化名片”和“中国舞剧之最”，是当代中国舞剧的里程碑之作。‌
4、让我们和着音乐的鼓点一起敲击桌面。
5、小组活动
随节奏设计动作，并分组表演，展现孔子与学生的师生情。
学生闭眼聆听，思考：这首乐曲让你联想到了怎样的画面？是充满现代气息还是古韵古风？
视频欣赏并思考：视频中的群舞变换了哪些队形？
听老师讲解作品。
和着音乐的鼓点一起敲击桌面。
随节奏设计动作，并分组表演，展现孔子与学生的师生情。
1、培养学生独立思考的能力，从听觉上初步感知《竹简舞》。
2、培养学生的观察力，从视觉上再次感知《竹简舞》。
3、加深对作品的了解程度。
培养学生的节奏表现力。
培养学生的自主创新能力。
拓展延伸
我们的师生情呢？如何用音乐舞蹈动作表现出来？你可以来设计一下吗？
思考：如何用音乐舞蹈动作表现实际生活中“我”与老师的师生情？设计一下吗？
培养学生的编创能力。
课堂小结
在人生的各个阶段我们都会遇到“老师”来帮我们答疑解惑，帮助我们成长，师生情是弥足珍贵的，“一日为师终身为父”足可见其重要性，因此，我们应珍惜我们身边珍贵的师生情。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。
课后反思
开门见山式导入帮助学生快速进入本节音乐课堂，紧接着通过听觉与视觉的双重感受，让学生体会到舞剧《孔子》的独特魅力。