小学北师大版（2024）平移与旋转第四课时教案设计

这是一份小学北师大版（2024）平移与旋转第四课时教案设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
教材第25～26页的内容。
【教学目标】
1.学生能准确进行图形的平移操作，描述图形平移的过程，理解平移的特征。
2.通过“移一移、描一描、说一说”等活动，培养学生的动手操作能力、空间想象能力和语言表达能力。
3.让学生感受平移在图形拼组中的应用，体会数学的趣味性和实用性，激发学习数学的兴趣。
【教学重点】
掌握图形平移的操作方法，能描述图形平移的过程。
【教学难点】
准确描述复杂图形平移的步骤。
一、游戏导入
同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师带来了一个“图形大搬家”的游戏！看，方格纸上有棋子、铅笔、三角板，它们都想换个位置。就像咱们搬家时，家具要沿着直线搬到新地方一样，这些图形也要“平移”到指定位置。咱们一起帮它们“搬家”，看看最后能拼出什么有趣的图案。
二、互动新授
1.探究“移一移，描一描”。
出示“移一移，描一描”的任务(把棋子向下平移4 格，把铅笔向右平移3格，把三角板向左平移2格)，提问：大家知道怎么在方格纸上平移这些图形吗？先想一想，平移的时候要注意什么？
学生分组操作，教师巡视指导，强调平移时要找准关键点，沿着指定方向移动相应的格数。
小组展示平移后的图形，全班交流，提问：拼出的图像什么？(小旗子)
2.探究“图①和图②平移到图③的位置”。
呈现图①、图②和图③，提问：观察图①和图②，它们分别怎样才能平移到图③中的相应位置？先自己思考，再和同桌说一说。
学生思考后交流，教师引导学生明确平移的步骤(如先向哪个方向平移几格，再向哪个方向平移几格)。
请学生上台用教具演示平移过程，边演示边描述：图①先向右平移5格，再向下平移2格；图②先向上平移2格，再向右平移3格，就到了图③的相应位置。
总结：描述图形平移过程的方法。
说明图形先向哪个方向平移多少格，再向哪个方向平移多少格(若为多次平移)，清晰表述平移的方向和格数。
三、巩固练习
1.完成教材第26页“练一练”第3题。
学生独立完成，集体交流。
2.完成教材第26页“练一练”第4题
同桌相互游戏，集体交流。
四、课堂小结
师：说一说通过这节课的学习，你学会了什么？
(学生自由发言，老师补充)
五、课后练习
完成学生用书相应练习。