海南省海口市部分学校学年九年级上学期期末模拟考试化学试卷（原卷版）-A4

这是一份海南省海口市部分学校学年九年级上学期期末模拟考试化学试卷（原卷版）-A4，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，14题，共42分)
1. 神舟十九号在发射升空过程中发生了化学变化的是
A. 隔热罩受热熔化B. 飞船与火箭分离C. 火箭内燃料燃烧D. 导流槽内水汽化
2. 性质决定用途，用途体现性质。下列物质的性质和用途对应正确的是
A. 氢气有可燃性——填充氢气球B. 氮气化学性质稳定——用于制造氮肥
C. 碳化学性质稳定——用墨水书写档案D. 氧气具有助燃性——用于供给呼吸
3. 下列关于空气的说法不正确的是
A. 用铜粉测定空气中氧气含量的实验原理是：用化学的方法将密闭容器中的氧气完全反应掉，气体减少的体积就是氧气的体积
B. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括、、、等
C. 稀有气体化学性质稳定，通常条件下几乎不与任何物质发生反应
D. 氧气化学性质比较活泼，能和所有物质发生化学反应
4. 某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况，足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测定的氧气含量变化如图所示，下列判断正确的是

A. 蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气体积分数为84%
B. 红磷燃烧过程中，b点和c点时容器内物质总质量不相等
C 燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多
D. 若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至3%
5. 学习小组利用图1所示装置，测得集气瓶内气压变化情况(如图2所示)。下列判断正确的是
A. b点时红磷开始燃烧B. b→c段观察到红磷燃烧产生大量白雾
C. d点时集气瓶中已经没有氧气D. e点时打开止水夹
6. 实验室用下列装置制取气体，下列有关说法错误的是
A. 装置①④组合用于实验室制取氧气，药品为高锰酸钾
B. 装置②中的小试管在实验中起液封和节约药品的作用
C. 装置③可用于实验室制二氧化碳，借助弹簧夹能控制反应的开始与结束
D. 装置③⑤组合用于实验室制取二氧化碳，燃着的木条应放在a端验满
7. 某兴趣小组的同学探究分子的运动，实验如图所示。图中试管A和装置D的试管中装有体积和浓度相同的浓氨水，试管B和C中装有体积和浓度相同的酚酞溶液。下列说法错误的是
A. 实验①和实验②都会出现现象是：酚酞溶液变红
B. 实验①和实验②出现不同的现象是：C试管中先变红，B试管中后变红
C. 上述两个实验说明：分子在不断运动，温度越高分子运动越快
D. 上述两个实验说明：只要温度足够低，分子就不会运动
8. 从图片中不能获取的信息是

A. 分子之间有间隔
B. 硅原子是可分的
C. 水分子受热运动速率加快
D. 构成物质的粒子有分子、原子和离子
9. 下列微观认识不正确的是
A. 分子、原子、离子都可以构成物质
B. 原子是由原子核和核外电子构成的
C. 原子可以通过得失电子变成离子
D. 离子中核内质子数与核外电子数相等
10. 为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙装置进行实验，发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色，澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊。下列说法错误的
A. 甲实验不如乙实验环保
B. 乙实验有利于分析“固体消失”原因
C. 甲实验只根据“固体消失”这一现象，能说明碳酸氢铵受热分解
D. 根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水
11. 卢瑟福α粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在1903年提出的葡萄干布丁原子模型，为建立现代原子理论打下基础。如图是某化学小组描绘的α粒子(带正电)在该实验中的运动轨迹。下列说法错误的是
A. 运动轨迹a错误B. 通过轨迹c，可推测原子核带正电
C. 轨迹b比轨迹d的数量多D. 该实验说明原子核由质子与中子构成
12. 已知一个硫原子的质量为mg，其相对原子质量为32，则一个相对原子质量为152的铕(Eu)原子的质量为
A. B. gC. D. g
13. 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是
A. 丙可能是单质
B. 若消耗3g的乙，则生成17g的丙
C. 丁一定是该反应的催化剂
D. 甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量
14. “宏观─微观─符号”三重表征是学习化学的重要方法。根据电解水的实验示意图（图1）和反应微观示意图（图2），下列说法正确的是

A. 图（1）a试管中收集到的气体能提供呼吸
B. 该反应的化学方程式为：H2OH2↑+ O2↑
C. 水是由两个氢原子和一个氧原子构成
D. 该反应前后分子种类和数目都发生改变，但原子没有改变
二、填空题(每空2分，共26分)
15. 某同学设计如下实验装置探究分子的运动。
（1）图Ⅰ甲烧杯中的实验现象是_________；
（2）按照图Ⅰ进行实验时，同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，如图Ⅱ所示。
①在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中观察。B、C两试管中的酚酞溶液变色情况是_________；
②由上述实验可以得出温度与分子运动速率的关系是：温度越高，分子的运动速率_________；
（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是_________(答一点即可) 。
16. 元素周期表是学习化学的重要工具。据下图部分元素周期表回答问题：
（1）第2、3周期均以_______（填“金属”“非金属”）元素开头，以稀有气体元素结尾。
（2）氟原子的电子数为_______，它与_______元素在同一族。
17. 水和天然气重整可以得到合成气，其反应的微观示意图如图所示：
（1）在微观模型A、B、C、D中，表示水分子的是_________（填字母代号）；
（2）生成物中，C和D的质量比为_________；
（3）保护水资源是全人类的责任，下列做法合理的是_________(双选)。
a.大量开采利用地下水
b.农业推广节水灌溉
c.洗菜水、淘米水浇花
d.工业废水直接排放
18. 探究燃烧条件
该小组以上图为例探究燃烧条件：
【查阅资料】
I．白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃；
Ⅱ．磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。
（1）实验中a、________(选填“b”或“c”)两处的现象相对比，说明物质燃烧需要达到可燃物的着火点；a、c两处的现象相对比，说明物质燃烧需要的条件是________；
（2）该装置的管口系着小气球，其作用是________。
三、简答题(19小题4分，20小题6分，共10分)
19. 经研究发现长期使用我国发明的铁锅做饭，可减少缺铁性贫血的发生，原因是什么？
20. 导致“温室效应”的主要原因是什么？________；缓解“温室效应”的措施是什么？________。
四、实验题(每空2分，共14分)
21. 某初中化学兴趣小组同学用如图装置进行气体制取实验，并诚邀你的加入，请回答问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：①________；②________；
（2）若要用高锰酸钾制取氧气，还需在试管口塞一团棉花，请写出实验室用高锰酸钾制取氧气时发生反应的化学方程式________；若要收集较纯净的氧气，应选用的收集装置为________(填序号。下同)
（3）实验室制取氢气时选用C装置相对于B装置的优点是________，使用G装置收集氢气。气体从________口进入(填“a”或“b”)；
（4）氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体，实验室制取氨气常用氯化铵固体与碱石灰固体共热。制取并收集氨气。应选用上述装置中的________组合。
五、计算题(8分)
22. 某实验小组为测定某补钙剂中碳酸钙的含量，实验小组取10g钙片放入100g稀盐酸中，有效成分恰好完全反应(其他成分不与酸反应)。剩余固体和液体总质量为107.8g。(温馨提示：)请计算：
（1）反应生成二氧化碳气体___________g