海南省海口市部分学校学年九年级上学期期末模拟考试化学试卷（原卷版）(1)-A4

这是一份海南省海口市部分学校学年九年级上学期期末模拟考试化学试卷（原卷版）(1)-A4，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，14题，共42分）
1. 王老师在课堂上常说，规范操作是科学实验的基本要求。下列图示对应的操作正确的是
A. 检查装置的气密性B. 加热液体
C. 添加酒精D. 读取液体体积
2. 在一定条件下，某化学反应的微观示意图如图。生成物微粒符号表示正确的是
A. H2B. OHC. H2OD. H2O2
3. 在水电解器的玻璃管中注满水,接通直流电源一段时间后的情况如图所示。下列叙述错误的是
A. 通电过程中，观察到 b 中液面下降
B. a和c中收集气体的方法均为排水法
C. 可用带火星的木条检验 a 中的气体
D. 通过水通电生成的两种物质可以确定水由氢、氧元素组成
4. 空间站里的废水处理系统把航天员产生的废水收集起来，经特殊处理后实现水的循环利用，处理过程如下图所示。下列说法不正确的是
A. 银离子消毒，此过程发生化学变化
B. 催化改变了反应条件，能使反应生成更多氧气
C. 变化①与②的本质区别是水分子本身是否发生了变化
D. 经过变化后①的水基本不保留水中的可溶性钙镁化合物，这样的饮用水属于软水
5. 晓佳为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成氢气所需时间。下列分析正确的是
A. 管与电源正极相连B. 管中气体可以燃烧
C. 管与管中气体质量比为D. 该实验中，电压越高电解水的速率越快
6. 魔术——烧不坏的手帕：将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏。对此现象，下列解释合理的是
A. 酒精燃烧消耗了空气，氧气不充足，手帕不会燃烧
B. 水蒸发时吸热，温度达不到手帕的着火点
C. 手帕被水浸湿，导致着火点降低
D. 手帕不是可燃物，不能燃烧
7. 下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是
A. 中蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气
B. 中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C. 中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D. 由图中的现象可知，金属镁燃烧引起的火灾不能用二氧化碳灭火器灭火
8. 燃油汽车发动机排出气体中含有 CO 和 NO 等，安装催化转化器可减少这些有害气体的排放。CO 和 NO 在经过催化转化器时相互反应，示意图如下。下列说法不正确的是
A. 该反应前后原子的种类和数目不变
B. CO 和 NO 按个数比 1:1 进行该反应
C. 该反应中两种生成物的质量比为 11:7
D. 安装了催化转化器的汽车，尾气中也含 CO 和 NO
9. 我国科学家在高温高压条件下合成了一种新形态金刚石——次晶金刚石，次晶金刚石结构稳定，应用前景广泛，下列有关说法错误的是
A. 次晶金刚石中碳元素的化合价为+4
B. 次晶金刚石是一种新型单质
C. 次晶金刚石完全燃烧的产物为CO2
D. 石墨与次晶金刚石的碳原子排列方式不同
10. 实验时有的同学发现，盛放石灰水的试剂瓶内壁上附有一层白膜。下列有关说法错误的是
A. 白膜的成分是碳酸钙B. 白膜的形成可能与二氧化碳有关
C. 白膜可用盐酸除去D. 试剂使用后应及时盖上瓶塞
11. 国家速滑馆“冰丝带”采用CO2跨临界直冷制冰技术。制冰过程中，多台CO2压缩机同时运作，将气态CO2压缩为液态后利用液态CO2制冰。下列说法不正确的是
A. 二氧化碳与冰都是氧化物B. 水转化为冰，水分子停止了运动
C. 气态CO2压缩为液态时，分子间间隙变小D. 液态CO2转化为气态CO2时吸收热量
12. 某气体由H2、CO2、CO中的一种或几种组成，为确定其成分进行了下面的实验
①将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象； ②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成；③将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象。
那么对该气体成分作出的以下推断中，合理的是
A. 一定含H2，可能含CO，一定不含CO2
B. 一定含CO，可能含H2，一定不含CO2
C. 一定含CO，可能含CO2，一定不含H2
D. 一定含H2、CO，一定不含CO2
13. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是
A. 分解等量的过氧化氢溶液
B. 将水通电一段时间
C. 向两份等质量的块状大理石和粉末状大理石中分别加入过量的等浓度的稀盐酸
D. 分别向等质量且足量的 Mg和 Zn中加入等质量、等浓度的稀硫酸
14. 已知：Mg（OH）2MgO+H2O，CaCO3CaO+CO2↑某水垢为Mg（OH）2、CaCO3的混合物。某兴趣小组称取25.8g此水垢，加热，剩余固体的质量随加热时间的变化如图所示。
下列说法不正确的是
A. x点对应固体成分为MgO、Mg（OH）2和CaCO3
B. 图中m=15.2
C. 水垢中Mg（OH）2与CaCO3的质量比为29：100
D. 若剩余固体中钙元素的质量分数为40%，则剩余固体的成分是MgO和CaCO3
二、填空题
15. 某校九年级学生学习化学后，对的制取产生了浓厚的兴趣。某班级同学分小组开展项目式学习探究的制取方法：利用如下图装置制取。
（1）收集的方法叫：______；
（2）检查装置气密性的操作是______；
（3）请写出对应的化学方程式：______。
16. 关于燃烧的研究是一项重要的课题，某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展了项目式学习。
【任务】认识可燃物
（1）化石燃料燃烧是温室气体产生的重要来源，风能、潮汐能和______等是可用于代替部分化石燃料的新能源；
（2）煤干馏是煤综合利用的主要工艺，煤干馏的产物之一是焦炭（主要成分为C）。焦炭充分燃烧时的产物为______（写出物质名称），在高温条件下，焦炭与水蒸气反应生成一氧化碳和氢气，得到新的可燃物，该反应的化学方程式为______。
17. 【查阅资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，无烟煤的着火点为700—750℃。
步骤Ⅰ：将电炉升温至60℃，①开始燃烧，②，③、④无明显现象。
步骤Ⅱ：继续升温至260℃的过程中，③开始燃烧，②、④无明显现象。
（1）步骤Ⅰ将电炉升温至60℃，仅①开始燃烧，说明燃烧需要的条件是______；
（2）将装置温度调到260℃，对比______（填序号）的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触；
（3）④一直未燃烧的原因是______；
（4）如图所示A、B、C三个实验，其中能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是______（填字母，下同）；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是______。
18. 利用如图所示装置测定空气里氧气的含量。
红磷燃烧的化学方程式为______，红磷燃烧停止并冷却后打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积不到总容积的，可能的原因是______（答一点）。
三、简答题（19小题4分，20小题6分，共10分）
19. 计算硝酸（HNO3）中氮元素的化合价是多少？
20. “碳中和”中的“碳”是指“CO”还是“CO2”？我国政府提出在2060年前实现“碳中和”，下列做法符合“碳中和”理念的是什么？
四、实验题
21. 某兴趣小组以CO2为主题进行项目式学习，请你一起参与。
【认识CO2的用途】
（1）下列有关CO2的用途说法错误的是______（填字母序号）。
A. 灭火B. 生产汽水C. 气体肥料D. 供给呼吸
【探究CO2的性质】
小组同学利用如图1装置测量了反应前后圆底烧瓶内压强的变化。
步骤1：某同学检验了图1装置的气密性，得到如右侧图像，说明装置气密性良好。
步骤2：两瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，注射器内各装有85mL的水和澄清石灰水，连接好装置和压强传感器。打开活塞1和活塞2，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞1，一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图2所示。
（2）步骤1中该同学进行气密性检查的操作是：打开活塞Ⅰ和活塞2，______（填“推”或“拉”）注射器活塞一段距离后停止。
（3）图2中，表示注入的是澄清石灰水的是曲线______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
（4）图2中，AB段压强上升的原因是______。
（5）实验中观察到澄清石灰水变浑浊，写出石灰水变浑浊的反应化学方程式：______。
【拓展探究】验证人体呼吸作用产生二氧化碳
同学们又进行如图3所示实验，把氧气浓度、二氧化碳浓度和湿度传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据如图4所示，纵坐标为某一气体体积分数（%），横坐标为时间（s）。
（6）①能说明人体呼吸作用产生二氧化碳的曲线是______。
②根据图4中信息，推断Z曲线在下降后又略有上升的可能的原因是______。
五、计算题
22. 化学兴趣小组为测定某大理石样品中碳酸钙质量分致，进行如下实验：取12.0g样品置于烧杯中。向其中逐渐加入稀盐酸（样品中杂质不与稀盐酸反应）。测得生成气体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示，请回答下列问题：

（1）在样品充分反应后，产生气体的质量为_______g；