统编版（2024）三年级上册第三单元语文园地表格教案设计

这是一份统编版（2024）三年级上册第三单元语文园地表格教案设计教案主要包含了导入，词句段运用，日积月累，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
三年级
学期
秋季
课题
语文园地四（第二课时）
教科书
书 名：义务教育教科书语文三年级上册
出版社：人民教育出版社 .6月
教学目标
1.认真读词语，朗读句子，注意标点符号。
2.通过诵读，体会谚语，懂得团结协作的道理。
教学内容
教学重点：
积累含有数字的词语，朗读句子，注意标点符号。
教学难点：
体会谚语，懂得团结协作的道理。
教学过程
一、导入
在之前的阅读之旅中，我们已经来到了第三站，掌握了预测的策略，学会了通过查字典，据义定音的方法，让我们继续在词句段运用这一站开启新的旅程。 二、词句段运用
（一）成语挑战
1.读成语，读准字音，读通顺。
2.它们有什么共同点？生反馈。
3.生猜成语意思，和同桌交流。
4.小挑战。
（1）找出这些成语的意思，请连一连。
（2）在括号里填上恰当的成语。
5.积累含有数字的成语，生跟读。
（二）句子挑战
1.生读句子。
2.你们有什么新发现？
3.画出人物说的话。
4.师提示：这些人物说的话都用双引号标注出来了。而表示说话人物的句子就叫做提示语。
5.生观察提示语，你们有什么发现？
6.师总结。
7.念小口诀。
8.给句子加标点。
三、日积月累
1.借助拼音，读一读这四个句子。
2.连句意。
3.你们有没有发现，其实这几句话讲得都是同一种意思？
4.师总结句子带来的道理。
5.选择上面的俗语，把句子补充完整。
四、课堂总结
同学们，这场阅读之旅即将进入尾声，我们在旅程中不仅学会了阅读的策略，还掌握了运用不同提示语，引用人物说话的方法，懂得了团结协作的道理。
五、作业布置
1.仿照一种形式，引用人物说的话写句子。
2.背诵“日积月累”中的俗语。