统编版（2024）一年级下册（2024）和大家在一起课前预习ppt课件

这是一份统编版（2024）一年级下册（2024）和大家在一起课前预习ppt课件，共19页。
核心素养目标道德修养落实 “文明交往、友善互助” 的道德要求，让学生掌握融入集体、主动交友的礼仪与方法，养成尊重他人、礼貌待人的良好品德。健全人格在集体互动中体验快乐，学会主动交往、勇敢表达，提升人际交往能力，培养乐观开朗、乐于合群的健全人格。责任意识引导学生在集体生活中主动融入、友善待人，树立 “我是集体一员，集体因我更温暖” 的责任意识。教学重难点教学重点感受集体生活的快乐，掌握融入集体的 4 种实用方法，养成主动交往的习惯。教学难点克服社交胆怯，在实际生活中主动、礼貌地融入集体，面对拒绝能调整心态、尝试其他方法。
1.暖场游戏：抱团取暖
同学们，我们先来玩一个小游戏！老师说数字，大家快速按数字抱团，落单的小朋友要给大家表演一个小节目哦！
（游戏 2-3 轮，让学生直观感受 “和大家在一起不孤单”）
2.分享感受，揭示课题
（1）刚才玩游戏的时候，大家心里是什么感觉呀？
（开心、快乐、不孤单）
（2）对啦！和大家在一起，就是最开心的事！今天我们就一起来学习第 5 课《和大家在一起》，看看怎么和小伙伴快乐相处！（板书课题：和大家在一起）
1.提问:同学们，图里的同学在分享什么快乐？你在班级里，和小伙伴一起做过哪些开心的事呀？
一起玩：看！同学们手拉手玩老鹰捉小鸡，笑声传遍操场。
我们还一起上课、一起做游戏、一起分享零食、一起打扫卫生等。
2.小结：和大家在一起，我们能收获双倍的快乐，能学到更多本领，还能交到好朋友！集体就像一个温暖的大家庭，我们都是这个家庭的小主人！
1.同学们，当我们看到小伙伴在玩好玩的游戏，也想加入的时候，应该怎么做呢？我们一起来看看图里的小朋友是怎么做的！
第一个小朋友看到大家在玩沙，主动说 “大家好！……”，这告诉我们什么？
要主动开口，勇敢打招呼。
第二个小朋友想加入跳绳，说 “我想加入你们，可以吗？”，这句话好在哪里？
有礼貌，用商量的语气，尊重别人
第三个小朋友带了球拍，说 “我有球拍，我们能一起玩吗？”，这样做有什么好处？
用玩具当 “友谊桥梁”，更容易融入
第四个小朋友不敢自己说，请老师帮忙介绍，这也是一个好办法！当我们不敢开口的时候，可以请老师、好朋友帮忙哦！
2.方法总结，儿歌助学
3.提问 “如果我们被拒绝了，应该怎么办？”
不生气、不哭闹，换个时间再试，或者找其他小伙伴玩，保持友好心态。
1. 情境模拟：我是社交小达人
场景 ①：看到小伙伴在玩跳绳，你想加入；
场景 ②：看到小伙伴在搭积木，你想加入；场景 ③：你是新转来的同学，想加入大家的游戏；
分组表演，巡视指导，重点纠正 “不礼貌、不敢开口” 的问题，及时表扬符合方法的学生。
2.小结：恰当的方法会帮助我们融入他人一起玩耍。融入到一个群体中一起玩耍时，我们会感到温暖、安全和自信。
在一起真好情感价值温暖：和朋友牵手时手心暖暖的安全：跌倒时有人立刻扶起你归属：全班一起喊口号时的心跳同频快乐：和伙伴击掌时嘴角忍不住上扬实践路径主动打招呼：你好！我可以和你一起玩吗？礼貌请求：我能加入你们的游戏吗？带物加入：我们一起跳吧！请人介绍：你能帮我认识他们吗？
布置小任务： 1.今天课间，用今天学的方法，主动邀请 1 个小伙伴一起玩。 2.回家后，把 “融入集体的方法” 分享给爸爸妈妈，和爸爸妈 妈一起玩游戏。