小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级下册（2024）第14课 我们共同的梦想第2课时教案

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级下册（2024）第14课 我们共同的梦想第2课时教案，共20页。
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
二年级
学期
春季
课题
第14课 我们共同的梦想（第2课时）
教学目标
1．了解袁隆平等模范榜样的追梦故事，感受他们的家国情怀，形成热爱祖国的正确价值观。
2．以模范人物为榜样，萌发关心祖国的情感，培育愿意主动将个人梦想融入中国梦的美好品格。
3．学会倾听，积极参与小组合作，敢于表达自己的想法，提升交流合作能力。
教学内容
教学重点：
1．学习袁隆平等模范人物的追梦足迹，知道他们的梦想与祖国、人民紧密相关。
2．理解个人梦与中国梦的关系，明白为祖国、为人民的梦想更有意义，能让个人梦想更闪光。
教学难点：
体会模范人物的家国情怀，主动将自己的梦想与中国梦联系在一起。
教学过程
教学环节
主要师生活动
板块一：情景导入梦想号列车再出发
通过上节课的学习，我们知道了中国梦，感受了中国梦的美好。这节课让梦梦继续带我们探秘追梦之路吧。
1．情境导入。
“同学们好，我是梦梦，上节课我们一起寻梦、探梦，今天我是‘梦想号’列车长，带大家了解更多的梦想故事。请坐稳扶好，列车马上出发啦。”
2．过渡引导：列车第一站，我们要去拜访一位稻田里的英雄——袁隆平爷爷，听听他的“禾下乘凉梦”。
板块二：了解袁隆平的追梦故事
活动一：走进禾下乘凉梦
1．情境创设
出示袁隆平禾下乘凉梦图片，讲述袁隆平爷爷的故事。
新中国成立之前，袁隆平看到中华大地上到处灾荒战乱，人民生活颠沛流离，他的内心总会泛起一阵阵痛楚。报考大学时，他选择了学农。毕业后不久，就碰上了困难时期。他想，这么大一个国家，如果粮食安全得不到保障……我要为让中国人吃饱饭而奋斗！
袁隆平开始了杂交水稻研究之路。他付出了大量艰苦的劳动和努力。从1964年开始，他带着学生，在稻田里从寻找天然雄性不育株入手，用“三系”法研究杂交水稻。他举着放大镜，一垄垄、一行行，终于在第14天发现了一株雄性不育株；此后，他带领助手用上千个水稻品种进行了3000多次试验。直到1970年才打开了杂交水稻研究突破口。
2．学生讨论
（1）袁隆平爷爷的梦想是什么？
（2）袁隆平爷爷是怎样实现梦想的？
（3）我们在袁隆平爷爷的梦想里吗？
预设1：我们小组觉得袁爷爷的梦想是让大家都吃饱饭。
预设2：为了实现梦想，袁爷爷不断探索了几十年，遇到失败也不放弃。现在，杂交水稻在数十个国家和地区推广种植。金黄的稻谷，让无数人享受到了吃饱的幸福，看到了生活的希望。
预设3：袁爷爷心怀祖国，心怀人民，我们也在他的梦想里。
3．补充小知识：袁隆平一直努力提高水稻产量，大家都称袁隆平为“杂交水稻之父”。
4．说说心里话
（1）引导：2019年，袁隆平爷爷荣获“共和国勋章”，这是以国家和人民的名义授予他崇高荣誉。你想对袁隆平爷爷说什么？
预设1：袁爷爷，谢谢您让更多的人吃饱饭，不挨饿。您辛苦了。
预设2：袁爷爷，您是我们的榜样，我们要向您学习，做一个有梦想、能坚持的人。
预设3：袁爷爷，您真了不起，我们会珍惜粮食，不浪费一粒米。
（2）小结：袁爷爷的梦，是让所有人吃饱饭的梦，是中国梦。这个梦，也圆了人们要饱饭的梦想。
板块三：认识身边追梦榜样的梦想故事
活动二：中国梦博览会
1．情境创设
梦梦：“除了袁爷爷，我们身边还有好多榜样在为实现中国梦而努力奋斗！现在，我们一起前往“中国梦博览会”，分享他们的追梦故事。”
2．分组讨论榜样追梦故事
将学生分成4个小组，每组发放对应榜样故事卡，学生围绕任务卡展开讨论。
（1）第一组：黄旭华的核潜艇之梦
出示榜样故事卡：《我国第一代核潜艇总设计师——黄旭华》
作为第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇总设计师，黄旭华爷爷的梦想，是给祖国造“深海卫士”核潜艇，守护海疆安全。为了这个梦想，他隐姓埋名30年，连家人都不知道他在哪里、做什么。当时条件特别苦。例如计算数据时，当时还没有手摇计算机，黄旭华和团队在研究初期只能依靠算盘。每一组数字由两组人计算，答案相同才能通过。常常为了一个数据日夜不停地计算。哪怕常年不能回家、遇到无数次失败，他都没放弃。最终，他带领团队造出了中国第一艘核潜艇，让祖国海防更强大。他用一生坚守，实现了“为国铸重器”的梦想。
任务卡：黄旭华爷爷的梦想是什么？为了实现梦想，遇到困难时他是如何解决的？
预设1：当时连手摇计算机都没有，他和团队就用算盘反复算数据，又细致又有耐心。
预设2：他默默地藏好工作的秘密，把对家人的思念放在心里，坚持为国做事。
（2）第二组：刘五桥的安全畅行梦
出示榜样故事卡：《守护城市的“最美摆渡人”——刘五桥》
刘五桥伯伯是武汉交警，他的梦想是守护城市交通顺畅，让大家出行安全又安心。武昌火车站周边人很多，交通管理很难。他带领同事整理公交线路，做到问路“一口清”，还准备了指引牌、茶水和急救箱。不管烈日炎炎还是暴雨倾盆，他都坚守岗位。有一次下大雨，路面积水，一位小朋友被困在熄火的车里，他立刻蹚水过去，把小朋友从车里抱出来，背到学校，被网友称为“最美摆渡人”。从警二十多年，他用“为民服务”的初心守护着武汉的大街小巷。
任务卡：你认识刘五桥伯伯吗？他为了实现梦想做了哪些事？
预设1：我见过刘伯伯夏天指挥交通，他的衣服都湿透了。他还会在学校门口维护秩序。每当看到他，我们都特别安心。我们为刘伯伯送过感谢卡。
预设2：刘伯伯的梦想是让大家安全出行，他不管天气多差都守在岗位上，还救助过大雨中被困车里的小朋友。我特别敬佩他。
（3）第三组：张富清的报国为民梦
出示榜样故事卡《深藏功名的“战斗英雄”——张富清》
张富清爷爷曾在湖北战斗、工作，是战功赫赫的战斗英雄。年轻时，他冒着生命危险冲锋在前，为国家和人民立了大功，获得很多勋章。但战争结束后，他把勋章悄悄藏起来，主动去偏远的地方扎根工作，默默奉献。他从不炫耀自己的功劳，一辈子勤俭节约，全心全意为群众办事，用行动告诉大家：为国家做事，不需要张扬。直到晚年，他的英雄事迹才被发现，大家才知道这位普通爷爷原来是了不起的英雄。
任务卡：讲一讲张富清爷爷的故事，想一想他是怎样实现梦想的？
预设1：革命战争年代，他浴血奋战保家卫国。和平年代他扎根偏远山区，深藏功名，默默投身地方建设。
预设2：张爷爷把军功章藏了一辈子，他的梦想就是建设祖国、让百姓过上好日子。我要向他学习，做一个有担当的人。
（4）第四组：杨小玲的教书育人梦
出示榜样故事卡《“种”希望的“鼓舞妈妈”——杨小玲》
杨小玲老师是武汉市第一聋哑学校的特教老师，她的梦想是让听障孩子打破无声的枷锁，拥有精彩人生。聋哑孩子听不见音乐节拍，她就创新“鼓舞教学法”，用大鼓震动地板，让孩子们靠脚心“听见”节奏；还自创“呼吸传递法”，让小演员们靠气息感知动作衔接。她不仅是老师，更像“妈妈”：给贫困学生垫付学费、帮受伤孩子筹钱手术，做420名聋哑学生的代理家长。她培养的学生登上过春晚、残奥会的舞台，还有580名学生考入大学，她让聋哑孩子们知道：就算听不见，也能绽放精彩人生。
任务卡：体验鼓舞、呼吸传递指挥小组成员做动作，感受杨老师是怎样实现梦想的？
预设1：跟着鼓点跳舞时，我能感觉到地板在震动，杨老师的办法好聪明，她的梦想就是帮听障的学生实现梦想。
预设2：用呼吸传递动作好难，要做到整齐更难。杨老师很辛苦却从不放弃，还培养出这么多优秀的学生，太了不起了。
小结：在中国梦博览会里，我们听到了好多榜样的追梦故事。他们用坚守和爱心温暖着大家。
板块四：探究中国梦与个人梦的关系
活动三：梦想连连看
1．听完榜样们的追梦故事，大家有没有发现，他们把自己的梦想与中国梦紧紧联系在一起，我们来连连看。
姓名
梦想
融入中国梦
黄旭华
安全畅行
国家富强
民族振兴
人民幸福
刘五桥
守护国家安全
张富清
教书育人
杨小玲
报国为民
2．小组讨论，他们的梦想里都有谁？
预设1：黄爷爷守护海疆国家安全，我们才能安心在教室里上课，我们在他的梦里。
预设2：我们上学路上平平安安，这是因为刘伯伯守护了城市交通安全。
小结：中国梦里有你有我，我们的梦也要和中国梦紧紧相连。
板块五：为自己的梦想插上翅膀
活动四：梦想加工厂
1．情景创设
梦梦：“只为自己的梦想，如萤火虫的微光，为祖国、为人民的梦想，如同插上了翅膀，飞得更高更闪亮。接下来，让我们一起走进梦想加工厂，给我们的梦想插上翅膀。”
2．示范小明的“插翅梦想卡”。
这是小明的梦想，他想成为一名医生。你看，他的梦想是怎样插上翅膀的？
预设1：为祖国为人民研发新药，攻克医学难题。
预设2：为祖国为人民认真工作，使病人恢复健康，幸福生活。
小结：原来，小明的医生梦不仅是自己的追求，他还想到了为祖国为人民。这就像给梦想插上了翅膀，这样的梦想飞得更高更远。
3．分组讨论为自己的梦想插上翅膀。
你的个人梦想是什么，怎么为我们的梦想插上为祖国为人民的翅膀呢？
我的梦想是____________，我的梦想为祖国为人民____________。
预设1：我的梦想是当司机，我可以为祖国为人民运送粮食和物资，还能为便捷出行保驾护航！
预设2：我的梦想是当主播，我可以为祖国为人民宣传美丽的风景和传统文化，丰富人们的生活。
预设3：我的梦想是当厨师，我可以为祖国为人民传承中华美食文化，做出健康又美味的饭菜。
预设4：我的梦想是当环保小卫士，我可以为祖国为人民守护绿水青山，创造干净美丽的家园。
小结：梦想插上了“为祖国”“为人民”的翅膀可以飞得更高更闪亮。
板块六：课堂总结
“梦想号”列车旅程就要结束了，通过这节课的学习，我们明白了“为祖国”“为人民”是让梦想飞得更高更闪亮的翅膀。让我们心怀梦想，每天成长一点点，努力成为中国梦里闪亮的星吧。
板块七：课后活动
发现身边为中国梦作贡献的人，设计并为他们颁发中国梦勋章。