初中物理教科版（2024）八年级下册（2024）认识浮力课文内容ppt课件

这是一份初中物理教科版（2024）八年级下册（2024）认识浮力课文内容ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，新课引入，浮力产生的原因，课堂练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1.知道什么是浮力，感知浮力的方向？2.通过观察和实验，能分析浮力产生的原因3.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小
看图并思考：这几幅图有什么共同特点？
实验一：用手把乒乓球按入水中，乒乓球放在水底松手后它将怎样运动？为什么？
现象：松手后乒乓球将向上运动，它受到水对它一个向上的力。
实验二：用手把沉在水底的铁块托出，和在空气中托住的感觉一样吗？
现象：感觉不一样，在空气中托住铁块比水中要重些，在水中水要给铁块一个向上的力。
实验三：用线把木块拉入水中，你有什么感觉？观察线的方向？在水底松手后它将怎样运动？为什么？
现象：有一个向上的力拉着木块，细线的方向与重力方向相反；松手后木块向上运动，因为浸在水中的木块受到水向上力。
结论：无论物体的形状如何、是否运动，也无论液体（静止）如何放置，浸在液体中的物体受到竖直向上的力，这个力就是浮力。
浮力：一切浸在流体中的物体受到流体对它向上的力。
施力物体：液体或气体
浮力产生的条件：一定要浸入液体或者气体中
会沉底所以水中的人也受到浮力
活动：结合视频，理论分析浮力产生的原因。
（1）物体的侧面的对应部分在水中的深度____，因而水的压强也_____。由此可知：物体对应侧面受到的压力大小_____，方向___，是_________，两个力相互抵消。（2）物体下表面和上表面受到水的压力哪个大？为什么？
物体的下表面：F向上=p向上S = ρ液gh1S物体的上表面：F向下=p向下S= ρ液gh2SF浮=F上-F下
浮力是由于液体对物体向上向下的压力差产生的。
F浮= F向上- F向下（压力差法）
思考：沉在水底的铁球有没有受到浮力？
只要上下表面存在压力差，物体在液体中受到浮力——与它的沉浮无关。
思考：浸在水里桥墩受到浮力吗？
注意：当物体与容器底部紧密接触时，由于物体没有受到向上的压力，所以浮力等于0。例：桥墩、船陷入海底、木桩。可见，要产生浮力，必须有向上的压力。
由公式F浮= F向上- F向下得，该物体没有受到浮力
(1)用弹簧测力计测出铝块的重力G。
(2)把铝块浸入水中，记录弹簧测力计的示数F示。
比较G和F示的大小关系为什么示数变小了呢？说明了什么？
弹簧测力计的示数减少了多少？浮力大小怎么计算？
分析：铝块的受力情况如图所示。
由力的平衡可知，G=F浮+F示，则F浮=G-F示。
在水中的重物受到了水的浮力大小为：F浮 = G-F示= 0.6 N
例：计算该物理受到的浮力多大？
2.如图所示，一枚鸡蛋漂浮在盛有盐水的容器中。请画出该鸡蛋所受浮力的示意图。
3、如图所示，装有水的柱状容器置于水平地面上，正方体物块浸在水中，其上表面与水面平行，若物块上表面受到水的压力为F1、下表面受到水的压力为F2、受到的浮力为F浮则（ ）A.F1大于F2B.F1与F2是一对平衡力C.F1与F2的合力大小等于F浮D.物块浸在水中的深度增加，F1不变
4．如图所示，α、b是能自由移动的物体，c、d是容器自身凸起的一部分，现往容器里注入一些水，则下列说法正确的是（ ）A.只有物体a受到浮力作用B．只有物体a、b受到浮力作用C．只有物体a、b和c部分受到浮力作用D．只有物体a、b和d部分受到浮力作用
5. 如图所示各情景中，物体没有受到浮力的是( )
A. 甲图：立在河水中的桥墩B. 乙图：沉在水底的石块C. 丙图：海上前行的舰队D. 丁图：升到空中的热气球
6.如图甲所示，取一个瓶口内径小于乒乓球直径的矿泉水瓶，去掉其底部，拧下瓶盖，把一乒乓球由底部放入瓶内，然后由瓶底向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球______（选填“会”或“不会”）上浮。如图乙所示，若用手堵住瓶口，观察到乒乓球____（选填“会”或“不会”）上浮。该实验是为了验证______产生的原因。
概念：一切浸入流体中的物体，都受到流体对它向上的力，这个力叫作浮力
物体上下表面受到的压力差
称重法：F浮=G-F示
压力差法：F浮=F向上-F向下