初中教科版（2024）认识浮力优秀课件ppt

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教科版2024（新教材）物理8年级下册精做课件10.2认识浮力第10章 流体的力现象授课教师： Home . 班 级： 八年级（---）班 . 时 间： . 2026年2月5日1.结合生活实际培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神。（素养）2.通过观察法和课堂讨论让学生认识浮力，通过类比法、观察法让学生了解浮力产生的原因。3.会用弹簧测力计测浮力。（重点） 4.认识浮力，知道浮力的方向是竖直向上的，知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。（难点）1.流速和压强的关系：流速 ，压强越小；流速 ，压强越大；2.用上述关系解释升力产生的原因越大越小由于机翼的翼型结构,机翼上表面流速大、动压大、静压小。机翼下表面流速慢、动压小、静压大。 产生压强差,从而产生升力。阿基米德的故事将一个塑料小船放进水里，它会漂起来；你在生活中还能想到类似的现象吗？请同学们举出例子。让物体浮起来的力叫做浮力定义：一切浸入流体中的物体，都受到流体对它向上的力，这个力叫作浮力。符号： F浮单位： 牛（N）浮力的施力物体：液体活动：感受浮力实验一：用手把乒乓球按入水中，乒乓球放在水底松手后它将怎样运动？为什么？松手后乒乓球将向上运动，它受到水对它一个向上的力。活动：感受浮力实验二：用手把沉在水底的铁块托出，和在空气中托住的感觉一样吗？感觉不一样，在空气中托住铁块比水中要重些，在水中水要给铁块一个向上的力。思考实验三：用线把木块拉入水中，你有什么感觉？观察线的方向？在水底松手后它将怎样运动？为什么？分析:由二力平衡的条件可知，浮力的方向与重力的方向相反，即浮力的方向竖直向上。浮力的方向：竖直向上。浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。h2h1F向上物体的下表面：F向上=p向上S = ρ液gh1S物体的上表面：F向下=p向下S= ρ液gh2SF浮=F上-F下浮力是由于液体对物体向上向下的压力差产生的。F=pS = ρ水ghSF浮= F向上- F向下（压力差法）F向下注意：当物体与容器底部紧密接触时，由于物体没有受到向上的压力，所以浮力等于0。例：桥墩、船陷入海底、木桩。可见，要产生浮力，必须有向上的压力。(1)用弹簧测力计测出铝块的重力G。(2)把铝块浸入水中，记录弹簧测力计的示数F示。比较G和F示的大小关系为什么示数变小了呢？说明了什么？铝块受浮力的作用弹簧测力计的示数减少了多少？浮力大小怎么计算？GF浮F示交流：沉在水底的铁球有没有受到浮力?只要上下表面存在压力差，物体在液体中就受到浮力——与它的浮沉无关。知识点1 什么是浮力1. 下列关于浮力的说法正确的是( )DA. 浮力都是由水产生的B. 在不同的液体中，浮力的方向会不同C. 只有固体才能受到浮力的作用D. 浮力的方向与重力的方向相反2. 如图所示，冰块浮于饮料上，冰块所受浮力的施力物体是( )BA. 吸管B. 饮料C. 柠檬片D. 玻璃杯3.如图所示，一枚鸡蛋漂浮在盛有盐水的容器中。请画出该鸡蛋所受浮力的示意图。如图所示知识点2 浮力产生的原因 C  D 6. 小聪周末洗菜时，发现盆中有的菜浮在水面上，有的沉底，关于这一现象，下列说法正确的是( )DA. 浮在水面的菜受浮力，沉底的菜不受浮力B. 浮在水面的菜不受浮力，沉底的菜受浮力C. 浮在水面与沉到盆底的菜都不受浮力D. 浮在水面与沉到盆底的菜都受浮力 60竖直向上知识点3 测量浮力 B   1010. 如图所示各情景中，物体没有受到浮力的是( )AA. 甲图：立在河水中的桥墩B. 乙图：沉在水底的石块C. 丙图：海上前行的舰队D. 丁图：升到空中的热气球11. 如图所示，将同一长方体分别水平与竖直静置在水中，它的上表面和下表面（与水面平行）所受的( )AA. 压强差不等，压力差相等B. 压强差不等，压力差不等C. 压强差相等，压力差不等D. 压强差相等，压力差相等12. 如图甲所示，取一个瓶口内径小于乒乓球直径的矿泉水瓶，去掉其底部，拧下瓶盖，把一乒乓球由底部放入瓶内，然后由瓶底向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，不会会浮力乒乓球______（选填“会”或“不会”）上浮。如图乙所示，若用手堵住瓶口，观察到乒乓球____（选填“会”或“不会”）上浮。该实验是为了验证______产生的原因。浮力浮力产生浮力的原因概念：一切浸入流体中的物体，都受到流体对它向上的力，这个力叫作浮力方向：总是竖直向上物体上下表面受到的压力差测量方法称重法：F浮=G-F示压力差法：F浮=F向上-F向下