小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）习作 奇妙的想象课文配套课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）习作 奇妙的想象课文配套课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了评改指导等内容，欢迎下载使用。
上节课，我们大胆想象，写下了奇妙的故事。这节课，我们要交流习作，评改习作，让我们的想象更大胆、故事更奇妙。
习作导入，明确评价标准
接下来，让我们一起评改作文吧！
让我们回顾习作要求，梳理出本次习作的评价标准吧！
评改指导，掌握修改方法
对典型习作进行评价和修改，明确修改方向，学习修改方法。
提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。
补充内容1：以后，小树每天摇落一片叶子，小孩每天读一个故事，每天都有故事中的人物来陪小孩和小树玩。美人鱼、青蛙王子、拇指姑娘都来过。
原来小树的心思很简单，快乐也很简单。小树在帮助孩子读书长大的过程中找到了快乐，这样修改，故事更加丰富、具体。
描写时结合生活经验，补充小树与小孩的相遇悬念，使故事更加奇妙、更加有意思，也让小树的快乐变得更加有意义。
你觉得修改后的习作达到习作要求了吗？
小树的心思一颗小树孤零零地站在院子里，一个小孩孤零零地坐在树下看书。小树想，如果我能变成一个小朋友，跟他一起玩该多好呀！可是，怎么才能变成小朋友跟他一起玩耍呢？他摇了摇树枝，一片叶子落下来，小孩捡起来一看，惊喜地大叫：“啊，这片叶子上居然有一个童话故事！”小孩刚把故事读完，故事中的白雪公主和七个小矮人就跑到树下，和小孩一起唱歌，跳舞，看书，捉迷藏。小孩开心极了，小树也开心极了。以后，小树每天摇落一片叶子，小孩每天读一个故事，每天都有故事中的人物来陪小孩和小树玩。美人鱼、青蛙王子、拇指姑娘都来过。当最后一片树叶掉下来，最后一个故事读完，小孩已经长成了青年，而小树却真的变成了一个小朋友。他坐在原来小孩读故事的地方，等着那个长大的孩子回来听故事……
组内互评：能说出原文的2处不足和修改后的2处亮点，得2颗星；能总结出“丰富情节”“结合生活”的修改技巧，再加1颗星。
小兔在草丛里发现了一颗星星。小兔凑近看，越看越喜欢。它把星星搬到河边，擦洗起来。星星擦得亮亮的，它睁开眼睛笑了。
互评：小组内互评修改后的片段，评选出“最佳修改片段”，获奖小组每人得1颗星。
习作分享，互评互改提升
提示：同桌之间阅读、评价、修改习作，并推荐佳作或精彩语段在班级分享。
推荐佳作：1.《 》2.…… 推荐语段：1. ；2.……
互评：班级分享时，听众为喜欢的习作或片段鼓掌，掌声最热烈的评为“班级人气佳作”。
佳作赏析，借鉴写作技巧
一本有魔法的书我，一本书，一本有着神奇魔法的书。我体内的“小蚂蚁”，每天都会排列成一个新的“队形”，展现在我的“脸上”。①昨天，我还站立在一家知名度很高的图书馆内的大书架上，这里每天都热闹非凡，早上还没开门，就有许许多多的人在大门口等着进来看书、买书了。 看着其他伙伴一个个被新主人领走，忽然，一只手将我拿起，轻轻拂去我衣服上的灰尘，便一页页仔细看了起来。我偷偷看了看她，她是个十一二岁左右的学生，一头乌黑光亮的头发扎成了两根俏皮的小辫子，还有着一双雪亮的大眼睛和红扑扑的小脸蛋儿，脖子上系着一条红领巾，长得真是可爱。②天色暗了下来，图书馆要闭馆了，小女孩儿抬起头来，揉揉眼睛，小心翼翼地捧着我走向收银台，有礼貌地说：“叔叔，这本书多少钱呀？”被叫做叔叔的那个收银员说：“十元。”小女孩儿高兴地从口袋里掏出十元钱，给了那位叔叔，就带着我跑回了家。  
②这段话写我偷偷观察小姑娘，丰富了情节，故事更有意思了。
①开篇直接交代“我”是一本有魔法的书，吸引读者的阅读兴趣。
她走到家门口，取下挂在脖子上的钥匙，打开门，喊了一声：“妈妈，我回来了！”便钻进她的小屋，又认认真真地看起我来，看到她那认真的样子，我想：明天一定要把小蚂蚁们排列成一个更有趣的队形给她看。③这是我来到这个家的第二天，今天是星期日，她早上刚刚吃完饭，就又捧着我看起来，她刚看完第一队，就吃惊地叫起来：“这不是我昨天看的那个故事！”但是，她马上就明白了，我是一本有魔法的书。于是，她为我穿了一件新衣服，把我放到了一个盒子里，又将盒子放到了她心爱的小书架上。④每天，她都要把我拿出来，看完新的一个故事，又将我放回去。她很爱惜我，每天都把我身上的灰尘擦一遍，我也每天都给她编一个新故事。我觉得我们已经成了好朋友，我们谁也离不开谁，直到永远，永远……⑤ 
总评：文章想象自己是本有魔法的书，能够将书里面的文字更换队形，组成一个又一个新的故事。内容浅显易懂，情节合理有趣。语言生动活泼，充满童趣，字里行间也暗示着热爱读书是一个好习惯。
④写出小姑娘喜欢“我”写的故事，更加喜爱“我 ”。
⑤结尾写“我”和小姑娘深厚的友谊，突出了小姑娘爱读书的好习惯。
③“我”想为小姑娘编写新的故事，真是太有趣了。
1.能说出这篇佳作的2个写作亮点，得1颗星；2.能结合亮点说说对自己习作的启发，再加1颗星。
再次修改、誊抄自己的习作。在班级墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，推选优秀作品展示。