初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）秦统一中国图文ppt课件

这是一份初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）秦统一中国图文ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了①民心所向，②变法强国，③雄才大略④善用人才，秦灭六国，远交近攻各个击破，皇帝自称“朕”，“制”“诏”，皇帝总揽大权，御史大夫，地方实行郡县制等内容，欢迎下载使用。
秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白
【问题思考】为什么是秦国完成了统一？
材料一：天下统一，势也。不统于秦，亦统他国。——梁启超材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强至今治强。——《史记·李斯列传》材料三：赢政用人，不分籍贯和出身。——《中国历史·七上》
地图出自（义务教育教科书《中国历史》七年级上册，人民教育出版社，2024版，第53页）
地图出自（义务教育教科书《中国历史》七年级上册，人民教育出版社，2024版，第56页）
秦朝时间：公元前221年人物：嬴政都城：咸阳
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
烦恼多多（称呼？职责？管理？）
1.皇帝制度
【问题思考】皇帝制度有何特点？
材料：命为“制”，令为“诏”，天子自称曰“朕”，朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。天下之事无小大皆决于上。——司马迁《史记》
皇帝独尊；皇位世袭；皇权至上。
2.中央设“三公九卿”
九卿：三公之下，设九卿掌管财政等事务的官员
【问题思考】疆域辽阔，地方如何管理？
材料：丞相绾等言：“燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子（分封诸子为王）。”廷尉李斯曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远（后代亲缘关系逐渐疏远），相攻击如仇雠（仇家一样），诸侯更相诛伐，周天子弗能（不能）禁止。”——苏轼《秦废封建》
乡、里、亭（基层组织）
使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响
皇帝制度
作用：促进了文化的交流与发展
作用：方便国家管理促进经济交流
4.统一车轨和道路的宽度，修建全国交通网
6.开凿灵渠，沟通湘江和漓江
【材料研读】一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记·秦始皇本纪》
材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施的实行有什么意义？
①统一度量衡、统一车辆和道路的宽窄、统一文字；②促进了经济、文化的交流与发展，巩固了国家统一
7.北击匈奴，统一岭南和东南沿海地区，修筑长城