初中生物苏教版（2024）七年级上册（2024）生物的分类教学设计及反思

这是一份初中生物苏教版（2024）七年级上册（2024）生物的分类教学设计及反思，共5页。
生物的分类
教学目标
1. 列举生物分类的依据。
2. 举例说出生物分类的等级。
3. 描述种的定义。
4. 尝试根据一定的特征对生物进行分类。
教学重点：
列举生物分类的依据。
2. 举例说出生物分类的等级。
描述种的定义。
教学难点：
1. 尝试根据一定的特征对生物进行分类。
教学过程
导入新课
这一节内容的标题叫“生物的分类”，我们本章前面的三节内容分别涉及植物类群、动物类群、微生物类群，其实就是在给生物分类。那么，为什么要给生物分类呢？
“分类”这个说法在我们生活中很常见，先来感受一下生活中的分类，超市会对商品分类，图书馆会对书籍分类，这些分类现象都是为了我们生活的便利，方便我们快速找到自己需要的物品。对生物的分类也是一样为了便利，是为了科学研究的便利，便于生物学家确定生物之间的亲缘关系。这是生物分类的目的。那么，生物学家对生物分类的依据是什么呢？
新课教学
1.生物分类的依据
教师指导学生阅读课本的第一个小标题“生物分类的依据”，找出问题“生物分类的依据是什么”的答案。
学生根据教材内容总结：生物分类的依据是生物的相似程度（如形态结构、生理功能）将生物分成若干类群。
学生观看动物类群相关的视频。
引导学生对动物蜜蜂、鲤鱼、青蛙、鳄鱼、老鹰、老虎进行分类，感受生物分类的依据。
动物
分类依据一：根据是否有脊柱（形态结构），动物分为无脊椎动物和脊椎动物。
分类依据二：根据体温是否恒定（生理功能），脊椎动物分为变温动物和恒温动物。
分类依据三：变温动物根据呼吸方式不同（生理功能），分为用鳃呼吸的鱼类，幼体用鳃呼吸和成体用肺呼吸的两栖类，用肺呼吸的爬行类。
分类依据四：恒温动物根据生殖方式不同（生理功能），分为卵生的鸟类和胎生的哺乳类。
小结：
生物分类的依据
生物之间的相似程度（如形态结构、生理功能）
牛刀小试：
1.下列不能作为分类依据的是（ ）。
A.形态结构
B.相似程度
C.生理功能
D.个体大小
【答案】D
【解析】生物分类主要是根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），把生物划分成不同的等级。即使是同一个物种内的个体，其形态大小也有可能千差万别，所以不能作为分类依据。
2.小明将水绵、葫芦藓、肾蕨归为一类，将油松、水稻、桃树归为另一类，他的分类依据是（ ）。
A.是否有真正的根茎叶
B.种子是否有果皮包被
C.种子中子叶的数量
D.生殖方式
【答案】D
【解析】水绵是藻类植物，葫芦藓是苔藓植物，肾蕨是蕨类植物，它们的共同特点是孢子生殖；油松是裸子植物，水稻和桃树是被子植物，它们的共同特点是种子生殖。所以，分类依据为生殖方式。
生物分类的等级
过渡：生物学家依据生物之间的相似程度，将生物先分成了动物界、植物界等大类，在每个大类的下面再分小类，在小类下面还能分类。这样生物的分类就有了等级，那么，生物分类的等级有什么呢？
教师指导学生阅读课本的第二个小标题“生物分类的等级”，找出问题“生物分类的等级有什么”“不同物种的共同分类等级、相似程度、亲缘关系三者之间有什么联系”的答案。
问题一：生物分类的等级有什么？
教师讲述：生物的分类等级类似我们的行政区域划分，不同的级别之间有高低之分，这就是等级。行政区域由高到低依次是省级、地级、县级、乡级，生物分类的等级由高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种，等级涉及到的生物种类的范围是越来越小的。
在所有的分类单位中最小的是什么单位呢？
是种，种，又称物种，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。
举例说明——狸花猫和布偶猫虽然外形长得不同，但它们的形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同。所以，它们属于同一个物种。
种之间重要的特征——同种生物能够通过有性生殖产生有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生有生殖能力的后代，这种情况叫生殖隔离。
举例说明：马和驴不是同一个物种，马和驴的后代骡子不具有生殖能力。狮子和老虎不是同一个物种，狮子和老虎的后代狮虎兽不具有生殖能力。
过渡：现在我们已经知道了生物分类的等级了，那这个等级如何帮助我们确定生物之间的亲缘关系呢？我们只要搞清楚不同物种之间的共同分类等级、相似程度、亲缘关系三者之间的联系就可以。
引导学生通过情景来理解三者之间的联系。
情景：老虎是森林之王，想要在豹和猫之中选出自己的继承人，应该选谁呢？
第一步，判断老虎和豹子的共同分类等级（动物界脊索动物们哺乳纲食肉目猫科豹属），老虎和猫的共同分类等级（动物界脊索动物们哺乳纲食肉目猫科），。两者相比较，老虎和豹子的共同分类等级更低。
第二步，判断老虎和豹子的相似程度（1.都拥有强健的四肢和灵活的身体；2.颅骨结构相似，都具备锐利的犬齿和牙齿；3.都拥有敏锐的视觉和听觉；4.体型和力量相似；5.狩猎习性相似），老虎和猫的共同分类等级（1.都拥有强健的四肢和灵活的身体；2.颅骨结构相似，都具备锐利的犬齿和牙齿；3.都拥有敏锐的视觉和听觉）。两者相比较，老虎和豹子的相似程度更大。
第三步，判断亲缘关系，相似程度越大，亲缘关系越近。所以，老虎和豹子的共同分类等级更低，相似程度更大，亲缘关系更近。
总结联系：不同种类的生物所处的共同分类等级越低，相似程度越大，亲缘关系越近。
引导学生利用规律解决问题“金丝猴和黑猩猩，谁与人的亲缘关系更近？”
教师引导学生总结规律：随着分类等级由高到低，生物种类由多到少，相似程度由小到大，亲缘关系由远到近。
小结：
生物分类的等级
（1）由高到低：界 门 纲 目 科 属 种
（2）种：最基本的分类单位，不同种生物之间存在生殖隔离。
（3）判断亲缘关系的方法：不同种类的生物，所处的共同分类等级越低，相似程度越大，亲缘关系越近；反之，不同种类的生物，共同分类等级越低，相似程度越小，亲缘关系越远。
（4）规律：随着分类等级的由高到低，生物种类由多到少，相似程度由小到大，亲缘关系由远到近。
牛刀小试：
1.生物的分类等级由低到高是（ ）。
A.界门纲目科属种
B.界门纲目属科种
C.种属科目纲门界
D.种科目纲属门界
【答案】C
【解析】注意题干要求由低到高。
2.下面是豆目部分植物分类图解，下列相关叙述不正确的是（ ）
A.绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆和合欢的更近
B.绿豆和菜豆这两种植物十分相似
C.合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点多
D.种是最基本的分类单位
【答案】C
【解析】A选项，图解中展示的四种植物，亲缘关系最近的是绿豆和菜豆，最远的是绿豆和合欢或菜豆或合欢。故正确。B选项，绿豆和菜豆这两种植物亲缘关系最近，相似程度最高。故正确。C选项，合欢和紫檀的共同分类等级最低的是豆目，绿豆和紫檀共同分类等级最低的是蝶形花科，绿豆和紫檀的亲缘关系更近，共同点更多。故错误。D选项，种是最基本的分类单位。故正确。
知识总结
通过本节课的学习，我们主要掌握了生物分类的依据、生物分类的等级划分、种的相关知识、判断亲缘关系的方法、生物分类的相关规律，这些知识对于今后的各类生物详细特诊的学习都是很有帮助的。