统编版（2024）四年级上册语文园地公开课表格教学设计及反思

这是一份统编版（2024）四年级上册语文园地公开课表格教学设计及反思，共3页。
课程基本信息
学科
语文
年级
四年级
学期
秋季
课题
语文园地六（第一课时）
教科书
书 名：义务教育教科书语文四年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：２０１９年０６月
教学目标
1.掌握做批注的方法，培养学生一边阅读一边批注的学习习惯。
2.理解“打头阵”等词语的意思并学会运用。
3.熟读并背诵“日积月累”部分的成语。
教学内容
教学重点：
掌握做批注的方法，培养学生一边阅读一边批注的学习习惯。
教学难点：
理解“打头阵”等词语的意思并学会运用。
教学过程
学习任务一：交流平台
1.梳理批注：阅读交流平台的内容，梳理批注的角度、方法及作用。
2.交流批注：交流本单元学生做的批注。
3.写写批注：运用梳理的方法进行实践运用，在《语文作业本》第5题的课外阅读篇目写批注。
4.晒晒批注：交流课外阅读篇目的批注。
5.一边阅读一边批注是很好的阅读方法，让我们养成不动笔墨不读书的好习惯。
学习任务二：词句段运用（一）
利用评价语“XX同学，刚才你在晒晒批注环节中打头阵，真能干。”引出打头阵的教学。
1.教学“打头阵”
（1）理解“打头阵”意思
（2）说说在什么情况下使用。
（3）明确惯用语的意思：是一种习惯用语，含有特殊意义。
2.学习词句段运用的其它惯用语。
（1）出示惯用语，学生自由读。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
（2）借助泡泡语学习“碰钉子”的意思以及在什么情况下使用。
（3）学习其它惯用语，着重学习难点词语“ 开绿灯”、“敲边鼓”。
结合语境学习“敲边鼓”。
小明：妈妈，我想买一个新书包。
妈妈：你的书包还可以继续用，暂时不用买。
爸爸：她那个书包已经比较旧了，就给她买一个吧。
结合语境学习“开绿灯”。
今天本来应该交语文作业的，可小华昨天去参加演讲比赛了，没能及时完成。于是，老师给他开绿灯，让他明天一定补交。
挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
在担任重要、起支柱作用的工作时，可以用“挑大梁”这个词语。
例句：在研究室里挑大梁的是几位年轻的博士。
占上风：指占据有利地位、处于优势。
在活动、学习、工作等处于优势时，可以用“占上风”这个词语。
例句：这场比赛目前是我们的球队占上风。
破天荒：用在以前从来没有出现过的事。
从来没有出现过的事突然发生的时候，可以用“破天荒”。
例句：他是个一毛不拔的吝啬鬼,这次捐款,他竟破天荒地捐了100元钱。
栽跟头：摔跤、跌倒，比喻失败。
在摔跤时，做事失败或出丑时都可以用“栽跟头”这个词语。
例句：听不进别人的规劝，迟早要栽跟头的。
3.拓展：积累其它“惯用语”。
侃大山 剃光头 满堂彩 绕弯子
4.运用：完成《语文作业本》第2题“选一选，选择合适的词语填入句子中”。
学习任务三：日积月累
1.读日积月累部分的成语，发现特点。
2.引导发现：都是八字成语，告诉了我们在生活中做人做事的道理。
3.理解成语的含义。
◎尺有所短，寸有所长。
比喻人或事物各有各的长处和短处。
◎机不可失，时不再来。
指良好的时机难得，不可错过。
◎差之毫厘，谬以千里。
开始相差一小点，结果就会造成很大的错误。
◎病从口入，祸从口出。
饮食不慎会招致疾病，说话不当会招致灾祸。
◎一言既出，驷马难追。
一句话说出口，四匹马拉的车也追不上。指话已出口就不能再收回。
◎比上不足，比下有余。
比喻处在中等状态。
5.运用：完成《语文作业本》第4题“读一读，填一填。”。
板书设计：
语文园地六
一边阅读一边批注
惯用语
八字成语