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      [精] 部编版语文三年级下册10 纸的发明-表格式教案

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      小学语文统编版(2024)三年级下册纸的发明优质表格教案设计

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      这是一份小学语文统编版(2024)三年级下册纸的发明优质表格教案设计,共4页。教案主要包含了情境融入,争做小宣传员,字词学习,了解表达顺序,方法运用,理清发展历程,对比评价,点赞改进技术,课外延伸,宣传科技成就等内容,欢迎下载使用。
      课程基本信息
      学科
      小学语文
      年级

      学期
      春季
      课题
      10 纸的发明
      教科书
      书 名:义务教育教科书 语文教材
      出版社:人民教育出版社 .12月
      教学目标
      1.认识“创、存”等9个生字,读准“累、切”等4个多音字,会写“伟、录”等11个字。
      2.能根据要求和提示,提取关键信息,说清楚纸的发明过程。
      3.能解释蔡伦改进的造纸术能传承下来的原因,感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。
      教学内容
      教学重点:
      能根据要求和提示,提取关键信息,说清楚纸的发明过程。
      教学难点:
      能解释蔡伦改进的造纸术能传承下来的原因。
      教学过程
      一、情境融入,争做小宣传员
      1.我国的四大发明是什么?
      古人的智慧让人惊叹,我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。
      2.为了让同学们了解更多我国古代先进的科技成就,咱们举办一次“我为祖国而骄傲”的活动,同学们来做小小宣传员,自选一项我国古代的科技成就:
      (1)讲清楚这项科技取得的过程。
      (2)讲清楚这项科技给人们带来的好处。
      2.这节课,咱们就先以我国的四大发明之一——造纸术为例试试吧!
      二、字词学习,了解表达顺序
      1.自由读课文,读准字音,读通句子,思考:
      (1)课文是围绕哪句话写的?用“=”划出来。
      (2)课文是按照什么顺序写的?
      2.字词反馈
      (1)创造 记录 保存 普及 制作 蔡伦 欧洲 社会
      相机指导:“洲”的意思:水中的陆地。
      (2)书写指导:录(底下四笔分开)欧(左边的笔顺)洲(右边竖撇、竖、竖之间距离相等)
      (2)多音字:
      累 切 便 鲜
      3.反馈:
      (1)课文是围绕哪句话写的?(造纸术的发明,是中国对世界闻名的伟大贡献之一。)
      (2)作者是按照什么顺序写清楚纸的发明的呢?(时间顺序)
      4.用“□”标出表示时间的词。(早在几千年前、西汉时代、东汉时代、后来)
      三、方法运用,理清发展历程
      1.概括范例指导
      出示课后第一题。
      同学们,我们刚才知道了“后来”这个时间点对应的是最后一自然段,这个自然段写到造纸术传到了朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界和欧洲,这么多地方,我们可以将它们概括为“全世界”。造纸术对世界的影响,我们选择“促进文化发展”作为代表,这样整段话就概括为“造纸术传到了全世界,极大地促进了文化的发展。”
      2.指导第二自然段概括
      同学们,第二自然段里藏的信息很多,请你默读第二自然段,思考:作者是按照什么顺序把那么多信息写清楚的?(时间:后来;再后来)
      你们真善于观察。那么概括这段话时,你可以借助这些时间词语来概括。
      3.学生自主完成表格。
      现在请同学们用上咱们刚刚交流的概括方法,去完成这个时间轴里的内容吧!
      4.反馈:
      人们先后用龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片和帛来记录文字。
      人们用麻来造纸。
      蔡伦改进了造纸术。
      5.练习有序表达
      借助导图,将纸的发明过程讲清楚。
      (同学们有条理地说清楚了纸的发展历程,已经掌握了当小小宣传员的第一个技巧。)
      四、对比评价,点赞改进技术
      1.同学们,要宣传纸的发明,要把哪个部分介绍得最清楚呢?(蔡伦改进造纸术)
      2.第4自然段是围绕哪句话写的?
      (大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。)
      相机换词对比:改进了造纸术
      创造了造纸术
      (改进是指通过改变某些做法,使其在原来的基础上,进一步向好的方向发展;创造是指以前从来没有过的,从无到有。)
      3.围绕这句话,介绍了造纸术的哪些方面?(造纸的方法;纸的优点。)
      4.作者怎样把造纸的方法写清楚?用“△”标出所有动词。
      5.造纸术经历了多次重要的发展,为什么只有蔡伦的造纸术传承下来了呢?
      (造纸术优点多,之前的材料的优缺点)
      6. 用“ ”划出各种材料的缺点,用“ ”划出优点。
      借助表格,学生自主探究各种材料的优缺点。
      (反馈时关注前面几种材料,写缺点前,都用了“但是”表示转折。)
      正是因为蔡伦改造的造纸术有这么多优点,所以传承了下来。
      7.生自主说话练习:
      (1)讲清楚纸的发明过程。
      (2)讲清楚蔡伦改进的纸的优点(结合其他材料的缺点)。
      8.小结:按顺序,讲清楚纸的发明历程和蔡伦改造的造纸术,参加小宣传员的评选。
      五、课外延伸,宣传科技成就
      我国古代还有很多科技成就等着大家去宣传呢!如,张衡发明了测验地震的仪器——地动仪;祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后第七位;毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料,在“我为祖国而骄傲”的古代科技成就宣传活动中做交流吧!要求:
      自选一项我国古代的科技成就:
      (1)讲清楚这项科技取得的过程。
      (2)讲清楚这项科技给人们带来的好处。
      期待你们的介绍哦!

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      语文 · 三年级下册(2024)

      版本: 统编版(2024)

      出版社: 人民教育出版社

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