文言文阅读（4）- 专项训练卷 2026年福建省中职学考《语文考纲百套卷》第82卷（解析版）

这是一份文言文阅读（4）- 专项训练卷 2026年福建省中职学考《语文考纲百套卷》第82卷（解析版），共6页。试卷主要包含了阅读《劝学》片段，回答下列问题，阅读《师说》片段，回答下列问题，阅读《公输》片段，回答下列问题等内容，欢迎下载使用。
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、阅读《烛之武退秦师》片段，回答下列问题（本题共4小题，第1小题9分，第2、3每小题5分，第4小题6分，共25分）
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
（1）邻之厚 厚：
（2）朝济而夕设版焉 济：
（3）又欲肆其西封 肆：
答案：（1）形容词作动词，势力增强 （2）渡河 （3）形容词作动词，扩张
2. 下列加点字不是名词作状语的一项是（ ）
A．夜缒而出 B．唯君图之
C．既东封郑 D．朝济而夕设版焉
答案：B【解析】A、C、D三项均名词作状语，分别译为在夜晚、向东、在早上；B项，名词作动词，考虑、谋划。
3. 下列句子句式与其他三项不同的一项是（ ）
A．夜缒而出 B．敢以烦执事
C．将焉取之 D．使杞子、逢孙、杨孙戍之
答案：C【解析】C项为宾语前置句；A、B、D三项均为省略句。
4. 翻译下列句子。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。


答案：如果使郑国灭亡对您有好处，冒昧地用（亡郑这件事）麻烦您。
二、阅读《劝学》片段，回答下列问题（本题共4小题，第1小题9分，第2、3每小题5分，第4小题6分，共25分）
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
（1）积土成山 积：
（2）故不积跬步 跬：
（3）上食埃土 上：
答案：（1）堆积 （2）半步 （3）名词作状语，向上
2. 下列选项中，不是特殊句式的一项是（ ）
A．青，取之于蓝，而青于蓝
B．骐骥一跃，不能十步
C．?以为轮
D．蚓无爪牙之利，筋骨之强
答案：B【解析】A项为状语后置句；C项为省略句；D项为定语后置句。
3. 下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．选段的内容告诉我们：人在不断积累中成长，人生在不断积累中丰满。积累——打开成功之门的钥匙
B．选段论述学习的方法和态度是积累、坚持、专心
C．选段用了两个比喻，从“积土”“积水”推论到人的“积善成德”，论述了积累的作用，说明学习上的成就是通过不断积累获得的
D．选段用“不积跬步”“不积小流”从正面设喻，说明学习中积累的重要性
答案：D【解析】D项用“不积跬步”“不积小流”从反面设喻，说明学习中积累的重要性。
4. 翻译下列句子。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。


答案：雕刻一下就放弃它，腐朽的木头也刻不断；雕刻并且不放弃，金属和石头也能被雕刻。
三、阅读《师说》片段，回答下列问题（本题共4小题，第1小题9分，第2、3每小题5分，第4小题6分，共25分）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
（1）其出人也远矣 出：
（2）则耻师焉，惑矣 惑：
（3）位卑则足羞 羞：
答案：（1）超出 （2）糊涂 （3）羞耻
2. 下列选项中，“师”的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．则耻师焉 B．彼童子之师
C．日师曰弟子云者 D．犹且从师而问焉
答案：A【解析】A项“师”，名词作动词，向老师学习；其余三项中的“师”，名词，老师。
3. 下列选项中，与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项是（ ）
A．师不必贤于弟子 B．大王来何操
C．生乎吾前 D．不拘于时
答案：B【解析】题干中的句子是宾语前置句，其中的“之”是宾语前置的标志；B项为宾语前置句；其余三项均为状语后置句。
4. 翻译下列句子。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。小学而大遗，吾未见其明也。


答案：不通晓断句，不解除疑惑，有的向老师学习，有的不向老师学习。小的方面学习了，大的方面丢弃了，我没看出他的明智。
四、阅读《公输》片段，回答下列问题（本题共4小题，第1小题9分，第2、3每小题5分，第4小题6分，共25分）
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之，公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
（1）舍其文轩 文轩：
（2）公输盘九设攻城之机变 机变：
（3）在宋城上而待楚寇矣 寇：
答案：（1）装饰华美的车 （2）动词作名词，巧妙的方式 （3）入侵
2. 下列语句中，有通假字的一项是（ ）
A．必为窃疾矣 B．已持臣守圉之器
C．江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富 D．虽杀臣，不能绝也
答案：B【解析】B项，“圉”同“御”，抵挡。
3. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章主要是通过对话形式，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，是墨子“兼爱”“非攻”的主张生动而又具体的体现。
B．墨子站在正义一边，所以自始至终，都以主动进攻的姿态同公输盘及楚王进行了无可调和的斗争，而且理直气壮，义正词严。
C．墨子在婉劝楚王时主要运用了举例论证、对比论证、类比论证的方法，使楚王最终称善，主动放弃攻打宋国。
D．本文采取类推的说理方法，加之排比、比喻，使文章生动活泼，逻辑性强，具有说服力。末段写墨子与公输盘较量，朴实无华，却极有力量。
答案：C【解析】C项，由“王曰：‘善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。’”这句可以看出，楚王虽称善，却没有主动放弃攻打宋国。
4. 翻译下列句子。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”


答案：公输盘办法穷尽，却说：“我知道用来抵御你的方法，我不说。”