小学语文统编版（2024）三年级上册灰雀表格教案

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册灰雀表格教案，文件包含精品解析江苏省镇江市20242025学年高三上学期期初质量监测政治试题原卷版docx、精品解析江苏省镇江市20242025学年高三上学期期初质量监测政治试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共23页， 欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
三年级
学期
秋季
课题
灰雀（第二课时）
教科书
书 名：义务教育教科书语文 三年级上册
出版社：人民教育出版社 .7月
教学目标
1.体会列宁和男孩对灰雀的喜爱。
2.能带着问题，边默读边揣摩列宁和男孩对灰雀不同的爱。并抓住人物的言行体会列宁对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实与天真。
3.分角色朗读课文，读好对话。
4.积累古代待人处事的名言，做温暖有礼的人。
教学内容
教学重点：
抓住人物的言行体会列宁对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实与天真，并读好对话
教学难点：
带着问题，边默读边揣摩人物心理。
教学过程
回顾梳理主要内容
上节课，我们学习了课文的生字，梳理了课文的主要内容，认识了惹人喜爱的灰雀，请同学们回顾一下，课文的主要人物有谁？他们都做了些什么？
默读课文，合作探究
1.探究一：列宁和男孩对灰雀的喜爱有什么不同呢？
列宁爱灰雀：每次 都要 经常 仰望
过渡：你们说男孩对灰雀的喜爱是比较自私的，他想将灰雀占为己有，你们有什么依据呢？
2.探究二：男孩对灰雀的态度。
（1）四人小组合作探究，并在组内轮流说说自己的理由。
（2）小组汇报：省略号 吞吞吐吐 肯定 一定
预设：
A这里的省略号表示说话断断续续，如果男孩没做亏心事，就没必要说话吞吞吐吐。一般心虚的时候，说话才会吞吞吐吐。
B“会飞回来的，一定会飞回来的”，因为男孩抓走了灰雀，所以他才会如此肯定。
C“一定会飞回来的”，男孩儿的话里两次出现“一定”这个词，“一定”表示肯定的意思，恰恰说明了是他抓走了灰雀，所以才会如此肯定。
D灰雀又欢蹦乱跳地在枝头歌唱。按理说，他应该感到高兴才是，但是他却低着头。因为灰雀是他抓走的，所以他更多的是羞愧。
小结：你们真会读书，也很会思考，同学们通过分析探究对话，揣摩男孩的心理。
（3）分角色朗读
老师来读列宁的话，学生读男孩的话。
同桌之间分角色朗读
过渡：我们从男孩的言行举止中推测出是他抓走了灰雀，你们觉得列宁知道男孩抓走灰雀这件事吗？老师也觉得列宁知道真相了，所以老师的脑海里产生了疑问，你们有疑问吗？
3.探究三：列宁为什么不批评男孩呢？
（1）一个好的问题能够帮助我们读懂课文，下面就请大家带着这个问题继续默读课文，然后小组讨论。
（2）交流：
预设：
A因为男孩已经认识到自己的错误，并且改正了。
B因为列宁不想伤害男孩的自尊心。
C男孩其实也是很爱灰雀的，只是喜欢的方式不对。
D而且男孩身上还有很好的品质——诚实。
4.探究四：揣摩列宁的心理，写写他的内心想法。
（1）列宁之所以这么做，是因为他有自己的想法，下面我们就来揣摩揣摩列宁的心理，写写他的内心想法。
（2）交流分享：
预设：
A列宁看看男孩，又看看灰雀，心里想：能够看到灰雀回来真是太好了，看来男孩是个诚实的孩子。能够主动改正自己的错误，我要保护他的自尊心。列宁决定不追问男孩子，他微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
B列宁看看男孩，又看看灰雀，心里想：能够看到灰雀回来真是太好了，看来男孩是个诚实、知错能改的好孩子。每个人都有自尊心，小孩子也一样。这个事情我不能拆穿它，我就当不知道。列宁决定不追问男孩子，他微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
5.总结升华：现在你们都感受到了列宁爱灰雀，也爱男孩，列宁对男孩的爱包含着理解和爱护，你们知道吗？列宁是苏联的缔造者和领导人，他爱灰雀，爱男孩，也爱生活在那片土地上的百姓，他一直努力带领劳动人民过上幸福、自由、有尊严的生活。同学们，我们喜爱小鸟，小鸟是大自然的孩子，我们应该让他们在自己的家园中自由自在的飞翔，对吗？列宁用温暖尊重的方式感化男孩。
学习关于待人的古代名言
过渡：本单元的语文园地中也有这样关于待人的古代名言。（课件出示）
1.借助拼音读一读，注意读准字音，读好停顿。
2.理解意思
布置作业
完成作业本《灰雀》余下的作业。