小学语文统编版（2024）三年级上册金色的草地表格教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册金色的草地表格教学设计，共31页。教案主要包含了学习任务二，学习任务三，教师小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
三年级
年级
语文
学期
秋季
课题
16《金色的草地》（第二课时）
教科书
书 名：义务教育教科书语文三年级上册 教材
出版社：人民教育 出版社 .6月
教学目标
1、能说出草地变化的情况及变化的原因，体会我观察的细致。
2、能自己观察某一种事物的变化情况，并和同学交流。
教学内容
教学重点：能说出草地变化的情况及变化的原因，体会我观察的细致。
教学难点：能自己观察某一种事物的变化情况，并和同学交流。
教学过程
一、继续学习第三自然段，体会作者的细致观察
1、课件出示学习任务一：自由朗读第3自然段，一边读体会作者观察的细致。
（1）同学们读的真认真啊！上节课我们说到作者对这片草地进行了两次观察，那作者在这段话中是用哪两个词语告诉你的呢？（两个发现），那作者第一次发现了什么呢？（草地颜色的变化）请同学们用横线划出作者描写草地颜色变化的句子。跟着学习小伙伴读一读。作者分别在早上、中午、傍晚三个不同的时间观察，不仅观察了草地的颜色，还发现了草地颜色的变化，于是引发了好奇心，进而进行了第二次观察。那作者第二次观察发现了什么？（草地颜色变化的原因）用波浪线划出相关句子。跟着学习小伙伴读一读。经过作者这次的仔细观察，作者发现草地颜色的变化与蒲公英的花朵合拢、张开有关。这真是一个了不起的发现啊。两次不一样的发现说明作者观察的很仔细。
（2）这段话里还隐藏了一个比喻句，能能找到吗？
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
这句话把什么比做什么？有什么好处？
你能运用这种比喻的修辞手法，把下面的句子补充完整吗？
露珠就像________________，闪闪发光。
湖面就像_________，映出了蓝天、白云。
（3）文段变成诗的形式，现在你就是蒲公英，你能边做动作边读吗？
二、学习任务二
完成课堂作业本第56页的第4题
出示：根据课文内容填空
课文先介绍了蒲公英生长在________,接着描写了___________________和____________________________。最后写出了对草地和蒲公英的喜爱之情。
1、出示全文，帮助学生梳理每个自然段主要讲了什么内容，再完成这题。
2、跟着学习小伙伴核对
3、小结，学了这课有什么收获吗？（留心周围的事物，产生了好奇，再一次进行了观察，有新的发现）
我们书上的交流平台也是这样说的，我们一起去看一看吧。
出示交流平台，一起学习
4、我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。生活中，你们知道哪些植物在不同时候是不一样的吗？
听听学习小伙伴是怎么说的？（出示向日葵、睡莲、牵牛花、含羞草）
三、学习任务三
出示语文作业本第57页第6题小练笔
提醒：变化的原因你知道吗？可以上网查，可以问问身边的人，也可以查阅书籍……把这原因也可以写进小练笔
写完后对照评价标准评一评
评价标准：1、语句通顺1星
2、写出了事物的特点1星
3、写出了事物的变化1星
4、写出了事物变化的原因1星
四、教师小结。
出示单元篇章页：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
在生活中，让我们继续做一个留心观察周围事物的人，继续发现美。
五、作业布置
1、完成语文作业本第56页第5题。
2、继续课外观察实践，记录事物或场景的变化情况。可以借助下面的观察记录单完成。
观察记录单
观察对象
观察地点
观察时间
观察所得